Unit1WhatisYourFather？教学设计-2024-2025陕旅版（三起）英语四年级上册

Unit1What isYour Father（教学设计）-2024-2025陕旅版（三起）英语四年级上材niL主备人备课成员本节课所使用的教材是陕旅版（三起）英语四年级上册，第1单元“What isYour Father本单元o主要围绕家庭成员的职业和特征进行介绍，通过简单的日常对话，使学生能够掌握询问和描述家人职业及外貌特征的交际用语教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生学习兴趣和参与度本单元核心句型为“What is yourfather/mother/brother/s ister...He/She is a...”以及描述外貌特征的句型“He/She has...等通过本单元的学习，学生能够熟练运用所学句型进行日常交流，提高他们的语言运用能力教材教学目标分析

1.能够听懂、会说、会读本单元核心句型，并能运用到实际情景中

2.能够正确使用形容词描述家人的外貌特征

3.增进学生对家庭成员之间的了解和关爱教学重点与难点

1.重点掌握本单元核心句型，能够流利地进行角色扮演

2.难点正确使用形容词描述家人的外貌特征心本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质通过学习本单元，学生将能够掌握日常英养语对话的技巧，提高他们的语言运用能力同时，通过介绍家庭成员的职业和外貌特征，使学生了解和标目析尊重不同职业，培养他们的文化意识在教学过程中，引导学生运用所学知识进行创新性思考和问题解分决，提高他们的思维品质通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升他们核素的社会交往能力.

1.学生已经掌握的相关知识在开始本单元之前，学生应该已经学习了基本的日常英语对话，并能听懂、说、读简单的句子他们也应该对家庭成员的称呼和基本词汇有所了解，如mother,father,brother,习sister等分

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生通常对家庭主题感兴趣，因此本单元的内容与他们肝的生活实际紧密相关，有助于激发他们的学习兴趣学生在之前的英语学习过程中，已经具备了一定的学听说能力和词汇积累，但可能在语法结构和形容词的使用上存在一定的困难因此，教师需要关注学生者淅的个体差异，采取不同的教学策略来满足不同学生的学习需求

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在学习本单元时，可能会遇到如何正确运用核心句型进行日常对话的困难此外，使用形容词来描述家人的外貌特征可能是他们理解的难点学生可能对一些家庭成员的职业名称不太熟悉，需要教师通过图片、实物等辅助教具来进行解释和展示同时，学生在进行角色扮演时，可能会感到害羞或紧张，教师需要营造轻松、活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交际法和方生活化教学策略通过创设情境，让学生在真实的语境中学习并运用英法语，提高他们的语言运用能力同时，注重师生、生生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力与

2.具体教学活动设计如下策a.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟询问和描述家庭成员职业和略外貌特征的场景，增强学生的实际操作能力b.小组讨论学生分组讨论家庭成员的职业和外貌特征，鼓励他们用英语表达观点，提高他们的思维品质和语言表达能力C.游戏环节设计“家庭成员猜猜看”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习本节课所学内容，提高他们的学习兴趣

3.教学媒体使用a.使用多媒体课件展示家庭成员的职业和外貌特征图片，帮助学生直观地理解和学习b.播放相关音频材料，让学生模仿和跟读，提高他们的听力和口语能力C.利用实物教具，如家庭成员的图片、职业道具等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容教

1.导入（5分钟）学〃大家好，今天我们来学习一个新的单元，叫做What isYour Father过这个单元是关于家庭成员的职业和外貌特征的我们可以通过简单的日程常对话来学习这个单元首先，让我们来认识一下这个单元的主要内容〃

2.课文主旨内容探究（10分钟）〃请大家打开课本，我们起来看一下第页的内容这里有个关于家庭成员的职业的图片我们可以看到，爸爸是一个工程师，妈妈是一个老师，哥哥是一个医生，姐姐是一个护士请大家观察一下，这些人有什么共同点？他们都是家庭成员，他们都有自己的职业那么，你们知道家庭成员的英文怎么表达吗？就是father,mother,brother,sister等接下来，我们来看下如何用央语询问和描述家人的职业〃

3.核心句型学习（10分钟）〃请大家看课本第二页，这里有一个重要的句型What isyourfather/mother/brother/sister...He/She isa...这个句型o是我们今天要学习的核心句型请大家跟我一起读几遍，然后试着用这个句型来询问和描述你们的家人〃

4.形容词学习（5分钟）〃除了职业，我们还可以用形容词来描述家人的外貌特征比如，我们可以说He/She hasbig eyes/long hair/a smallnose等这些形容词可以帮助我们更详细地描述家人现在，请大家看看课本第三页，这里有一些关于外貌特征的形容词我们一起来学习一下〃

