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Unit1This is my new friend.Lesson4(教学设计)-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册主备人备成本节课为人教精通版英语四年级上册Unit1This is my new fr iend.Lesson4主要内容围绕O着介绍新朋友和相互认识展开学生将学习如何用英语介绍自己和他人,以及如何用英语进行简单的交流课程重点包括
1.掌握单I司f r i end,new,th is,that,girl,boy,how oI dare you,Im nine.教学
2.理解并运用句型This is my newfr iend./That ismy newfriend.How oI di内容s he/she Im
3.学习介绍自己和他人时的身体部位head,eyes,nose,mouth,ears,ha ir.
4.能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人教学内容紧密结合学生的生活实际,通过互动交流,提高学生的英语口语表达能力和交际能力本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过本节课的学习,学生将能够
1.语言能力能够运用本节课所学单词和句型进行简单的自我介绍和介绍他人,提高学生的英语口语表达能力和交际能力核心
2.文化意识通过学习介绍身体部位的单词,使学生了解和认识到中西方在描述身体部位的差异,素养增强学生的文化意识目标
3.思维品质通过观察和模仿,学生能够学会如何用英语描述他人的外貌特征,提高学生的观察力和创造力
4.学习能力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使学生在学习过程中能够自主探索、主动提问,提高学生的学习效果四年级的学生已经有了一定的英语基础,对于基本的单词和句型有一定的认识和理解在学习Unit1Th is ismy new friend.Lesson4时,他们已经掌握了如何用英语进行简单的自我介绍和介绍他人然而,学生在发音、语法和词汇运用方面还存在一定的问题,需要通过教师的引导和练习来进一步巩固在学习能力方面,学生们具备一定的学习兴趣和自主学习能力,能够积极参与课堂活动然而,部学情分学生可能对于一些较难的单词和句型感到困惑,需要教师的耐心辅导和鼓励在行为习惯方面,分析学生们普遍具备良好的学习习惯和团队合作精神他们乐于与同伴交流,能够积极配合教师完成课堂任务然而,部分学生可能在学习过程中容易分心,需要教师的关注和引导,帮助他们保持专注对于课程学习,学生们对于介绍新朋友和相互认识的主题非常感兴趣,能够积极参与课堂互动他们的基础知识和对英语的兴趣将有助于他们在本节课的学习中取得更好的效果学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板、粉笔学
2.课程平台人教精通版英语四年级上册教材、教学课件、练习册资
3.信息化资源在线英语学习平台、英语学习APP、英语动画片、英语源歌曲
4.教学手段任务型教学法、情景教学法、分组合作学习、互动游戏、角色扮演、听力练习、口语练习
5.教具人物图片、身体部位的卡片、动物园动物图片、动物园场景图
6.辅助材料学生作品展示板、奖励贴纸、学习手册、作业本
7.家庭作业资源家长协助记录学生英语学习进展、家庭英语角、英语绘本阅读教
1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、施视频、文档等),明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“This ismy newfriend”课题,设id^一系列程具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的基本概念-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控-教学资源预习资料、在线平台、微信群作用与目的-帮助学生提前了解本节课的基本概念,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解本节课的主要知识点,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握介绍新朋友的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验介绍新朋友的实际应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解本节课的主要知识点-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握介绍新朋友的技育g O-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解本节课的主要知识点,掌握介绍新朋友的技能-通过实践:舌动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与本节课相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升拓
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料为了帮助学生更好地巩固本节课所学内容,并提供更多的学习资源,展以下是一些与本节课主题相关的拓展阅读材料与-《英语牛津阅读树》系列中的绘本故事,如《Bob andthe newbaby》延等,通过故事的形式让学生了解如何介绍新朋友-《英语国家地理》杂志中关于不同国家文化介绍的文章,让学生了解伸不同文化背景下的友谊和交流方式-《英语简易读物》系列中的故事,如《My NewFriend》等,适合学生自主阅读,提高阅读理解能力
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究为了培养学生的自主学习能力和探究精神,可以鼓励学生在课后进行以下活动-学生可以利用网络资源,如在线英语学习平台、英语学习APP等,进行自主学习和练习-学生可以观看英语动画片或英语歌曲,提高英语听力和语感-学生可以尝试用英语与同学或朋友进行交流,练习介绍自己和他人-学生可以参加学校或社区的英语角活动,与他人用英语进行交流和互动-学生可以阅读英语绘本或英语简易读物,提高阅读理解能力和词汇量重点
1.题型一名词练习题型题型说明此题型旨在帮助学生巩固本节课所学的人称代词和名词整理题目请用正确的英语单词填空答案This ismynew___friend.She is___nine yearsold.
2.题型二形容词练习题型说明此题型旨在帮助学生掌握如何用英语描述他人的外貌特征题目请用正确的英语单词和句型描述你的朋友答案This ismy friend___.She has___color hairand___size eyes.
3.题型三疑问句练习题型说明此题型旨在帮助学生学会如何用英语进行简单的提问和回答总目请用正确的英语句型完成对话A:___How oldis yournew friendB:She is___nine yearsold.
4.题型四祈使句练习题型说明此题型旨在帮助学生掌握如何用英语提出建议和指令题目请用正确的英语祈使句完成句子答案_Please introduceyourself tomynewfriend.
5.题曲选择题练习题型说明此题型旨在帮助学生提高英语听力理解和选择能力题目请根据听力材料,选择正确的答案答案选项B教学在教授Unit1This ismynewfriend.Lesson4的过程中,我发现自反思己在教学方法和策略上存在一些不足,同时也积累了一些宝贵的经脸与总结首先,我发现情景教学法在本节课中非常有效通过设计生动有趣的情景,如角色扮演、小组讨论等,学生能够更好地理解和运用所学知识例如,在教授如何用英语介绍新朋友时,我让学生分组进行角色扮演,让他们在实际语境中练习使用相关句型,这样不仅提高了学生的参与度,也让他们更好地掌握了知识点其次,我发现通过信息技术手段进行教学也非常有效利用在线平台、微信群等,我能够及时发布预习资料,监控学生的学习进度,并与学生进行互动例如,在课前,我通过微信群发布预习资料和问题,让学生在课前进行自主学习,这样不仅提高了学生的学习兴趣,也让他们对本节课的内容有了初步的了解然而,我也发现自己在课堂管理方面还存在一些问题在课堂活动中,部分学生容易分心,影响了学习效果为了解决这个问题,我需要更加关注每个学生的学习情况,及时给予他们指导和反馈同时,我还需要更加严格地管理课堂纪律,确保学生能够专注于学习
2.教学总结在本节课的教学中,我发现学生对于介绍新朋友和相互认识的主题非常感兴趣,积极参与课堂活动通过本节课的学习,学生在以下方面取得了进步-语言能力学生能够运用本节课所学单词和句型进行简单的自我介绍和介绍他人,提高了英语口语表达能力和交际能力-文化意识通过学习介绍身体部位的单词,学生了解了中西方在描述身体部位的差异,增强了文化意识-思维品质通过观察和模仿,学生能够学会如何用英语描述他人的外貌特征,提高了观察力和创造力-学习能力学生能够自主学习、合作学习和探究学习,提高了学习效果然而,我也发现本节课在教学过程中存在一些问题和不足,如部分学生学习效果不理想、课堂管理不够严格等针对这些问题,我将在今后的教学中采取以下改进措施-更加关注学生的学习情况,及时给予指导和反馈-加强课堂管理,确保学生能够专注于学习-设计更加多样化和有趣的教学活动,提高学生的参与度-利用信息技术手段,实现教学资源的共享和监控。