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文本内容:
幼儿园中班社会《七巧板》教案活动目标认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类探索七巧板中五个三角形之间的关系对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图乐意参与游戏,体验游戏的乐趣能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐活动准备一张未剪开的七巧板(正方形纸板)幼儿人手一份七巧板房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图幼儿用书活动过程认识七巧板,将其按形状分类
(1)、师今天大六班来了一位客人你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼是正方形师原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形都是什么形状的?
(2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的(三角形、正方形和平形四边形)
(3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝请宝贝们从托盘上把他们请出来吧(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?
(4)、这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类师这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!(记住哦,三角形与三角形住一起……)探索七巧板中五个三角形之间的关系
(1)、形状宝宝都回到家了教师我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)
(2)、请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)幼正方形、三角形……师小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?(一样大)师再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案教师再小结小、中、大三角形之间的关系(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大
3、教师示范拼组图形
1、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形请幼儿操作
2、教师这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧
3、教师出示大树的答案图或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树提问你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?
4、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组
1、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出
2、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿请幼儿用自己的七巧板尝试拼组
5、找开幼儿用书第16页,完成练习时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行1。