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文本内容:
学年小学生友爱互助的德育教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:
一、教学内容单位:2024-2025学年小学生友爱互助的德育教学设计,基于教材《小学德育》四年级上册第五章《我们都是好朋友》本节课主要内容包括
1.友谊的意义介绍友谊对个人成长的重要性,引导学生珍惜友谊
2.互助互爱讲解互相帮助、互相关心的意义,培养学生乐于助人的品质
3.沟通交流教授有效沟通的方法,提高学生与人交往的能力
4.团结合作通过小组活动,培养学生团结协作的精神
5.榜样学习介绍身边的好人好事,引导学生向榜样学习,树立正确的价值观教学内容紧密结合教材,注重实用性,旨在提高学生的德育素养
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生的人际交往素养,提升他们的社会责任感和集体荣誉感通过学习友爱互助的德育内容,使学生能够
1.形成正确的友谊观,懂得珍惜和尊重他人,提升人际交往能力
2.增强团队协作意识,培养在集体中发挥个人优势、共同完成任务的能力
3.培养乐于助人的品质,提高社会责任感,关注身边人的需求
4.学会倾听、表达和沟通,提高解决问题的能力,为构建和谐人际关系奠定基础这些核心素养目标与教材内容紧密相关,有助于学生在实际生活中运用所学,培养良好的道德品质
三、学习者分析L学生已经掌握了相关知识学生在前三章的学习中,已经对德育的基本概念、尊重他人和遵守规则有了初步的理解和掌握止匕外,在之前的课程中,学生也学习了简单的沟通技巧和合作的重要性
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生对新鲜事物充满好奇,他们喜欢互动性强、富有创意的学习方式学生在小组活动中表现出较强的合作能力,但在自主学习方面,部分学生可能依赖性较强此外,学生的个性差异导致他们的学习风格多样,有的喜欢视觉学习,有的则偏好听觉或动手操作
3.学生可能遇到的困难和挑战在友爱互助的德育教学中,学生可能遇到的困难和挑战包括如何在实际生活中运用所学知识,解决与同伴之间的矛盾;如何在团队合作中发挥自己的优势,克服依赖心理;以及如何提高沟通能力,更好地表达自己的需求和想法结合课本内容,本节课将针对学生的学习特点,采用多样化教学策略,帮助学生克服困难,提升德育素养
四、教学资源准备
1.教材《小学德育》四年级上册第五章《我们都是好朋友》的相关内容,确保每位学生都有教材
2.辅助材料准备与友爱互助主题相关的图片、故事插图、视频剪辑,用以激发学生兴趣,加深理解
3.实验器材无需特殊实验器材
4.教室布置将教室分为几个小组讨论区,每组配有一块白板或黑板,方便学生记录和展示讨论成果;同时设置一个中央展示区,用于学生分享互助友爱的实例
五、教学过程第一环节导入新课(5分钟)
1.我会以一个简单的问题开场“同学们,你们觉得什么是友谊?”让学生思考并分享他们对友谊的理解
2.然后,我会简要回顾上一章的内容,强调尊重他人和遵守规则的重要性,为新课的学习做好铺垫第二环节课文主旨内容探究(10分钟)
1.让学生翻开教材,我会带领大家共同学习第五章《我们都是好朋友》的内容
2.我们会重点探讨以下问题a.朋友之间应该怎样互相帮助?b.如何在集体中发挥个人优势,共同完成任务?c.沟通交流在友谊中的作用是什么?
3.针对每个问题,我会让学生们阅读课文相关部分,然后进行小组讨论,鼓励他们分享自己的看法第三环节互动活动(10分钟)
1.我会组织一个“互助接力”的游戏,让学生分成若干小组,完成一系列需要团队协作的任务
2.在游戏过程中,我会观察学生的表现,重点关注他们在互助、沟通和协作方面的能力
3.游戏结束后,我会请每个小组分享他们的成功经验和遇到的困难,引导学生认识到团结合作的重要性第四环节案例分析(15分钟)
1.我会向学生展示一个关于友爱互助的典型案例,如身边的好人好事
2.让学生分析案例中的人物是如何体现友爱互助的精神,以及这种精神给他们带来的影响
3.学生分享自己的观点后,我会总结并强调友爱互助的重要性第五环节实践练习(10分钟)
1.我会给学生发放练习纸,上面有关于友爱互助的情境题
2.让学生结合所学知识,思考如何在实际生活中运用友爱互助的精神解决问题
3.学生完成练习后,我会挑选部分答案进行讲解和点评第六环节总结与反思(5分钟)L让学生回顾本节课所学内容,总结友爱互助的德育素养
2.我会邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟,以及如何将这些品质应用到日常生活中
3.最后,我会对本节课进行简要总结,强调友爱互助的重要性,并鼓励学生在生活中积极践行第七环节课后作业(课后自主完成)
1.让学生结合本节课所学内容,写一篇关于友爱互助的作文,描述一次自己亲身经历的互助事件
2.家长参与评价,关注学生在家庭中的表现,共同培养孩子的德育素养
六、知识点梳理
1.友谊的意义友谊对个人成长的重要性,如何珍惜和尊重友谊
