2024-2025学年树立良好价值观的中职生霸凌预防设计

学年树立良好价值观的中职生霸凌预防设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点课程名称树立良好价值观的中职生霸凌预防

1.教学年级和班级中职一年级，班级不限授课时间学年第二学期，具体上课时间待定

2.课程基教学时数课时（分钟）

3.2024-2025本信息本课程设计旨在帮助中职一年级学生树立良好价值观，认识和预防霸凌现象通过讲解、

4.290案例分析、小组讨论等形式，让学生了解我国教育部门对霸凌行为的界定，认识到霸凌对个人和集体的危害，提高自我保护意识，培养友善、尊重、包容的价值观教学内容与课本《道德与法治》相关章节紧密结合，确保实用性和针对性本课程围绕培养学生核心素养，重点关注道德品质、社交能力和法治意识通过学习，核心素使学生能够增强道德修养，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为；提高沟通养目标协作能力，尊重他人，关爱同伴，营造和谐校园氛围；.增强法治意识，了解法律法

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2.分析规，自觉遵守校规校纪，预防霸凌现象本课程与《道德与法治》课本内容紧密结合，3旨在培养学生适应社会发展需求的道德素养和法治观念重点理解和掌握霸凌的定义、类型及危害；培养学生正确的价值观和法治意识难点如何引导学生正确处理人际关系，预防霸凌行为；提高学生法治意识,使其

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2.自觉遵守校规校纪

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2.解决办法及突破策略引入典型案例分析，让学生深入了解霸凌现象，认识到其危害性，从而激发学生自重点难觉抵制霸凌行为的意识

1.点及解创设情境教学，通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生沟通协作能力，提升人决办法际交往技巧，预防霸凌发生

2.结合课本内容，讲解相关法律法规，加强法治教育，让学生明白遵守校规校纪的重要性，树立法治意识

3..组织实践活动，如法治知识竞赛、道德讲座等，巩固所学知识，提高学生的道德素养和法治观念4教学方法采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法通过讲授霸凌相关知识，引导学生讨论案例，进行项目式探究，以提高学生对霸凌问题的认

1.识和理解-讲授讲解霸凌的定义、类型及危害，结合课本内容阐述道德法治观念教学方-讨论组织学生针对霸凌案例展开讨论，分享观点，培养批判性思维法与策-案例研究分析典型霸凌案例，让学生深入理解霸凌行为的特点和影响略-项目导向学习分组进行项目探究，研究预防霸凌的策略和方法教学活动设计角色扮演、小组合作和法治游戏等具体活动，增加学生参与度

2.和互动性-角色扮演模拟霸凌场景，让学生扮演不同角色，体验并学会应对霸凌行为-小组合作分组进行讨论和项目研究，促进学生协作能力和团队精神-法治游戏设计法治知识游戏，寓教于乐，巩固法治意识教学媒体使用利用多媒体课件、网络资源和实物模型等教学媒体，增强课堂教学的直观性和趣味性

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一、课程基本信息1课程名称树立良好价值观的中职生霸凌预防2教学年级和班级中职一年级，各班级.3授课时间学年第二学期，每周一下午第三节.4教学时数:课时（分钟）.2024-2025【课程设计】.290第一课时

5、导入（分钟）教师通过展示新闻案例，让学生了解校园霸凌的现象，引发学生思考10提问同学们，你们知道什么是校园霸凌吗？它有哪些危害？

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二、知识讲解（分钟）

2.教师讲解校园霸凌的定义，分类（如言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等）以及霸凌20行为的危害

1.讲解我国相关法律法规对校园霸凌的规定，让学生明白霸凌行为是违法的

三、案例分析（分钟）

2.教师呈现几个典型的校园霸凌案例，让学生分组讨论案例中的霸凌行为有哪些？20受害者受到了哪些伤害？

1.各小组汇报讨论成果，教师总结并引导学生认识到霸凌行为的严重性教学过

四、价值观教育（分钟）

2.程教师引导学生思考如何树立良好价值观，预防和制止校园霸凌？20学生分享自己的观点，教师总结并强调尊重他人、关爱他人、勇敢维权的重要性

1.第二课时

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一、小组活动（分钟）教师组织学生分组，每组设计一份关于〃预防和制止校园霸凌〃的海报或宣传册25学生在设计过程中，可以结合上一课时学到的知识和价值观，用自己的语言表达出L来