5.小组活动（10分钟）〃现在，我们来进行一个小游戏请大家分成小组，然后用我们刚才学到的句型和形容词来描述你们组的成员你们可以用英语来说，也可以用中文来说这个游戏的目的是让大家更好地理解和运用我们刚才学到的知识〃

6.角色扮演（5分钟）〃现在，我们来进行角色扮演请大家找到一个合作伙伴，然后用我们刚才学到的句型和形容词来进行对话你可以扮演一个记者，采访你的合作伙伴，询问他的家庭成员和外貌特征这个活动的目的是让大家在实际操作中更好地运用我们学到的知识〃7,总结与作业布置（5分钟）〃今天我们一起学习了很多关于家庭成员的职业和外貌特征的知识我们学到了如何用英语询问和描述家人的职业，也学到了如何用形容词来描述家人的外貌特征希望大家能够好好复习今天学到的知识，并尝试用英语来描述自己的家庭成员下节课，我们会继续学习这个单元的其他内容〃教

1.拓展资源学-故事书《My Family》和《Meet MyFamily》等，这些书籍可以让学资生在阅读过程中了解更多关于家庭成员的信息，提高他们的阅读能力-视频资源《的家庭成员》等，这些视频资源可以让学生更直观地了源解家庭成员的职业和外貌特征，提高他们的听力能力拓-网络资源关于家庭成员的英语学习网站和应用程序，如英语绘本阅展读、英语动画学习等，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力

2.拓展建议-让学生在家人的陪伴下，观察并描述家人的职业和外貌特征，练习用英语进行交流，提高他们的实际应用能力-组织学生进行家庭主题的英语角活动，鼓励他们用英语介绍自己的家庭成员，提高他们的口语表达能力-开展家庭职业体验活动，让学生了解不同职业的特点和要求，增强他们的社会认知能力-引导学生进行家庭故事写作，记录家庭成员的趣事，提高他们的写作能力-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，观看英语绘本、动画等，提高他们的自主学习能力-定期举办英语家庭作业展览，展示学生的家庭主题作品，提高他们的成就感教学

1.课堂表现评价-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与课堂讨论、是否主动与反回答问题等-评估学生的发音准确性、语法正确性和词汇运用恰当性-关注学生在小组活动中的合作态度和沟通能力

2.小组讨论成果展示-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能提出有价值的观点、是否能倾听并尊重他人的意见等-评价学生用英语描述家庭成员职业和外貌特征的准确性和流畅性-观察学生在讨论过程中的团队合作和解决问题的能力

3.随堂测试-通过随堂测试评估学生对核心句型和形容词的掌握程度-检测学生是否能正确运用所学知识进行日常对话-评估学生的语法、拼写和书写能力

4.家庭作业完成情况-检查学生是否按时完成家庭作业，作业的完成质量如何-关注学生是否能在家庭作业中运用所学知识，如描述家庭成员的职业和外貌特征-评估学生的自主学习能力和对家庭作业的认真程度

5.教师评价与反馈-根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和家庭作业完成情况等方面的表现，综合评价学生的学习情况-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，帮助学生巩固优点，改进不足-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持-定期与家长沟通，分享学生的学习进展和存在的问题，共同促进学生的全面发展思

（一）教学特色创新进

1.情境教学法的运用我在课堂上使用了情境教学法，通过模拟真实的施生活场景，让学生在实践中学习和应用英语这种教学方法激发了学生反改的学习兴趣，提高了他们的参与度措

2.交互式教学我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动这种教学方式有助于培养学生的沟通能力和团队合作精神

3.生活化教学策略我将教学内容与学生的生活实际相结合，通过生活中的实例来引导学生学习和应用英语这使得学生能够更好地理解和掌握所学知识

（二）存在主要问题

1.课堂管理在课堂活动中，我注意到有些学生注意力不集中，有交头接耳的情况这影响了课堂的秩序和教学效果

2.教学方法我发现部分学生在角色扮演时，表达不够流利，语法错误较多这可能是因为他们在实际应用中所能用到的词汇和句型有限

3.教学评价在评价学生的学习成果时，我主要依赖随堂测试和作业完成情况这种方式可能不能全面反映学生的实际学习水平和问题所在

（三）改进措施

1.优化课堂管理我将采取更加有效的课堂管理策略，如分组合作、竞答等方式，来提高学生的参与度和集中注意力

2.丰富教学方法我将尝试更多的教学方法，如游戏化教学、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地运用所学知识

3.多元化教学评价我将采用多元化的教学评价方式，除了随堂测试和作业，还将增加课堂表现、小组讨论等评价指标，以更全面地评估学生的学习成果

4.提供更多实践机会我将为学生提供更多的实践机会，如组织英语角、家庭访问等，让他们在实际应用中提高英语水平

5.加强家校合作我将加强与家长的沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的全面发展。