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文本内容:
学年小学生安全教育短剧教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教材分析《2024-2025学年小学生安全教育短剧教学设计》针对小学四年级学生,以人教版《安全教育》教材为基础,紧密联系课本内容,特别是第三章“生活安全”与第四章“交通安全”部分课程设计以短剧形式呈现,旨在通过生动活泼的情景剧,让学生在参与和观察中深刻理解安全知识,如家庭用电、防火、防骗、马路安全等,确保教学内容与学生的生活实际紧密结合,增强安全意识和自我保护能力
二、核心素养目标
二、核心素养目标本课程通过安全教育短剧教学,旨在培养学生以下核心素养提升学生的风险识别与防范意识,增强问题解决能力,特别是在生活安全与交通安全领域;培养团队合作精神,提高表达沟通能力,通过角色扮演形式深化对安全规则的理解;加强学生的社会责任感,使其在遇到紧急情况时能正确应对,提升自救互救能力以上目标与人教版《安全教育》新教材要求紧密相连,确保学生能力与素质的综合提升
三、教学难点与重点
1.教学重点-核心知识家庭用电安全、防火逃生、防骗防拐、马路交通安全-通过短剧形式,强化学生对于安全规则的记忆与应用,如正确使用电器、识别火灾隐患、拒绝陌生人诱惑、遵守交通规则等-培养学生面对紧急情况时的冷静判断和合理应对能力举例短剧中展示如何正确关闭电源以防止触电,以及识别不同类型的火灾并采取相应的逃生方法
2.教学难点-难点内容理解并记住复杂的交通安全标志,以及在紧急情况下正确使用急救知识-学生可能难以掌握如何在不同交通环境中作出安全决策,以及面对紧急伤害时的初步处理方法-需要学生将理论知识与实际情境相结合,如模拟急救操作、判断交通状况等举例短剧场景中,学生需要识别并解释各种交通标志的含义,同时在模拟的急救情境中,正确实施心肺复苏等基本急救技能这些难点需要通过反复实践和情景模拟来帮助学生突破
四、教学资源-硬件资源短剧表演所需的小道具、安全标志牌、模拟急救器材-软件资源人教版《安全教育》教材、短剧剧本、安全教育课件-课程平台校园多媒体教学系统、教室投影设备-信息化资源电子白板互动软件、安全教育主题相关的视频资料-教学手段小组合作学习、角色扮演、情景模拟、互动问答
五、教学实施过程
1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过校园网平台,发布关于生活安全和交通规则的预习资料,明确预习目标和要求设计预习问题围绕安全常识,设计问题如“如何正确使用电器避免触电?”引导学生自主思考监控预习进度通过平台跟踪学生的学习情况,确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求,阅读资料,初步理解安全知识思考预习问题对提出的问题进行思考,记录疑问提交预习成果将笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立学习,培养自主性信息技术手段利用校园网平台,共享预习资料-作用与目的使学生提前接触安全知识,为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力
2.课中强化技能-教师活动导入新课通过短剧视频引入课题,激发兴趣讲解知识点详细讲解生活安全和交通安全的重要知识点组织课堂活动设计短剧表演、小组讨论,让学生在实践中学习解答疑问及时回答学生在活动中的疑问-学生活动听讲并思考认真听讲,对讲解的知识点进行思考参与课堂活动在短剧表演中扮演角色,体验安全规则的应用提问与讨论对不明确的地方提问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统讲解安全知识实践活动法通过短剧表演,加深对安全规则的理解合作学习法小组讨论,增强团队合作-作用与目的加深学生对安全知识点的理解,掌握安全技能通过实践活动,提高学生的动手能力和问题解决能力增强学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容,布置相关的安全知识作业提供拓展资源推荐安全教育资源,如安全教育书籍反馈作业情况及时批改作业,给予反馈-学生活动完成作业认真完成作业,巩固学习成果拓展学习利用提供的资源,进一步学习安全知识反思总结对学习过程进行反思,提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行学习反思-作用与目的巩固学生课堂所学,提高安全意识和技能拓宽知识视野,促进思维发展通过反思,帮助学生认识不足,促进自我提升