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二、成果展示（分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议15教师对各组作品进行点评，强调预防和制止校园霸凌的重要性

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三、总结与反思（分钟）

2.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生认识到自己应该怎么做才能树立良好10价值观，预防和制止校园霸凌

1.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导【教学目标】

2.让学生了解校园霸凌的定义、分类和危害让学生掌握我国法律法规对校园霸凌的规定

1..培养学生树立良好价值观，预防和制止校园霸凌的能力

2.3提高学生的团队协作和表达能力【教学策略】

4.采用案例教学法，让学生在具体情境中感受校园霸凌的危害通过小组讨论和设计活动，培养学生的团队协作能力和创新思维

1.强化价值观教育，引导学生树立正确的道德观念

2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果

3.知识与理解

4.-学生能够准确描述校园霸凌的定义、类型及危害，对霸凌行为有清晰的认识

1.一学生理解并掌握了我国法律法规中关于校园霸凌的相关规定，增强了法治意识-学生能够结合课本内容，阐述树立良好价值观对预防和制止校园霸凌的重要性技能与能力-学生在小组活动中，提高了沟通协作能力和团队精神，学会了如何在团队中发挥作

2.用-学生通过案例分析、海报设计等活动，提升了问题分析和解决能力，能够提出有效的预防霸凌策略-学生在成果展示中，锻炼了口头表达和展示能力，能够自信地分享自己的观点和作品学生学.情感与价值观习效果-学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、关爱同伴的情感态度，对校园霸凌行为3产生了强烈的反感和抵制意识-学生通过课程学习，树立了正确的道德观念和法治意识，自觉遵守校规校纪，积极参与营造和谐校园环境-学生在面对霸凌行为时，能够勇敢站出来，为受害者提供帮助，维护自己和他人的合法权益应用与实践-学生将所学知识和价值观应用到日常学习生活中，主动预防和制止身边的霸凌行为

4.-学生积极参与学校组织的反霸凌活动，成为校园反霸凌的倡导者和实践者-学生在家庭、社区等场合，宣传反霸凌知识，提高周围人的意识，共同营造一个无霸凌的成长环境分析题请结合课本内容，分析以下案例中存在的霸凌行为及其危害案例小华在班级群里发布了一条侮辱同学小明的言论，导致小明在班级中受到排斥

1.答案霸凌行为言语霸凌、网络霸凌危害损害小明的人格尊严，造成心理创伤；影响班级和谐氛围论述题请阐述如何在中职校园中树立良好价值观，预防和制止校园霸凌答案树立良好价值观，预防和制止校园霸凌的方法有

2.重点题（）加强道德教育，培养学生尊重他人、关爱同伴的品质；型整理（）提高法治意识，让学生了解法律法规，自觉遵守校规校纪；1（）加强师生沟通，及时发现和解决校园霸凌问题；2（）组织反霸凌活动，提高学生参与度，共同营造和谐校园3应用题如果你发现身边的同学遭受霸凌，你会怎么做？请结合课本内容给出具体4做法

3.答案发现身边同学遭受霸凌时，我会（）及时向老师或学校反映情况，寻求帮助；1（）安慰和支持受害者，给予关心和陪伴；（）与霸凌者沟通，劝其停止霸凌行为；2（）在保护自己和受害者的前提下，勇敢站出来，反对霸凌3案例题请结合以下案例，分析校园霸凌产生的原因及预防措施4案例小王因家庭原因性格孤僻，经常被同学嘲笑和排挤，最终导致他产生厌学情绪

4.答案原因校园霸凌产生的原因有（）家庭教育缺失，导致学生性格缺陷；（）学校氛围不和谐，同学之间缺乏尊重和关爱；1（）缺乏有效的预防和制止措施2预防措施3（）加强家庭教育，关注学生心理健康；（）营造和谐校园氛围，加强同学之间的沟通与理解；1（）完善学校反霸凌机制，及时发现和解决问题2设计题请设计一份针对中职生的反霸凌宣传海报，要求包含以下内容反霸凌口3号、霸凌类型、危害、预防方法

