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文本内容:
外研版2019必修第三册Unit4Amazing ArtDevelopingideas写作教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版2019必修第三册Unit4Amazing Art的Developing ideas部分,聚焦于艺术主题写作教学教学内容包括描述不同艺术形式、探讨艺术作品背后的意义以及表达个人对艺术作品的看法教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在前三个单元已学习过如何描述事物、表达个人观点以及进行简单的论证在此基础上,Unit4Amazing Art为学生提供了关于艺术的知识框架,通过本节课的写作教学,学生将能运用所学描述、分析和评价艺术作品,从而提升他们的写作能力和审美鉴赏力
二、核心素养目标
1.运用丰富的词汇和表达,准确描述艺术形式和作品特点,提升语言表达能力;
2.深入理解不同文化背景下的艺术创作,增强文化意识和审美鉴赏力;
3.通过分析、评价艺术作品,培养批判性思维和创造性思维;
4.在合作交流中,提高自主学习能力,形成有效的学习策略
三、重点难点及解决办法重点
1.运用单元所学的艺术相关词汇和表达,进行准确的写作描述;
2.结合文化背景,对艺术作品进行深入分析和评价;
3.在写作过程中,运用批判性思维和创造性思维难点
1.词汇和表达的准确运用;
2.深入理解文化背景,提高审美鉴赏能力;
3.批判性思维和创造性思维的培养解决办法及突破策略
1.通过课前预习,巩固单元词汇,课上组织词汇接龙等游戏,加深记忆;
2.利用多媒体展示不同文化背景下的艺术作品,引导学生观察、讨论,提高审美鉴赏力;
3.创设情境,引导学生进行小组讨论,鼓励发表不同观点,培养批判性思维;
4.提供写作框架和指导,帮助学生搭建写作结构,逐步培养创造性思维
四、教学方法与手段
1.教学方法1讨论法组织学生进行小组讨论,分享艺术作品欣赏心得,激发学生主动思考;
(2)情境教学法创设真实语境,让学生在具体情境中进行艺术作品描述和评价;
(3)任务驱动法设置写作任务,鼓励学生在完成任务的过程中,运用所学知识
2.教学手段
(1)多媒体设备展示不同艺术作品,提高学生对艺术形式的直观认识;
(2)教学软件利用互动式教学软件,辅助学生进行词汇学习和写作练习;
(3)网络资源引导学生利用网络资源,拓展艺术知识和写作素材
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)目标引起学生对艺术创作的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问“你们知道艺术创作是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”展示一些关于艺术作品的图片或视频片段,让学生初步感受艺术的魅力简短介绍艺术创作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础
2.艺术基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解艺术创作的基本概念、组成部分和原理过程讲解艺术创作的定义,包括其主要组成元素和创作方法详细介绍艺术创作的组成部分和功能,使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例,让学生更好地理解艺术创作的实际应用和价值
3.艺术案例分析(20分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解艺术创作的特性和重要性过程选择几个典型的艺术创作案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解艺术创作的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用艺术创作解决实际问题小组讨论让学生分组讨论艺术创作的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与艺术创作相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评(15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对艺术创作的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结(5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调艺术创作的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括艺术创作的基本概念、组成部分、案例分析等强调艺术创作在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用艺术创作布置课后作业让学生撰写一篇关于艺术创作的短文或报告,以巩固学习效果
六、学生学习效果
1.知识与技能-掌握艺术创作的基本概念、组成部分和创作方法;-学会运用丰富的词汇和表达,准确描述艺术形式和作品特点;-能够结合文化背景,对艺术作品进行深入分析和评价;-提高写作能力,尤其是艺术主题写作的技巧
2.过程与方法-通过小组讨论和课堂展示,培养合作能力和表达能力;-学会在实际情境中运用所学知识,提高解决实际问题的能力;-借助多媒体设备和网络资源,拓展艺术知识,提升信息获取和处理能力;-通过案例分析和批判性思考,培养创新思维和审美鉴赏力
3.情感态度价值观-增强对艺术创作的兴趣和热情,激发主动探索的欲望;-提高文化意识,尊重和欣赏不同文化背景下的艺术创作;-培养积极的学习态度,树立正确的审美观和价值观;-在讨论和互动中,学会倾听、理解他人观点,提高人际沟通能力
4.课后实践与应用-撰写关于艺术创作的短文或报告,巩固所学知识,提高写作水平;-积极参与学校或社区的艺术活动,将所学应用于实际创作和欣赏;-分享艺术学习心得,与家人和朋友交流,拓展艺术影响力
七、教学评价与反馈
1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、小组讨论等方面的表现;-关注学生对艺术作品的分析和评价能力,以及在词汇和表达运用上的准确性;-评估学生对艺术创作知识点的理解和掌握情况
2.小组讨论成果展示-评价各小组讨论的主题选择是否合适,分析是否深入,观点是否具有创新性;-检查小组展示的PPT或报告内容是否完整、逻辑清晰,以及表达能力是否流畅;-对学生的团队合作精神给予肯定或提出建议
3.随堂测试-设计与艺术创作相关的测试题目,以检验学生对课堂所学知识点的掌握程度;-通过测试,了解学生在词汇运用、作品分析和写作技巧等方面的薄弱环节;-根据测试结果,为学生提供有针对性的辅导和指导
4.课后作业-评估学生撰写关于艺术创作的短文或报告的质量,包括内容、结构、语言表达等方面;-关注学生在作业中展现的批判性思维和创造性思维;-鼓励学生在作业中尝试运用所学知识,提高写作水平
5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价;-给予学生正面的鼓励和肯定,增强他们的学习信心;-针对学生存在的问题和不足,提出具体的改进建议和措施,帮助他们不断提高;-根据学生的反馈,调整教学策略,以更好地满足学生的需求
八、板书设计
①重点知识点-艺术创作基本概念-艺术形式与作品特点-文化背景与艺术鉴赏-批判性思维与创造性写作
②关键词汇-Amazing Art-Vocabulary(描述艺术作品的词汇)-Cultural Background(文化背景)-AnalysisEvaluation(分析与评价)
③核心句型-Art isa formof expressionthat.,.〃-This artworkreflects thecultural backgroundby.,.〃-〃In myopinion,the artist,s intentionis to...〃艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔,突出重点词汇和句型;-利用简笔画或符号,形象地表示不同的艺术形式;-设计互动环节,如学生上黑板完成句子或绘制艺术作品草图;-创设艺术作品展示区,鼓励学生将作品拍照上传,进行班级展示。