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(教学设计)Unit7Journey Lesson2-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册学校授课教师授课班授课地点工级具.课程名称剑桥少儿英语一级上册1Unit7Journey Lesson2课程基.教学年级和班级剑桥少儿英语一级上册2本信息,授课时间学年第二学期第周星期二上午第二节课32024-
20258.教学时数分钟445本节课旨在培养学生的英语语言运用能力,提高他们的跨文化交际意识,并通过学习核心素关于旅行的词汇和句型,激发学生对探索世界的兴趣同时,课程还将培养学生的团养目标队合作精神,使他们能够在小组活动中有效沟通,共同完成任务通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语描述旅行经历,并在实际情境中进行交流教学重点
1.-词汇学习本节课的重点是学习与旅行相关的词汇,如、、等plane“hotel tourist”学生需要能够正确识别和使用这些词汇-句型练习学生需要掌握并能够运用基本的旅行相关的句型,例如询问和描述旅行的计划和经历教学难-听力理解通过听录音或者教师的描述,学生需要能够理解并回答与旅行相关的问点与重题点教学难点
2.-词汇记忆对于一些抽象的词汇或者不常见的词汇,学生可能会感到难以记忆和理解,需要教师通过图片、实物或者情境等方式帮助学生记忆-语法应用在描述旅行经历时,学生可能会遇到时态、主谓一致等语法问题,需要教师在实例中进行讲解和引导-听力技巧对于一些细节信息或者长对话的理解,学生可能会感到困难,需要教师教授一些听力技巧,如预测、关键词匹配等-软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、旅行主题的图片和视频资料教学资-课程平台剑桥少儿英语学习平台,用于辅助教学和提供额外的学习资源源-信息化资源在线旅行主题的图片库、视频库,用于激发学生兴趣和提供真实语境-教学手段任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式提问、角色扮演等课前自主探索
1.教师活动教学实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、文档PPT施过程等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问Unit7Journey题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解的基Unit7Journey本内容-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备Unit7Journey-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过展示一张有趣的旅行图片或视频等方式,引出的主Unit7Journey题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解中的新词汇和句型,结合实例帮助学生理解Unit7Journey-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握描述旅行的句型-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验描述旅行的句型应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解中的新词汇和句型Unit7Journey-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握描述旅行的句型-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解中的新词汇和句型,掌握描述旅行的句型Unit7Journey-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果Unit7Journey-提供拓展资源提供与相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供Unit7Journey学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议・教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识点和描述旅行的句型Unit7Journey-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升・提供与本节课内容相关的拓展阅读材料^L-《世界地理杂志》提供关于不同国家和地区的旅行文章,让学生了解世界各地的风土人情-《旅行家故事》收录一些真实的旅行家经历,让学生了解旅行中的有趣故事和冒险经历-《旅行指南》提供旅行前的准备知识和旅行中的实用技巧,如预订机票、酒店、旅拓展与行保险等延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.-学生可以利用图书馆或网络资源,查找关于旅行的资料,如旅行博客、旅游论坛等-学生可以尝试制定自己的旅行计划,包括目的地选择、行程安排、预算管理等-学生可以邀请家长或朋友一起进行一次小型的旅行,并记录下旅行中的所见所闻-旅行相关词汇飞机、酒店、游客等plane hoteltourist-旅行相关句型询问旅行计划>描述旅行经历等Where are you goingI wentto...-旅行相关语法:一般过去时的运用,如Past SimpleI wentto thepark yesterday.重点词汇
3.-目的地、景点、同伴等destination attractioncompanion-旅行动词出发、到达>参观等depart arrivevisit-旅行时间词汇昨天、明天、上周等yesterday tomorrowlastweek重点句型
4.-询问旅行计戈ij Whereareyougoing onvacation内容逻-描述旅彳亍经历I wentto thebeach andspent awonderful day.辑关系-提出旅行建议Why dontyou visitthe localmuseum thisweekend板书设计-以为主题,板书重点词汇和句型Unit7Journey•使用清晰的图表或流程图,展示一般过去时的运用-以思维导图的形式,呈现旅行相关词汇和句型的逻辑关系教学方法/手段/资源-直观教学法通过图片、地图等直观教具,帮助学生理解和记忆词汇和句型-任务型教学法设计实际旅行场景,让学生在实践中运用所学知识和技能作用与目的-帮助学生系统地掌握旅行相关的词汇、句型和语法知识-通过板书设计,让学生清晰地理解词汇和句型的逻辑关系,便于记忆和运用-培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力课堂表现
1.-观察学生在课堂上的参与程度,如是否积极回答问题、参与小组讨论等-评估学生的注意力集中程度,如是否能够认真听讲、及时完成任务等-评价学生的合作精神,如是否能够与小组成员良好配合、共同完成任务等.小组讨论成果展示2-评估小组讨论的活跃程度,如小组成员是否积极参与、讨论是否深入等-评价小组成员的贡献度,如每个成员是否都能够发表自己的观点、提出建设性意见等-检查小组讨论的结果,如是否能够形成有价值的共识、解决问题等随堂测试
3.-通过随堂测试评估学生对内容的掌握程度,如词汇、句型的应用等Unit7Journey教学评-检测学生的听力理解能力,如是否能够理解并回答与旅行相关的问题等价与反-评估学生的口语表达能力,如是否能够流利地使用所学词汇和句型进行描述和交流馈等.作业完成情况4-检查学生作业的完成质量,如是否正确使用了中的词汇和句型等Unit7Journey-评估学生的作业创造力,如是否能够灵活运用所学知识,提出新颖的观点等-评价学生的作业态度,如是否认真对待作业,按时提交等教师评价与反馈
5.-对学生在课堂上的表现进行总结,指出他们的优点和需要改进的地方-对小组讨论成果进行评价,肯定学生的努力和成果,并提出改进建议-对随堂测试的结果进行分析,指出学生的薄弱环节,并提出相应的改进措施-对作业完成情况进行点评,鼓励学生的努力和创造力,并提出更高的要求。