六、教学资源拓展
1.拓展资源-书籍《生活中的安全小常识》、《交通安全你我他》等,这些书籍详细介绍了日常生活中的安全知识和注意事项,帮助学生更全面地了解安全规则-视频资料关于生活安全、火灾逃生、交通安全等方面的教育视频,通过生动的案例和模拟演示,使学生更直观地学习安全技能-实践活动组织学生参观消防队、交警支队等相关部门,实地了解安全设施和操作流程,提高学生的安全意识-网络资源学校图书馆或网络学习平台上的相关电子书籍、文章和案例,为学生提供丰富的学习资料
2.拓展建议-鼓励学生利用课外时间阅读安全知识书籍,了解安全常识,提高自我保护能力-观看教育视频,与家人一起讨论和学习,将安全知识融入到日常生活中-积极参加学校组织的实践活动,如消防演练、交通安全模拟体验等,将理论知识与实践相结合-利用网络资源,自主查找与安全相关的文章和案例,扩大知识面,提高安全素养-建议学生将所学安全知识分享给身边的朋友和家人,共同提高安全意识
七、典型例题讲解
1.例题一题目如果你在厨房发现煤气泄漏,你应该怎么做?答案立即关闭煤气阀门,打开窗户通风,不要使用任何电器,包括开关灯,尽快离开房间,到安全地方拨打紧急电话
2.例题二题目如何正确使用灭火器?答案:记住“P案-S-S”步骤:P Pull拉出灭火器的保险销;A Aim对准火源根部;S Squeeze握住灭火器把手,挤压灭火剂;S Sweep从近至远,左右摆动喷射灭火剂
3.例题三题目如果你在过马路时,看到一辆车即将撞上你,你应该怎么做?答案保持冷静,尽量向车辆行驶的相反方向跳跃,避免直接被撞,同时用手护住头部
4.例题四题目在地震发生时,如果你在室内,你应该做什么?答案立即蹲下,寻找掩护,如桌子下或墙角,保护头部;远离窗户、玻璃和任何可能掉落的物品;保持冷静,直到地震停止
5.例题五题目如果你发现有人溺水,你应该怎么做?答案首先呼救,寻找帮助;如果情况允许,可以投掷救生圈或其他浮动物体给溺水者;不要盲目下水,尤其是如果你不会游泳,因为这样可能会增加危险补充说明-这些例题都是围绕课本中的生活安全和交通安全知识点设计的,旨在通过具体的情境,让学生理解和掌握安全知识的应用-例题一和例题二主要考察学生对家庭安全知识的掌握,如煤气泄漏处理和灭火器的使用-例题三和例题四涉及到交通安全和自然灾害应对,强调了在紧急情况下的正确反应和行为一例题五则是对急救知识的考察,提醒学生在遇到紧急情况时,不仅要勇敢施救,更要理智判断,确保自身安全-通过这些例题的讲解和练习,学生可以更好地将安全知识内化为自身的行为习惯,提高自我保护能力
八、板书设计
①生活安全重点知识点-用电安全检查电线、不触碰带电设备-火灾逃生熟悉逃生路线、使用湿毛巾捂住口鼻-防骗防拐不轻信陌生人、向大人求助
②交通安全重点知识点-遵守交通规则红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等-马路安全走人行道、看红绿灯、注意车辆
③急救知识重点知识点-急救电话拨打120,报告情况和位置-心肺复苏胸外按压、人工呼吸-创伤处理止血、清洁伤口、包扎板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,如使用生动的插图、色彩搭配、字体设计等,以激发学生的学习兴趣和主动性九.作业布置与反馈
1.作业布置-绘制家庭安全示意图要求学生根据课本内容,绘制一张家庭安全示意图,标明电器使用注意事项、火灾逃生路线等,巩固生活安全知识-编写交通安全小故事学生需编写一个以交通安全为主题的小故事,包含遵守交通规则、注意马路安全等内容,培养交通安全意识-急救知识问答设计一些急救知识相关问题,让学生回答,如急救电话号码、心肺复苏步骤等,加深对急救知识的理解
2.作业反馈:-家庭安全示意图批改时关注学生对安全规则的理解和应用,对错误或不完善的地方给予指导,鼓励学生提出自己的安全建议-交通安全小故事关注学生的创意和交通安全知识的运用,对故事情节和交通安全细节进行评价,提出改进意见-急救知识问答针对学生的回答,指出错误并提供正确答案,强调急救知识的重要性,鼓励学生掌握基本急救技能。