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文本内容:
学年实践活动在校园霸凌防治中的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教学内容分析本节课的主要教学内容取自《道德与法治》课本六年级上册“共建共享,和谐校园”章节,聚焦校园霸凌防治教育内容包括了解校园霸凌的定义与形式、探讨校园霸凌产生的原因及影响、学习如何预防和应对校园霸凌等教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中学习了关于尊重、友善、公平正义等价值观,并对基本的社交技能有了初步掌握在此基础上,本节课将帮助学生将这些价值观和技能应用到具体的校园生活情境中,特别是针对校园霸凌这一严峻问题,使他们能结合已有知识,进一步认识到共建和谐校园的重要性,学会预防和正确处理校园霸凌现象
二、核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的道德观念和社会责任感通过学习校园霸凌防治内容,学生将提升以下方面的能力L增强同理心,学会尊重他人,认识到每个人的独特性,培养公正无歧视的态度;
2.提高问题解决能力,学会在遇到校园霸凌时,采取合理合法的方式予以应对和求助;
3.强化团队合作意识,通过小组讨论和角色扮演等活动,培养学生协作共建和谐校园的能力;4,增强法治观念,使学生理解遵守校规校纪、维护校园秩序的重要性,树立正确的法治意识这些目标与课本内容紧密关联,旨在引导学生将道德与法治知识内化为自身素养,为构建和谐校园贡献力量
三、教学难点与重点
1.教学重点-确定校园霸凌的定义及其常见形式,如言语、肢体、网络和情感霸凌等-理解校园霸凌对受害者、施暴者及旁观者的影响,强调长期的心理和社会后果-学习预防和应对校园霸凌的具体策略,包括自我保护、寻求帮助和同伴支持-认识到个人在共建和谐校园中的责任,培养积极的社会行为
2.教学难点-难点一区分正常的冲突行为与霸凌行为举例学生需学会识别何时同伴间的嬉戏打闹转变为具有伤害性的霸凌行为-难点二理解霸凌行为背后的心理动机举例探讨施暴者可能因为自卑、模仿行为或寻求关注等心理原因而实施霸凌-难点三掌握有效的霸凌应对方法举例学生在面对霸凌时,能够冷静分析情况,采取合适的方式保护自己和他人,如及时报告给老师或学校管理人员-难点四培养积极的旁观者行为举例鼓励学生在目睹霸凌事件时,勇敢地站出来提供帮助或至少不参与围观,营造不支持霸凌的校园氛围
四、教学资源准备-教材《道德与法治》课本、学习手册等,确保每位学生人手一本-辅助材料收集校园霸凌案例图片、相关统计图表、防治霸凌的宣传视频等,用于直观展示和讨论分析-教室布置设置分组讨论区域,便于学生进行角色扮演和小组合作;布置展示区,用于展示学生作品和观点-实验器材本节课不涉及实验,故无需准备实验器材
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)-利用多媒体展示校园生活中的一幕一位学生因外貌被同学嘲笑,情绪低落提出问题“你们觉得这位同学经历了什么?这种情况应该如何解决?”通过情境创设,激发学生对校园霸凌问题的关注和探讨
2.讲授新课(15分钟)-结合教材,讲解校园霸凌的定义、形式、危害及原因强调本节课的核心内容如何预防和应对校园霸凌-引导学生分析案例,讨论校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响,强调共建和谐校园的重要性
3.巩固练习(10分钟)-分组讨论每组选择一种校园霸凌形式,讨论如何预防和应对,并提出具体的解决方案-角色扮演学生扮演受害者、施暴者和旁观者,模拟校园霸凌场景,展示预防和应对策略
4.课堂提问与互动(10分钟)-教师提问针对教学重点,询问学生对校园霸凌定义、形式、危害和预防措施的理解-学生提问鼓励学生提问,解答他们在学习过程中遇到的困惑,巩固知识点
5.创新教学与双边互动(5分钟)-开展“共建和谐校园”宣誓活动,让学生共同承诺拒绝校园霸凌,维护校园和谐-学生分享自己的感悟和经验,互相学习,共同提高
6.核心素养能力拓展(5分钟)-针对教学难点,设计以下活动
1.分组讨论让学生分析现实生活中遇到的校园霸凌案例,提出解决问题的方法
2.视频制作鼓励学生制作防治校园霸凌的宣传视频,提高他们的实践能力和传播意识
