6传统游戏我会玩第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

传统游戏我会玩第二课时（教学设计）部编版6道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章6传统游戏我会玩第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册节名称）《6传统游戏我会玩第二课时》是部编版道德与法治二年级下册的一课内容本课以传统游戏为主题，让学生了解和体验我国丰富多彩的民间游戏，培养学生对传统文化的热爱和传承意识通过本课的学习，学生能够认识和了解传统游戏的价值，教材分析学会与同伴合作、公平竞争，培养团队精神和规则意识同时，通过亲身体验传统游戏，提高学生的动手操作能力和创新能力核心本节课的核心素养目标包括增强学生的文化认同感，培养学生对传统文化的热爱和传承意识；通过合作参与游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力；学会遵守游戏规则，培养学生素养的规则意识和公平竞争精神；通过自主探索和动手操作，培养学生的创新能力和实践能力目标重点认识和了解传统游戏的价值，学会与同伴合作、公平竞争，培养团队精神和规则意识难点培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的动手操作能力和创新能力重点难点及解决办法

1.针对重点，通过组织学生参与各类传统游戏，让学生在亲身体验中认识和了解传解决办法统游戏的价值，感受团队合作和公平竞争的重要性

2.针对难点，教师可以引导学生进行小组讨论，分享彼此在游戏中的体验和感悟，从而培养学生的文化认同感和传承意识同时，教师还可以组织学生进行创意游戏设计，鼓励他们动手操作，发挥创新能力突破策略

1.采用直观演示、互动教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握游戏规则，提高团队协作能力

2.创设丰富的情境，引导学生主动参与游戏，亲身体验传统游戏的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣

3.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励他们积极参与，提高动手操作能力和创新能力教学方法

1.采用情境教学法，通过设置富有生活气息的场景，引导学生了解传统游戏的文化背景和价值

2.运用合作学习法，组织学生分组进行游戏，培养学生的团队精神和沟通能力

3.实施探究式教学法，鼓励学生自主探索游戏规则和技巧，提高创新能力和实践能力教学方法与教学手段

1.利用多媒体设备，播放传统游戏的视频资料，生动展示游戏过程，激发学生的手段学习兴趣

2.运用教学软件，设计互动环节，让学生在虚拟环境中体验游戏，提高学习效果

3.采用实物道具，如传统游戏器具，让学生亲手操作，增强直观感受，帮助理解游戏规则

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对传统游戏的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道传统游戏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解传统游戏的基本概念、种类和玩法过程讲解传统游戏的定义，包括其主要种类和特点教学过程设详细介绍传统游戏的玩法和规则，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或游戏，让学生更好地理解传统游戏的实际操作和乐趣计

3.传统游戏案例分析（15分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性过程选择几个典型的传统游戏案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或文化价值引导学生思考这些传统游戏对现代社会的影响，以及如何传承和发扬传统游戏

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的传承方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及传承方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、种类、案例分析等强调传统游戏在文化传承和娱乐教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和传承传统游戏布置课后作业让学生撰写一篇关于传统游戏的短文或报告，以巩固学习效果

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《中国传统游戏大观》这本书详细介绍了我国传统游戏的起源、发展以及各种游戏的玩法和规则，对学生深入了解传统游戏的历史和文化价值非常有帮助《民间游戏与智慧》这本书通过丰富的案例，展示了民间游戏在锻炼思维、培养能力方面的作用，有助于学生认识到传统游戏的意义《中国传统游戏现状与发展》这篇文章分析了当前中国传统游戏的现状，讨论了传统游戏在现代社会中的传承与发展问题，对学生思考如何传承和发扬传统游戏具有启示作用拓展与延伸

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究调查身边朋友的游戏喜好，了解不同年龄层对传统游戏的认知和态度，从而思考如何传承和推广传统游戏收集家乡的传统游戏，了解其背后的文化和历史，尝试整理成一份报告或小册子，与同学们分享观察现代社会中的新型游戏，分析它们与传统游戏的异同，思考如何在保留传统游戏精髓的基础上，创新和发展传统游戏

①条理清楚、重点突出-传统游戏概念图用关键词传统游戏〃、〃民间游戏〃、〃传统文化〃等，通过线条和箭头连接，展现传统游戏与民间文化、传统文化的关系板书-游戏种类与规则列出几种传统游戏，如〃跳房子〃、〃弹珠〃、〃抖空竹〃等，旁边标注设计简要规则，让学生一目了然

②简洁明了-核心要点总结在黑板上用大字写出本节课的核心要点，如〃传统游戏的价值〃、〃传承与创新〃等，方便学生理解和记忆-关键术语解释将一些重要的游戏术语，如〃对弈〃、〃竞技〃、〃合作〃等，以简洁的语言进行解释，帮助学生掌握

③艺术性和趣味性-游戏图案设计用彩笔或粉笔绘制一些传统游戏的图案，如跳绳、抖空竹等，使板书更具艺术性-趣味问答环节设计一些与传统游戏相关的趣味问答，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了传统游戏的概念、种类和价值，以及如何传承和创新传统游戏通过案例分析，我们了解了传统游戏在民间文化传承中的重要作用，同时也认识到了传统游戏在现代社会中的挑战和机遇在课堂讨论中，我们分组探讨了如何传承和发扬传统游戏，提出了许多有价值的意见和建议最后，我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和团队合作能力当堂检测

1.选择题a.传统游戏是我国民间文化的重要组成部分，它体现了（）oA.竞技精神B.合作精神C.传统文化D.现代科技b.在传统游戏中，我们可以感受到（）oA.公平竞争B.创新发展C.规则意识D.生活乐趣2,简答题请列举三种你熟悉的传统游戏，并简要介绍它们的规则和玩法

3.论述题结合本节课的学习内容，谈谈你对传统游戏在现代社会中的价值和作用的看法

4.创意题设计一款结合传统元素和现代科技的新型游戏，并说明其玩法和规则

1.教学反思在本节课的教学过程中，我注重了激发学生的兴趣和探究欲望，通过展示图片和视频，让学生直观地感受传统游戏的魅力在讲解游戏规则时丁我尽量用简洁明了的语言，并结合实例进行解释，让学生更好地理解和掌握在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和看法这一方面培养了学生的表达能力，另一方面也加深了他们对传统游戏的认识和理解此外，我还注重了课堂管理的艺术，教学尽量让每个学生都有机会参与进来，提高了课堂效率反思

2.教学总结与总从学生的表现来看，他们对本节课的内容表现出较高的兴趣和热情通过课堂讨论和游戏体结验，学生对传统游戏有了更深入的了解，同时也培养了他们的团队协作能力和创新意识在情感态度方面，学生对传统游戏的文化价值有了更深刻的认识，增强了他们对传统文化的自豪感和传承意识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在讨论和操作游戏中显得较为被动，缺乏积极性止匕外，课堂时间安排方面，我发现有时在讨论和展示环节会超时，导致后续的教学内容无法按计划进行

3.改进措施和建议针对上述问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，激发每个学生的学习兴趣和潜能例如，可以通过设置不同难度的任务，让不同水平的学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径同时，我还需要提高课堂时间管理能力，确保每个环节都能按计划进行为了做到这一点，我可以提前制定详细的教学计划，并在课堂上尽量遵循计划，以保证教学效果的最大化。