5.答案反霸凌口号拒绝霸凌，从我做起！霸凌类型言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌、心理霸凌危害损害受害者身心健康，影响校园和谐，甚至可能导致犯罪预防方法（）树立良好价值观，尊重他人，关爱同伴；（）提高法治意识，自觉遵守校规校纪；1（）勇敢站出来，反对霸凌，为受害者提供帮助；2（）加强师生沟通，共同营造和谐校园3课4堂评价-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对霸凌预防知识的

1.掌握程度以及价值观的培养情况-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予肯定和鼓励，对于存在的问题，我会耐心指导，帮助学生理解和消化-通过课堂互动，我发现部分学生对霸凌行为仍存在模糊认识，对此，我将结合课本内容，针对性地进行讲解和案例分析，加深学生对霸凌行为危害性的认识.作业评价课堂-对于学生的作业，我会认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况和价值观2表达-在点评作业时，我会针对学生的优点和不足给予具体反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足-对于表现优秀的学生，我会给予表扬，激发他们的学习积极性；对于表现一般的学生，我会给予鼓励，并提出改进建议，帮助他们提高-定期对学生的作业进行总结，分析学生整体的学习效果，为后续教学提供参考课后反馈-在课后，我会主动与学生交流，了解他们在课堂学习中的感受，收集他们对课程的

3.意见和建议-针对学生反馈的问题，我会认真分析原因，调整教学方法，确保教学内容与学生的实际需求相符合-通过课后反馈，我关注到部分学生在将所学知识应用到实际生活中时仍存在困难，我将结合课本内容，设计更具实用性的教学活动，帮助学生更好地应对校园霸凌教学反思-在整个教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和策略，以提高教学效果

4.-针对学生在学习过程中遇到的问题，我会反思教学内容是否符合课本要求，教学难度是否适中，教学活动是否具有针对性-通过教学反思，我将继续优化教学设计，使学生在学习过程中更好地掌握课本知识，树立良好价值观，预防和制止校园霸凌反思改进措施

（一）教学特色创新案例教学法的创新应用通过引入生动典型的校园霸凌案例，让学生在具体情境中感受和思考，增强了学生对霸凌危害的认识，提高了课堂的吸引力

1.项目导向学习的深入实践组织学生进行预防霸凌的项目探究，培养了学生的团队协作能力和问题解决能力，促进了理论与实践的结合

2.法治教育的有效融入结合课本内容，将法治教育融入教学过程中，培养了学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规

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（二）存在主要问题教学方法单一在教学过程中，我发现教学方法较为单一，主要以讲授为主,缺乏多样化的教学手段，导致部分学生对课堂内容缺乏兴趣

1.课堂互动不足在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，课堂互动不够充分，影响了学生的学习效果

2.教学评价不够全面目前的教学评价主要集中在课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习效果和价值观的培养情况

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（三）改进措施多元化教学方法为了提高学生的学习兴趣，我计划采用更多元化的教学方法，如讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习热情

1.增加课堂互动我将鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过提问、小组合作等方式，增加课堂互动，提高学生的学习参与度

2.全面评价学生学习我将进一步完善教学评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生的价值观培养和实际应用能力，以更全面地评价

3.学生的学习效果

①校园霸凌的定义与类型-定义以恶意、重复、有目的的方式对他人进行身体、言语、心理或网络上的攻击、排挤或孤立板书设-类型言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌、网络霸凌计校园霸凌的危害-对受害者的身心健康造成伤害

2.-影响校园和谐氛围-可能导致违法犯罪行为树立良好价值观，预防校园霸凌-尊重他人，关爱同伴

3.-勇敢站出来，反对霸凌-加强师生沟通，共同营造和谐校园我国法律法规对校园霸凌的规定-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4.-《中华人民共和国未成年人保护法》反校园霸凌的实际行动-及时向老师或学校反映情况

5.-安慰和支持受害者-与霸凌者沟通，劝其停止霸凌行为-勇敢站出来，反对霸凌。