还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
第课蹦蹦跳跳教案湘美版美术二年级下19册主备人备课成员《第19课蹦蹦跳跳》选自湘美版美术二年级下册,本课以跳跃的动作为主题,旨在让学生材通过观察、体验和表现,感受动态之美教材内容与学生的生活紧密相关,易于激发学生的兴析趣课程要求学生运用线条、色彩等基本美术元素,描绘出跳跃的动作,锻炼学生的观察能力、教表现力和创造力通过本课学习,学生能更好地理解动态描绘技巧,培养对美术作品的欣赏能分力
二、核心素养目标通过本课学习,培养学生对动态美的感知与欣赏能力,提升美术表现力和核心创造力使学生能够运用线条、色彩等元素准确表达跳跃动作,加强对运动形态的观察和记忆素养能力同时,通过小组合作与讨论,培养学生的团队协作能力和审美交流能力,激发学生对美目标术学习的兴趣,提高艺术素养
1.教学重点-理解并运用线条、色彩等基本美术元素描绘跳跃动作,这是本节课的核心内容例如,如何通过线条的流畅与力度表现运动的节奏感,以及运用色彩的对比和搭配来增强动态视觉效果-感知并表达动态美的形式,要求学生能够观察跳跃动作的特点,抓住动态美的关键,将其转教学化为美术作品难点
2.教学难点与重-准确捕捉跳跃动作的瞬间形态,这对于二年级学生来说是一个挑战,需要指导他们如何观察点和快速记录动态瞬间-熟练运用线条和色彩表现动态美,学生可能难以把握线条的流畅性和色彩的协调性,需要通过实际操作和反复练习来突破这一难点-小组合作中的有效沟通与协作,学生需要学会在团队中表达自己的想法,并整合他人的意见,共同完成作品,这对于低年级学生来说是一个需要培养的能力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学
1.讲授法通过讲解跳跃动作的特点和描绘方法,为学生提供理论基础方
2.演示法现场示范动态描绘的过程,让学生直观感受线条、色彩在表法现动态美中的作用与
3.互动讨论法鼓励学生分享观察和描绘心得,促进师生、生生间的互手动交流段教学手段
1.多媒体展示利用PPT、视频等展示跳跃动作的图片和动态效果,帮助学生更好地观察和理解
2.实物投影使用实物投影仪将学生的作品展示在大屏幕上,便于全班同学共同观摩、评价
3.互动软件运用互动教学软件,设计动态描绘小游戏,让学生在趣味性活动中掌握美术技巧教
1.课前自主探索学-教师活动实发布预习任务通过学校在线平台发布关于动态描绘的预习资料,包施括跳跃动作的视频和基本美术元素的简介,明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“蹦蹦跳跳”课题,设计问题如“你如何用线条程表现跳跃的动作?”引导学生自主思考监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况,及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料按照要求观看视频,了解动态描绘的基本技巧思考预习问题尝试用自己的话回答问题,记录疑问提交预习成果将笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索,培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台,实现资源的共享和监控-作用与目的让学生提前接触课题,为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和初步的动态描绘意识
2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放一段跳跃的动画视频,引起学生对动态美的关注讲解知识点详细讲解如何运用线条和色彩描绘跳跃动作,结合实例进行分析组织课堂活动设计小组合作描绘游戏,让学生在互动中练习技巧解答疑问及时解答学生在绘画过程中遇到的问题-学生活动听讲并思考认真聆听讲解,思考如何运用所学知识进行创作参与课堂活动在小组内共同描绘跳跃动作,体验合作创作的乐趣提问与讨论针对难点问题,积极提问并与同学讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过系统讲解,帮助学生掌握动态描绘技巧实践活动法通过描绘游戏,增强学生的动手能力和实践技能合作学习法通过小组合作,培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对动态描绘技巧的理解,突破教学难点通过实践活动,提高学生的美术表现力和创造力
3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂所学,布置相关的绘画作业,要求学生运用线条和色彩描绘自己或他人的跳跃动作提供拓展资源推荐相关美术书籍和在线教程,帮助学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业,给出建设性的反馈-学生活动完成作业认真完成绘画作业,巩固课堂所学拓展学习利用教师推荐的资源,自主探索更多动态描绘的方法反思总结对学习过程和作业成果进行反思,总结经验教训-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业,进行拓展学习反思总结法指导学生通过反思,促进自我提升-作用与目的巩固动态描绘的知识和技能通过拓展学习,提高学生的艺术素养和自我反思能力教学
