2.2《昼夜交替现象》（教学设计）-教科版科学六年级上册

《昼夜交替现象》（教学设计）-教科版科学六年级上册

2.2科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:本节课的教学内容来自于教科版科学六年级上册的

2.2节《昼夜交替现象》本节课主要让学生了解和掌握地球自转产生的昼夜交替现象，以及影响昼夜交替的因素具体内容包括

1.地球的自转地球绕地轴自西向东的旋转

2.昼夜交替由于地球自转，导致地球表面不同地区在不同时间经历白天和黑夜

3.影响昼夜交替的因素地球的自转速度、地球的倾斜角度等

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的科学思维能力和科学探究能力通过学习地球自转产生的昼夜交替现象，学生能够运用科学的方法和观点，分析和理解昼夜交替的原理，以及影响昼夜交替的因素同时:学生能够通过观察和实践，培养科学探究的精神和能力,提高科学素养

三、重点难点及解决办法重点

1.地球的自转及其产生的昼夜交替现象；

2.影响昼夜交替的因素难点L理解地球自转的概念及其对昼夜交替的影响；

2.掌握影响昼夜交替的因素及其作用机理解决办法

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示地球自转的过程，帮助学生直观地理解地球自转的概念；

2.通过实际观察和模拟实验，让学生亲身体验昼夜交替的现象，加深对昼夜交替的理解；

3.分组讨论和探究，引导学生主动思考和探索影响昼夜交替的因素，提高学生的科学探究能力

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍地球自转和昼夜交替的概念，以及影响昼夜交替的因素通过讲解，让学生掌握基本知识，为后续实践活动奠定基础

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨昼夜交替现象，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维

3.利用多媒体演示地球自转过程，让学生直观地感受昼夜交替现象，同时开展模拟实验，让学生亲身体验并探究影响昼夜交替的因素

4.运用案例研究法，分析实际生活中的昼夜交替现象，引导学生将所学知识应用于实际情境，提高学生的实践能力

5.采用游戏教学法，设计有关昼夜交替的互动游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于地球自转和昼夜交替的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求-设计预习问题提出问题，如“地球自转是如何导致昼夜交替的？”引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于昼夜交替的实际案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解地球自转和昼夜交替的原理，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分组探讨昼夜交替现象，鼓励学生提出问题、分享观点-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，体验昼夜交替现象，掌握相关知识点-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解地球自转和昼夜交替的原理-实践活动法设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关知识点-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解地球自转和昼夜交替的原理，掌握相关知识点-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与昼夜交替相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议作用与目的-巩固学生在课堂上学到的地球自转和昼夜交替的知识点-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源1科普图书推荐学生阅读关于地球科学、天文现象的科普图书，如《地球的奥秘》、《宇宙探索》等，帮助学生更深入地了解地球自转、昼夜交替等现象2科普文章为学生提供一些关于地球自转和昼夜交替的科普文章，如《地球自转的原理及其影响》、《昼夜交替的神秘面纱》等，让学生在阅读中丰富知识、开阔视野3实验器材为了让学生更直观地了解地球自转和昼夜交替，可以准备一些实验器材,如地球仪、手电筒、黑色和白色的布等，进行模拟实验4网络资源为学生收集一些优质的网络资源，如教育视频、科普网站等，便于学生在线学习和探究

2.拓展建议1分组讨论组织学生进行小组讨论，让学生围绕地球自转和昼夜交替的现象，发表自己的观点和看法，提高学生的合作能力和口头表达能力2实验探究利用提供的实验器材，让学生亲手进行实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力3亲子互动鼓励学生与家长一起进行拓展学习，如观看科普节目、讨论地球自转和昼夜交替的现象等，增进亲子关系，提高学生的家庭学习氛围4写作练习让学生以“我眼中的地球自转和昼夜交替”为主题，进行写作练习，培养学生的写作能力，同时加深对知识点的理解5社会调查组织学生进行关于地球自转和昼夜交替的社会调查，如采访身边的人、查阅资料等，提高学生的实践能力和信息素养

