2024-2025学年小学生德育教学设计树立健康的竞争意识

学年小学生德育教学设计树立健康的竞争意识2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计针对的是学年小学生德育教学，主题是〃树立健康的竞争意识〃此阶段的学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期，对于竞争的理解和态度将对他们2024-2025教材分未来的成长产生深远影响课程内容以人教版《小学思想品德》教材为依托，结合学生的析年龄特点和心理需求，选取与竞争相关的知识点，通过实例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生正确认识竞争，培养积极健康的竞争意识,学会在竞争中合作，在合作中竞争，促进学生全面发展本课程旨在培养学生的道德素养、法治素养、心理素养和公民素养，使学生在树立健康的竞争意识的同时，形成良好的品德行为和价值观念具体目标如下提升学生的道德素养，让学生学会尊重他人，关爱他人，培养良好的团队合作精神和公平竞争意识

1.核心素增强学生的法治素养，让学生了解和遵守法律法规，学会在竞争中维护自身权益，自觉养目标抵制不正当竞争行为

2.提高学生的心理素养，帮助学生正确面对竞争压力，学会调整心态，保持乐观积极的心情，培养良好的心理承受能力

3.,培养学生的公民素养，让学生具备社会责任感和公民意识，学会在竞争中关爱社会，积极参与社会公益活动，为建设和谐社会贡献力量4本课程面向的是学年小学生，这个年龄段的学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期他们具有好动、好奇心强、模仿能力强等特点，对于新鲜事物充满好奇，2024-2025善于模仿和接受新知识然而，他们自控能力相对较弱，容易受到外界因素的干扰，需要教师的引导和监督在知识、能力、素质方面，学生已经掌握了一定的基础知识和基本技能，具备一定的思考和分析问题的能力但他们在面对复杂问题时，仍需教师的引导和帮助在德育方面，学学情分生已经具备一定的道德观念和行为规范，但需要在实践中不断强化和提升析在学习行为习惯方面，学生存在较大差异有的学生学习积极性高，善于主动探究;有的学生则较为被动，需要教师的激励和引导此外，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，对课程学习产生一定影响针对以上情况，教师需充分考虑学生的特点和需求，结合课本内容，设计富有吸引力和针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性同时，注重培养学生的自律意识，规范课堂纪律，为课程的顺利进行创造良好条件软硬件资源教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学光盘、教学挂图等教学资

1.课程平台学校教学管理系统、德育教学资源库、网络教学平台等源.信息化资源与课程相关的电子教材、教学课件、视频资料、在线问答、学习

2.3交流群组等教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛等

4.辅助材料报纸、杂志、德育案例集、学生作品集、心理健康教育资料等人力资源任课教师、学校辅导员、心理咨询师、家长等

5.导入新课

6.同学们，大家好！今天我们要学习的是关于〃树立健康的竞争意识〃这一主题在现实生

1.活中，我们处处可以看到竞争的影子，那么，什么是竞争？竞争对我们有什么影响？我们又该如何正确对待竞争呢？让我们一起走进今天的课堂，探究一下这些问题课文主旨内容探究（）竞争的定义和类型

2.同学们，竞争是指在一定的条件下，个体或群体为了实现某种目标，相互比较、斗争、争1取优势的过程竞争可以分为良性竞争和恶性竞争，良性竞争是指在公平、公正、公开的基础上进行的竞争，双方相互促进、共同提高；恶性竞争则是指在不公平、不公正、不公开的基础上进行的竞争，往往会导致双方受损（）竞争的影响竞争对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面积极作用表现在竞争可以激发我2们的潜能，提高我们的学习和工作效率；竞争可以促进我们的成长，使我们不断进取、不断完善自己；竞争可以增强我们的团队协作能力，培养我们的社会适应性消极作用表现在过度竞争可能导致我们产生心理压力，影响身心健康；不公平竞争可能让我们失去信心,怀疑社会的公正性;恶性竞争还可能损害他人利益,造成社会资源的浪费（）如何树立健康的竞争意识教学过要树立健康的竞争意识，首先要正确看待竞争，认识到竞争是正常的，是社会发展的动力程3其次，要树立自信，相信自己通过努力能够取得成功再次，要遵守竞争的规则，遵循公平、公正、公开的原则，不采取不正当手段获取竞争优势最后，要学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同发展，共同提高实例分析（）请同学们举例说明生活中遇到的竞争现象，并分析这些竞争现象的类型

3.（）针对实例，讨论如何正确对待这些竞争，如何树立健康的竞争意识

1.小组讨论2（）请同学们分成小组，针对课文中提到的竞争的定义、类型、影响和如何树立健康4的竞争意识等内容进行讨论1（）每个小组选出一个代表，汇报本组的讨论成果角色扮演2请同学们分成小组，每组选出一个场景，模拟在竞争中如何正确对待竞争对手、如何树立