2.互助互爱互相帮助、互相关心的意义,培养乐于助人的品质-体现在日常生活中的小事,如借东西、帮忙解决问题等-在集体活动中的体现,如团队合作、共同完成任务等
3.沟通交流有效沟通的方法,提高与人交往的能力-倾听学会倾听他人的需求和想法,尊重对方的观点-表达清晰、准确地表达自己的需求和想法-沟通技巧使用礼貌用语,非暴力沟通等
4.团结合作通过小组活动,培养学生团结协作的精神-明确个人职责,发挥个人优势,为团队贡献力量-学会协调、妥协,处理团队中的矛盾和冲突-共同面对困难和挑战,分享成功经验
5.榜样学习身边的好人好事,引导学生向榜样学习,树立正确的价值观-了解身边的好人好事,感悟他们的精神品质-学习榜样,将友爱互助精神融入自己的行为中-传播正能量,影响身边的人
6.德育素养在日常生活中的实践与应用-家庭关心家人,帮助父母做家务,与兄弟姐妹和谐相处等-学校与同学友好相处,关心班级同学,参与学校组织的志愿者活动等-社会公共场所遵守公共秩序,关心他人,主动帮助有需要的人等
七、板书设计
①重点知识点-友谊的意义-互助互爱-沟通交流-团结合作-榜样学习
②关键词-珍惜-尊重-倾听-表达-协作-榜样
③核心句-〃友谊是人生最宝贵的财富〃-〃互相帮助,世界更美好〃-〃有效沟通,让友谊更深厚〃-〃团结合作,共创未来〃-〃向榜样学习,成为更好的自己〃板书设计将采用以下形式-使用不同颜色的粉笔,将重点知识点、关键词和核心句突出显示-运用简洁的图标、箭头和框线,将知识点之间的逻辑关系清晰地展现出来-在关键位置添加有趣的插图或简笔画,增强板书的趣味性和艺术性,激发学生的学习兴趣-在板书的下方留出空间,用于记录学生在课堂上的精彩发言和感悟,使板书更具互动性这样的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点内容,同时激发他们的学习兴趣和主动性
八、课后作业L阅读课文,结合自己的实际经历,写一篇关于“我眼中的友谊”的作文,要求体现友谊的意义、互助互爱、沟通交流等方面的内容例文我眼中的友谊友谊如同阳光,照亮我们的生活在我和好朋友小明之间,发生过许多互助互爱的事情记得有一次,我数学考试没考好,心情很低落小明主动过来安慰我,鼓励我不要灰心,还耐心地帮我解答难题通过沟通交流,我们共同进步,友谊也变得更加深厚
2.请列举三个你在生活中遇到的团结合作的例子,并简要说明它们给你带来的启示例答例子1学校运动会,我们班同学齐心协力,取得了接力赛跑第一名这让我明白了团结合作的重要性例子2家里大扫除,我和爸爸妈妈分工合作,效率很高这让我体会到团队合作可以让生活更美好例子3课堂上,我和同学一起完成小组作业,互相补充,取得了好成绩这让我认识到团结合作可以取长补短,共同进步
3.请你向身边的一位同学表示感谢,并说明原因要求使用礼貌用语,体现沟通交流的技巧例答小明,谢谢你上次在我生病时帮我补习功课,让我没有落下课程你的关心让我倍感温暖,真的很感激你以后如果有需要,我也一定会尽力帮助你
4.结合本章内容,设计一个关于“团结合作”的小游戏,并说明游戏规则例答游戏名称同心协力游戏规则1将全班同学分成若干小组,每组4-6人2每个小组站在起点线后,准备一张报纸,要求组内所有成员双脚同时站在报纸上,不能触及地面3游戏开始后,组员需共同商量如何将报纸折叠得越来越小,同时保证所有成员都能站在报纸上4在规定时间内,成功完成折叠且没有成员触地的组为获胜组
5.请你谈谈在学习本章内容后,你打算如何在日常生活中践行友爱互助的德育素养例答学习本章内容后,我打算在日常生活中多关心他人,主动帮助有困难的同学在家庭中,我会积极参与家务,与家人和睦相处止匕外,我还会在公共场合遵守秩序,主动为老人让座,传播正能量,践行友爱互助的德育素养九.作业布置与反馈
1.作业布置1结合教材第五章《我们都是好朋友》的内容,让学生撰写一篇关于“我的友谊故事”的作文,要求体现友谊的意义、互助互爱、沟通交流等知识点2设计一份关于友爱互助的调查问卷,让学生在课后向家人、朋友或同学进行调查,了解他们对于友爱互助的认识和体会3分组进行一次“互助实践活动”,要求学生在生活中互相帮助,解决彼此遇到的问题,并将活动过程和心得体会写成报告
2.作业反馈1针对作文,关注学生在作文中是否准确地表达了友谊的意义、互助互爱等知识点,对作文的语言表达、逻辑结构等方面进行评价和指导2针对调查问卷,关注学生调查问题的设计是否合理,数据分析是否准确,以及他们对友爱互助的认识是否深入3针对互助实践报告,关注学生参与活动的积极性、互助过程中的具体表现以及他们的心得体会反馈建议1对于作文,建议学生在写作时注意以下几点-语言表达要清晰、流畅,避免使用模糊不清的表述;-逻辑结构要合理,确保文章层次分明,观点明确;-结合自己的实际经历,以事例来体现友谊的意义和互助互爱2对于调查问卷,建议学生在设计问卷时注意以下几点-问题要具有针对性,便于了解被调查者对友爱互助的认识;-数据分析要准确,尽量避免主观臆断;-根据调查结果,提出自己的观点和建议3对于互助实践报告,建议学生在撰写报告时注意以下几点-详细记录互助实践活动的过程,突出互助互爱的具体表现;-反思自己在活动中的表现,总结经验教训;-提出今后在日常生活中践行友爱互助的计划和措施。