7.总结与反馈(5分钟)-教师对本节课的学习内容进行总结,强调校园霸凌防治的重要性-学生反馈学习收获和意见,为下一节课的教学提供参考整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点,注重师生互动,充分调动学生的积极性和参与度,培养他们的道德观念、法治意识和问题解决能力同时,通过创新教学方法和核心素养能力拓展,使学生在实践中掌握新知识,提高共建和谐校园的自觉性
六、知识点梳理
1.校园霸凌的定义校园霸凌是指同学之间在校园内或校园周边,以言语、肢体、网络、情感等方式,对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为
2.校园霸凌的形式-言语霸凌通过恶言相向、起侮辱性外号、嘲笑、讽刺等方式伤害他人-肢体霸凌通过推揉、殴打、抢夺财物等行为对他人造成身体伤害-网络霸凌通过互联网、手机等通讯工具,散布谣言、侮辱性言论、恶意图片等-情感霸凌通过排斥、孤立、威胁、恐吓等手段,对他人造成心理伤害
3.校园霸凌的危害-对受害者导致受害者心理创伤、自卑、抑郁、学业成绩下降等-对施暴者形成错误价值观,可能导致未来犯罪行为-对旁观者影响其道德观念,容易产生模仿行为
4.校园霸凌的原因-家庭因素家庭教育缺失、家庭暴力等-学校因素学校教育方式不当、校园氛围不和谐等-社会因素网络环境、社会风气等
5.预防和应对校园霸凌的策略-提高自我保护意识,避免成为霸凌的目标-学会尊重他人,建立友善的同伴关系-积极参与校园活动,增强团队协作能力-遇到霸凌行为时,勇敢站出来,寻求帮助-培养积极的旁观者行为,共同营造不支持霸凌的校园氛围
6.个人责任与共建和谐校园-每个人都有责任维护校园和谐,反对校园霸凌-遵守校规校纪,树立正确的道德观念和法治意识学会沟通与协作,共同解决校园问题本节课的知识点梳理涵盖了校园霸凌的定义、形式、危害、原因以及预防和应对策略,旨在帮助学生全面了解校园霸凌问题,提高道德观念和法治意识,积极参与共建和谐校园这些知识点与教材紧密相关,实用性较强,有助于指导学生在实际生活中预防和应对校园霸凌现象
七、内容逻辑关系
①知识点阐述-校园霸凌定义明确校园霸凌的概念,区分不同形式的霸凌行为-霸凌形式列举言语、肢体、网络、情感霸凌等常见类型,理解各自特点-霸凌危害阐述对受害者、施暴者、旁观者的影响,强调长期负面效应-霸凌原因分析家庭、学校、社会等多方面因素,认识问题的复杂性-预防策略提出提高自我保护意识、尊重他人、积极参与校园活动等措施-应对方法学习如何冷静应对、寻求帮助、培养积极的旁观者行为等技巧
②关键词强调-霸凌、尊重、自我保护、寻求帮助、旁观者、共建和谐、法治意识
③板书设计-核心板书-校园霸凌定义、形式、危害、原因-预防与应对自我保护、尊重、求助、旁观者、和谐校园-辅助板书-家庭、学校、社会因素-言语、肢体、网络、情感霸凌实例-应对策略报告、沟通、协作
八、课后作业
1.论述题请结合教材内容,阐述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指同学之间在校园内或周边地区,以言语、肢体、网络、情感等方式,对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为校园霸凌的危害包括对受害者的心理和身体伤害、对施暴者未来行为的负面影响以及对旁观者道德观念的扭曲
2.分析题分析校园霸凌产生的原因,并从个人角度提出预防措施答案校园霸凌产生的原因有家庭、学校和社会等多方面因素预防措施包括提高自我保护意识,避免成为霸凌的目标;学会尊重他人,建立友善的同伴关系;积极参与校园活动,增强团队协作能力等
3.应用题假设你目睹了一场校园霸凌事件,请描述你会如何应对这一情况答案我会首先确保自己安全,然后勇敢站出来,帮助受害者我会尝试与施暴者沟通,劝其停止霸凌行为,并向老师或学校管理人员报告此事,寻求他们的帮助4•讨论题小组讨论,共同探讨如何营造一个不支持校园霸凌的校园氛围答案可以通过以下方式营造不支持校园霸凌的校园氛围-组织防治校园霸凌的主题班会,提高同学们的认识-制作宣传海报和视频,提醒同学们尊重他人,反对霸凌-开展角色扮演活动,让同学们亲身体验受害者的感受,培养同理心-鼓励同学们在目睹霸凌行为时,勇敢站出来提供帮助
5.实践题请结合所学知识,设计一个校园霸凌防治宣传活动方案答案活动主题共建和谐校园,拒绝校园霸凌活动目标提高同学们对校园霸凌的认识,营造和谐校园氛围活动内容
1.组织主题班会,讲解校园霸凌的定义、危害及预防措施
2.制作宣传海报、视频,展示校园霸凌的真实案例和防治方法
3.开展签名活动,让同学们承诺拒绝校园霸凌,共建和谐校园
4.组织志愿者队伍,定期巡查校园,发现并报告霸凌行为
5.邀请专家进行讲座,分享防治校园霸凌的经验和技巧。