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文本内容:
Unit6At Onewith NatureUnderstanding ideas教学设计学年高中英语外研版-2023-2024必修第一册2019课时学校授课教师授课班级教具授课地点
1.课程名称高中英语外研版2019必修第一册Unit6At Onewith Nature、申壬口苴Understanding ideas蕖富
2.教学年级和班级2023-2024学年高中一年级一班本信心
3.授课时间2023年11月15日
4.教学时数1课时45分钟本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习Unit6At Onewith NatureUnderstanding ideas,学生将能够核心素
1.语言能力运用所学知识,理解和表达与自然和谐相处的相关概念和观点养目标
2.文化意识了解不同文化背景下对自然的看法和态度,提升跨文化交际能力
3.思维品质通过分析、推理和判断,探讨人与自然的关系,培养批判性思维
4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习,提高英语学习策略和技巧重点
1.词汇理解本课将引入一系列与自然环境相关的词汇和短语,如“ecosystem,biodiversity,carbon footprint”等,学生需要掌握这些词汇的正确含义和用法
2.文本理解学生需要能够理解并总结文章中的主要观点和细节信息,把握作者的态度和立场难点
1.抽象概念的理解本课的一些概念如sustainable development,eco-friendly”等较为抽象,学生可能难以理解其具体含义重点难
2.推理判断文章中包含一些需要推理和判断的内容,如作者为何提倡与自然和点及解谐相处,学生需要能够根据文章信息进行合理的推断决办法解决办法
2.对于重点词汇,可以通过预习任务、课堂讨论和词汇卡片等方式帮助学生理解和记忆
3.对于文本理解,可以设计阅读理解练习和小组讨论活动,引导学生深入理解文章内容
4.对于抽象概念,可以通过举例、图片和现实生活中的实例来帮助学生具体化理解
5.对于推理判断,可以设计相关的问题和思维导图,引导学生运用逻辑推理和批判性思维进行分析教学资
1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、词汇卡片源
2.课程平台学校提供的在线学习平台,用于预习和复习
3.信息化资源英语学习网站、电子词典、相关视频资料
4.教学手段小组讨论、角色扮演、思维导图、互动式问答
5.教辅材料教材、课堂练习册、阅读材料
1.导入新课(5分钟)目标引起学生对与自然和谐相处〃的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道如何与自然和谐相处吗?它与我们的生活有什么关系?〃-展示一些关于自然环境的图片或视频片段,让学生初步感受自然之美和与自然和谐相处-的重要性简短介绍与自然和谐相处的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础-
2.基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解与自然和谐相处的基本概念、原则和方法过程-讲解与自然和谐相处的定义,包括其主要原则和方法-详细介绍与自然和谐相处的原则和方法,使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例,让学生更好地理解与自然和谐相处的实际应用或作用
3.案例分析(20分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解与自然和谐相处的特性和重要性过程-选择几个典型的与自然和谐相处的案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解与自然和谐相处的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用与自然和谐相处的原则教学过解决实际问题程设计
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组,每组选择一个与自然和谐相处相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评(15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对与自然和谐相处的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结(5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调与自然和谐相处的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括与自然和谐相处的基本概念、原则和方法等-强调与自然和谐相处在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用与-自然和谐相处的原则布置课后作业让学生撰写一篇关于与自然和谐相处的短文或报告,以巩固学习效果-
1.语言能力学生能够熟练运用与自然环境相关的词汇和短语,如“ecosystem,biodiversity,carbon footprint”等,并能够流利地表达与自然和谐相处的观点和看法
2.文化意识学生能够了解不同文化背景下对自然的看法和态度,提升跨文化交际能力,并能尊重和理解不同的文化观念
3.思维品质学生能够通过分析、推理和判断,探讨人与自然的关系,培养批判学生学性思维,并能提出合理的解决方案习效果
4.学习能力学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,提高英语学习策略和技巧,培养自主学习的能力
5.知识掌握学生能够理解与自然和谐相处的基本概念、原则和方法,并能够应用到实际生活和学习中
6.情感态度学生能够培养对自然的热爱和尊重,形成与自然和谐相处的价值观,并能积极参与环保活动,为保护环境做出贡献
1.课堂小结本节课我们学习了与自然和谐相处的基本概念、原则和方法通过案例分析,我们了解了与自然和谐相处的特性和重要性希望同学们能够将这些知识应用到实际生活和学习中,积极参与环保活动,为保护环境做出贡献
2.当堂检测下面进行当堂检测,请同学们认真作答,检测自己对本次课程内容的掌握程度
一、选择题(每题2分,共10分)
1.与自然和谐相处的含义是什么?A.人类征服自然
8.人类与自然和谐共生C.人类远离自然课堂小D.人类破坏自然结,当堂
2.以下哪项是实现与自然和谐相处的原则之一?检测A.过度开发自然资源
9.保护环境,节约能源C.忽视生物多样性D.随意排放污染物
二、简答题(每题5分,共15分)
1.请简要介绍与自然和谐相处的方法
2.请举例说明与自然和谐相处的原则在实际生活中的应用
三、论述题(每题10分,共20分)
1.请论述与自然和谐相处的重要性
2.请结合本节课所学内容,谈谈如何在日常生活中实践与自然和谐相处的原则请同学们认真作答,检测自己对本次课程内容的掌握程度课堂检测结束后,教师将对答案进行讲解和点评,帮助同学们进一步巩固所学知识
①重点知识点-与自然和谐相处的基本概念板书设-与自然和谐相处的原则与方法计与自然和谐相处的重要性・
②关键词-自然和谐相处-生态系统-生物多样性-可持续发展-环保行动-艺术性与趣味性-使用图片、图表或插图来展示与自然和谐相处的场景,如自然风光、动植物等-设计有趣的图标或符号来代表不同的原则和方法,如绿色植物代表环保行动,蓝色水滴代表节约用水等-使用颜色编码不同的知识点,如用绿色标注与自然相关的概念,用蓝色标注与和谐相处相关的方法等-创造有趣的句子或口号,如“与自然共舞,和谐共生“、”爱护地球,从我做起”等,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣课后作业为了巩固本节课所学的知识,提高学生的综合运用能力,布置以下课后作业写作任务
1.请撰写一篇关于与自然和谐相处的短文,内容应包括-对与自然和谐相处的理解和认识-个人在日常生活中实践与自然和谐相处的具体做法-对未来人与自然关系的展望研究性学习
2.选择一个与自然和谐相处相关的主题,进行研究和学习可以通过查阅资料、采访专家或进行实地考察等方式,深入了解主题的相关知识,并整理成报告项目式学习
3.以小组为单位,选择一个与自然和谐相处相关的项目进行实践项目可以包括环保活动、自然保护区的志愿者工作等学生需要制定项目计划,并进行实际的操作和实施口头报告
4.准备一个关于与自然和谐相处的口头报告,报告内容应包括-与自然和谐相处的基本概念和原则-具体的实践案例或个人经历-对与自然和谐相处的重要性的阐述反思日志
5.请学生(反,思、日志)keep areflective journalfor aweek,recording theirexperiencesand observationsrelated toharmony withnature.。