1.拓展资源资源-美术作品集收集一些描绘动态美的知名美术作品,如印象派画家德拓展加的舞蹈系列画作,以及现代艺术家对运动主题的表现作品-动态摄影作品挑选一些专业摄影师捕捉运动瞬间的摄影作品,特别是跳跃、舞蹈等动态场景的摄影,以供学生参考和欣赏-美术技法书籍推荐一些适合二年级学生的美术技法书籍,涵盖线条、色彩、构图等基本知识,帮助学生深入学习-动画短片选取一些以线条和色彩巧妙表现动态美的动画短片,让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术创作的魅力
2.拓展建议-观赏分析鼓励学生去图书馆或通过家长帮助,查找相关的美术作品集或摄影集,仔细观赏并分析艺术家如何通过线条和色彩表现动态美〕实践练习建议学生在家中尝试用相机捕捉家庭成员或宠物的跳跃瞬间,将照片作为绘画的参考素材,进行动态描绘的实践练习-技法学习指导学生利用课余时间阅读推荐的美术技法书籍,了解更多的美术理论知识,提升自己的绘画技能-创意表达鼓励学生尝试制作自己的动画短片,运用线条和色彩表现动态场景,将所学知识融入创意表达之中课后
1.动态描绘练习请学生选择一个跳跃的动作,使用线条和色彩描绘出作业来要求画面能够表现出动作的韵律感和动态美-举例一个孩子在操场上跳绳的场景,可以运用曲线描绘跳绳的轨迹,用明快的色彩表现孩子的活力
2.创作说明学生需要为自己的画作写一段简短的创作说明,介绍自己是如何运用线条和色彩来表现动态美的-举例我在画中用流畅的线条表现了跳绳的快速旋转,通过明亮的色彩对比,突出了孩子的动感
3.小组合作学生分成小组,每组共同创作一幅以“蹦蹦跳跳”为主题的壁画每个小组成员负责画面的一个部分,共同完成整体作品-举例一个小组选择了公园里的儿童游乐场作为主题,每个成员分别描绘不同的玩耍场景,最终形成一幅充满活力的壁画
4.家庭作业学生在家中与家人一起完成一个动态描绘的游戏学生负责指导家人如何表现指定的动作,并共同完成一幅画作-举例学生让家人模仿跳跃的动作,然后指导他们如何用线条和色彩来表现这个动作,最后共同创作出一幅家庭合作的美术作品
5.观察日记学生需要在一周内观察并记录生活中见到的动态场景,如体育课上的跳高、放学路上的孩子们追逐玩耍等,然后选择一个场景进行描绘-举例学生记录了放学时同学们在操场上打篮球的场景,通过观察篮球的抛物线和同学们的动作,创作出一幅生动的画作补充和说明-动态描绘练习重点在于学生能够运用所学知识,如线条的流畅性和色彩的对比,来表现动态场景-创作说明锻炼学生的语言表达能力,使其能够用文字阐述自己的创作思路和艺术表现手法-小组合作培养学生团队合作精神和沟通能力,同时通过集体创作,让学生体会合作完成作品的乐趣-家庭作业通过家庭合作,增强学生与家人之间的互动,同时巩固课堂所学知识-观察日记鼓励学生关注生活中的动态美,培养观察力和艺术感知能力,将生活体验融入艺术创作中教本节课的教学内容以“蹦蹦跳跳”为主题,旨在让学生通过观察、体验学和表现,感受动态之美在教学过程中,我采用了讲授法、演示法、互反动讨论法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性同时丁充思分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段,提高教学效果和效率在教学过程中,我注意到学生们对于动态美的感知和表现能力有了明显的提升他们能够运用线条、色彩等基本美术元素,描绘出跳跃的动作,锻炼了观察能力、表现力和创造力通过本课学习,学生们更好地理解了动态描绘技巧,培养了对美术作品的欣赏能力然而,在教学过程中也发现了一些问题部分学生在捕捉跳跃动作的瞬间形态上存在困难,需要更多的练习和指导另外,一些学生在运用线条和色彩表现动态美方面还有待提高,需要更多的实践和探索为了解决这些问题,我计划在今后的教学中加强学生的观察力和表现力的训练通过更多的实践机会和指导,帮助学生掌握动态描绘的技巧同时,我也将提供更多的拓展资源,如美术作品集、摄影作品等,供学生参考和欣赏,拓宽他们的艺术视野板
①重点知识点书-动态描绘技巧设-线条与色彩运用计-跳跃动作的表现
②关键词-流畅的线条-鲜明的色彩-动感韵律
③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔,突出线条和色彩的对比-创意绘图示例,如跳跃的小人形象,增加趣味性-引入学生作品展示,激发学生自豪感和学习兴趣板书设计将围绕以上三个方面展开,确保条理清晰、重点突出通过艺术性和趣味性的设计,使学生更容易理解和记忆动态描绘的核心知识,同时激发他们的学习兴趣和主动性学
1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度,如积极听讲、主动提问、价反合作讨论等,以了解他们对动态描绘知识的理解和兴趣教
2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现,如积极参与、提评出见解、合作完成作品等,以检验他们的团队合作和交流能力与馈
3.随堂测试进行随堂测试,如让学生现场描绘一个简单的动态场景,以评估学生对动态描绘技巧的掌握程度
4.作业完成情况批改学生的作业,评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力
5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、测试成绩和作业完成情况,给予积极的评价和建设性的反馈,帮助学生发现不足并提出改进建议,促进他们的全面发展。