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学年开展校园霸凌预防宣传的教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年开展校园霸凌预防宣传的教学设计2024-2025及章节名称)本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》,重点讲解校园霸凌的预防本节课将结合学生的实际生活案例,引导学生了解校园霸凌的性质和危害,提高自我保护意识,学会尊重他人,建教学内容立和谐的人际关系同时,通过小组讨论、角色扮演等互动活动,培养学生的同理心和团队协作能力,共同营造一个温馨、和谐的校园环境核心本节课的核心素养目标主要包括公民意识、法治观念、人际交往和自我保护能力通过学习,学生能理解校园霸凌的不良后果,增强法律意识,树立正确的价值观,自觉抵制素养校园霸凌行为同时,学生能够提升自我表达能力,学会与他人有效沟通,增进同学间的友谊与信任,培养团队协作精神,共同维护校园和谐此外,学生还应掌握一定的自目标我保护方法,提高在面对校园霸凌时的应对能力,确保自身和他人的安全分析.教学重点1()校园霸凌的定义和特点让学生理解校园霸凌的性质、形式和特点,能1教学难点与够识别校园霸凌行为()法律对校园霸凌的规定让学生掌握我国法律对校园霸凌的相关规定,2重点提高法治观念()预防校园霸凌的方法和技巧让学生学会如何预防和应对校园霸凌,3确保自身和他人的安全.教学难点2()校园霸凌的识别学生难以区分一般性欺凌和校园霸凌,以及对校园霸1凌行为程度的判断()法律对校园霸凌的界定学生对法律条文的理解和运用存在困难,难以2把握校园霸凌的法律界限()预防校园霸凌的策略学生缺乏实际操作经验,难以运用所学知识和技3巧解决实际问题为突破以上难点,教师应采用案例分析、讨论交流、角色扮演等教学方法,引导学生深入理解校园霸凌的本质和特点,掌握相关法律规定,提高自我保护意识和能力同时,注重理论与实践相结合,让学生在实际情境中学会预防和应对校园霸凌,共同营造和谐校园软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、教学挂图、
1.教学卡片.课程平台学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台2教学资源.信息化资源教学视频、教学音频、课件、案例分析文档、相关法律法3PPT规资料教学手段小组讨论、角色扮演、互动游戏、案例分析、小组竞赛、问答环
4.节导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对校园霸凌预防的关注,激发其学习兴趣过程开场提问〃你们听说过校园霸凌吗?它对我们的生活有什么影响?〃展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段,让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和危害,为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解(分钟)
2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害过程讲解校园霸凌的定义,包括其主要表现形式和危害详细介绍校园霸凌的类型、原因和影响,使用图表或示意图帮助学生理解教学过程设校园霸凌案例分析(分钟)
3.20目标通过具体案例,让学生深入了解校园霸凌的特性和危害计过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识预防校园霸凌小组讨论让学生分组讨论校园霸凌的预防策略,并提出创新性的想法或建议学生小组讨论(分钟)
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与校园霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评(分钟)
5.15目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对校园霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结(分钟)65目标回顾本节课的主要内容,强调校园霸凌预防的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容,包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告,以巩固学习效果拓展资源L()法律法规资料提供相关法律法规的全文,如《中华人民共和国反校园1霸凌法》、《未成年人保护法》等,让学生更全面地了解校园霸凌的法律责任()心理咨询资源提供学校心理咨询师的联系方式,鼓励学生在遇到心理2困扰时寻求专业的帮助()家庭教育指导提供一些关于家庭教育的文章或书籍,帮助学生家长了3解如何正确引导孩子,预防校园霸凌的发生()防霸凌公益活动介绍一些防霸凌的公益活动或组织,如〃反霸凌联盟〃、〃4校园霸凌预防基金会〃等,让学生了解社会对校园霸凌的关注和努力()案例集锦收集一些国内外典型的校园霸凌案例,包括视频、图片、新闻5教学资源拓报道等,用于课堂教学的参考和讨论展拓展建议
7.()组织学生参观法院或警察局,让他们了解法律机构在处理校园霸凌案件1中的作用和程序()开展防霸凌主题的班会或校会,邀请专家或相关人士进行讲座,增加学2生对校园霸凌的认识和防范意识()鼓励学生参与学校的防霸凌社团或志愿者活动,让他们以实际行动参与3校园霸凌的预防和宣传()建议学生利用网络平台,如学校的论坛、社交媒体等,发起防霸凌的宣4传活动,提高全校师生对校园霸凌的关注()鼓励学生阅读相关的书籍、文章,如《少年的你》、《欺凌者》等,通过5文学作品深入了解校园霸凌的主题和影响课堂评价
1.本节课采用多元化评价方式,包括问答、观察、测试等,以全面了解学生的学习情况()问答环节通过提问,了解学生对校园霸凌的认识和理解,以及他们如何应对和1预防校园霸凌()小组讨论观察学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力2()角色扮演评估学生在角色扮演中的表现,了解他们如何运用所学知识处理校园3霸凌事件()测试通过课后作业、短文或报告,评估学生对课堂所学知识的掌握程度4课.作业评价2堂对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力()作业内容检查学生作业的完整性、逻辑性和创新性,了解他们对课堂所学知识1的运用程度()作业质量评估学生的书写、排版和表达能力,要求作业规范、清晰、有条理2()反馈与鼓励在批改作业时,给予学生积极的评价和鼓励,指出他们的优点和进3步,同时提出改进建议()个别辅导针对作业中出现的问题,给予个别学生辅导和指导,帮助他们克服学4习困难典型例题讲解本节课将结合教材内容,讲解以下五个典型例题,以帮助学生更好地理解和掌握校园霸凌预防的相关知识例题1小明在学校被同学嘲笑体重,他感到很自卑这种情况是否属于校园霸凌?为什么?答案属于因为嘲笑他人的体重是一种身体上的欺凌行为,会对受害者造成心理上的伤害例题2小华在网络上散布关于同学的谣言,导致同学受到其他人的嘲笑和排挤小华的行为是否构成校园霸凌?为什么?答案构成小华的行为属于言语欺凌,通过散布谣言损害了他人的名誉,使受害者遭受了社交排斥和心理压力例题3某学校发生了一起严重的校园霸凌事件,涉及多名学生学校应该采取哪些措施来预防类似事件的再次发生?答案学校应采取以下措施()加强法治教育,提高学生的法律意识;1()开展防霸凌宣传活动,提高学生的自我保护意识;2()建立健全校园监控体系,及时发现和处理校园霸凌行为;3()加强师生沟通,鼓励学生向老师寻求帮助;4()对涉及校园霸凌的学生进行严肃处理,同时对受害者提供心理辅导和支持5例题4如果你遇到校园霸凌,你会如何应对?请给出至少两种应对策略答案()寻求帮助向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助,让他们了解情况并寻求解决办法1()勇敢发声勇敢地站起来,明确告诉霸凌者停止这种行为,同时保护自己的安全2()建立支持网络与同学建立友谊,互相支持,共同抵制校园霸凌3例题5请列举三种预防校园霸凌的方法,并说明其重要性答案()加强法治教育提高学生的法律意识,使他们明白校园霸凌的法律后果,从而起到威慑作1用()培养同理心教育学生学会换位思考,理解他人的感受,减少欺凌行为的发生2()建立举报机制鼓励学生勇于举报校园霸凌行为,及时发现和处理问题,保护受害者的权3益。