七、板书设计

1.地球自转

①定义地球绕地轴自西向东的旋转

②特点地球自转速度恒定，方向不变

③影响产生昼夜交替现象

2.昼夜交替

①原因地球自转导致不同地区在不同时间经历白天和黑夜

②周期地球自转一周约为24小时，即一天

③现象地球表面的一半始终面向太阳，称为昼半球；另一半远离太阳，称为夜半球

3.影响昼夜交替的因素1地球自转速度影响昼夜交替的周期和幅度2地球的倾斜角度影响昼夜交替的季节性变化3其他因素如大气层对太阳光的散射、地形等对昼夜交替的影响板书设计耍求简洁明了，通过关键词和句子的组合，将地球自转和昼夜交替的核心知识点呈现出来同时，通过合理的布局和艺术性的字体设计，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣在教学过程中，教师可以结合板书设计进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点

八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.地球自转地球绕地轴自西向东的旋转，是昼夜交替现象的直接原因

2.昼夜交替地球自转导致不同地区在不同时间经历白天和黑夜，形成昼夜交替现象

3.影响昼夜交替的因素地球自转速度、地球的倾斜角度、大气层对太阳光的散射、地形等当堂检测L请简述地球自转的定义和特点

2.请解释昼夜交替的原因及其周期

3.请列举影响昼夜交替的主要因素

4.请描述地球自转对地球表面地形的影响

5.请举例说明昼夜交替现象在实际生活中的应用6,请根据所学知识，解释为什么地球上的昼夜交替现象会随着季节而变化

7.请分析地球自转速度的变化对昼夜交替周期的影响

8.请简述地球自转对地球气候的影响

9.请讨论地球自转对人类生活的影响

10.请设计一个实验，验证地球自转对昼夜交替的影响九.典型例题讲解例题1请说明地球自转对昼夜交替的影响答案地球自转导致不同地区在不同时间经历白天和黑夜，形成昼夜交替现象地球自转速度不变，方向自西向东，因此昼夜交替的周期为24小时例题2请解释为什么地球上的昼夜交替现象会随着季节而变化答案地球自转轴的倾斜角度导致昼夜交替现象随季节而变化在春分和秋分时，地球的轴线与太阳直射线垂直，昼夜交替最为明显；而在夏至和冬至时，昼夜交替现象则变得不明显例题3请分析地球自转速度的变化对昼夜交替周期的影响答案地球自转速度的变化会影响昼夜交替的周期地球自转速度加快，昼夜交替周期变短；地球自转速度减慢，昼夜交替周期变长例题4请简述地球自转对地球表面地形的影响答案地球自转对地球表面地形产生影响，表现为地形的倾斜和海洋的潮汐现象地球自转产生的离心力使地球表面形成一定的倾斜角度，导致地形的高低起伏；同时，地球自转还引起海洋潮汐现象，即海洋水位的周期性涨落例题5请讨论地球自转对人类生活的影响答案地球自转对人类生活产生多方面的影响，包括时间观念、地理方位、气象变化等地球自转产生的昼夜交替现象使人们形成时间观念，地球自转轴的倾斜导致季节变化，影响人们的生产和生活；地球自转还影响地球上的气象变化，如气压、风速等十.教学反思本节课的主题是《昼夜交替现象》，通过学习，学生们对地球自转产生的昼夜交替现象有了更深入的理解在教学过程中，我尝试采用多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度首先，我通过讲解和演示的方式，向学生们介绍了地球自转的概念和特点在这个过程中，我发现学生们对地球自转的原理和影响产生了浓厚的兴趣为了加深学生们对昼夜交替现象的理解，我组织了一次小组讨论活动在讨论中，学生们积极发表自己的观点，互相交流，共同探讨昼夜交替的原因和影响通过这种方式，学生们不仅加深了对知识点的理解，还培养了合作精神和批判性思维能力其次，我利用实验器材和模拟实验，让学生们亲身体验昼夜交替的现象在实验中，学生们通过观察和操作，直观地感受到了昼夜交替的过程，加深了对昼夜交替的理解此外，我还通过角色扮演和游戏教学法，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣最后，我布置了一些课后作业，要求学生们通过自主学习和拓展学习，进一步巩固对昼夜交替现象的理解同时，我还鼓励学生们积极参与社会调查和亲子互动，拓宽知识视野，提高实践能力在未来的教学中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习效果同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。