5.健康的竞争意识表演结束后，其他小组对表演进行评价，提出改进意见课堂小结.作业布置

6.请同学们结合自己的生活实际，撰写一篇关于〃树立健康的竞争意识〃的作文，字数不限7课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处

8.提出改进措施，为下一节课的教学做好充分准备拓展资源（）书籍推荐学生阅读《竞争与合作》、《赢在起跑线上》等书籍，帮助学生深入

1.了解竞争的内涵和意义，学会在竞争中合作，在合作中竞争1（）文章让学生阅读《人民日报》等权威媒体发表的关于竞争的文章，帮助学生了解竞争在国家发展、社会进步中的重要作用2（）视频资料播放《感动中国十大人物》等视频资料，让学生从中体会到竞争过程中涌现出的正能量，激发学生树立健康的竞争意识3（）德育案例选取一些正面德育案例，让学生分析案例中人物如何在竞争中保持良好的道德品质，如何树立健康的竞争意识4拓展建议教学资（）组织学生参加学校举办的各类竞赛活动，让学生在实践中体验竞争，学会正确对源拓展

2.待竞争，树立健康的竞争意识1（）鼓励学生利用课余时间参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中学会与他人合作，培养团队精神2（）开展主题班会，让学生分享自己在竞争中的心得体会，互相借鉴，共同提高（）邀请成功人士或专家来校讲座，分享他们在竞争中的经验和感悟，激发学生树立3健康的竞争意识4（）鼓励学生利用网络资源，如教育论坛、学习交流群组等，与他人探讨如何在竞争中保持心理健康，如何树立健康的竞争意识5（）引导学生关注时事，关注国家发展和社会进步，让学生认识到自己在竞争中的责任和使命6拓展内容（）阅读材料推荐学生阅读《合作的艺术》、《团队协作的力量》等书籍，让学生

3.深入了解合作与竞争的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争1（）视频资源建议学生观看《赢在中国》等创业竞赛类节目，从中学习企业家在竞争中的精神风貌，激发学生树立健康的竞争意识2（）德育故事让学生收集一些关于竞争的德育故事，如寓言故事、历史人物典故等，通过分析故事中人物的竞争态度，引导学生树立健康的竞争意识3拓展要求（）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助,课后

4.拓如推荐阅读材料、解答疑问等1展（）要求学生结合课文内容，思考自己在竞争中的经历，撰写一篇心得体会，通过文字表达自己对竞争的认识和感悟2（）建议学生与家长、朋友分享自己在竞争中的故事，倾听他们的看法和建议，从而丰富自己的竞争观念3（）鼓励学生参加学校举办的各类竞赛活动，如科技创新大赛、体育比赛等，让学生在实践中体验竞争，提升自己的综合素质4（）引导学生关注社会热点问题，如经济竞争、人才竞争等，让学生认识到竞争在社会发展中的重要性，培养自己的社会责任感和公民意识5（）建议学生在课后与同学开展合作活动，如共同完成一项课题研究、组织一次公益6活动等，让学生在合作中体会竞争，学会正确处理竞争与合作的关系板书设

①〃竞争〃的定义竞争是个体或群体为了实现某种目标，相互比较、斗争、争取计优势的过程

②〃竞争的类型〃良性竞争和恶性竞争良性竞争是指在公平、公正、公开的基础上进行的竞争，双方相互促进、共同提高；恶性竞争则是指在不公平、不公正、不公开的基础上进行的竞争，往往会导致双方受损

③竞争的影响〃竞争对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面积极作用表现在激发潜能、提高学习和工作效率、促进成长、增强团队协作能力等；消极作用表现在过度竞争导致心理压力、不公平竞争损害信心、恶性竞争损害他人利益等

④〃如何树立健康的竞争意识〃正确看待竞争、树立自信、遵守竞争规则、学会在竞争中合作艺术性和趣味性2

①.采用图表、流程图等形式展示竞争的类型、影响和如何树立健康的竞争意识，使板书设计更具直观性和趣味性

②运用色彩、符号、线条等元素，对板书进行艺术加工，使之更具视觉冲击力和吸引力

③设计一些与竞争相关的趣味性提问，如〃你最喜欢的竞争项目是什么？〃、〃你在竞争中取得过哪些成就？〃等，激发学生参与课堂讨论的兴趣

④邀请学生参与板书设计，让他们用自己的方式呈现对竞争的理解和感悟，提高学生的参与度和主动性。