文本内容:
自主游戏观察记录表观察时观察地观察对象小班教师秦家浩间点观察方式(定点、定观察方法人、定材料定材料(连续或单次观察者等)单次)游戏材一次性碗料观察幼儿对周围事物的观察能力,和幼儿对材料的搭建技观察目标巧,知道运用多种搭建方法在班级区角自主游戏中,教师让小朋友自己进行区角选择,但要遵守区角规则,不能超过规定人数,秦家浩看着每个区角都满满当当的小朋友,不知所措并选择了材料单一的观察实录建构区,他拿出一次性碗一直利用重叠(规则平铺)的方式(看到了进行搭建,搭了几分钟并瞌睡来了,无精打采的说“这个什么)游戏好无聊呀”,他拿着碗回到建构区,看了看墙面上的搭建技巧,又高兴的回到桌子上重新搭建,这次他并利用多种搭建技巧(桥式搭建法、穿过法、材料组合法)将一次性碗搭建出自己想象中的物品啦游戏中,该幼儿对材料单一的材料不感兴趣,但幼儿能自觉遵守游戏规则,不难看出他玩游戏是有目的的,能够不停搜寻资料试试多种搭建方式,来挑战自己其次,桥式搭建法、穿过法、材料组合法对于小班的建构区较难,该幼儿能通过墙面的方法搭建分析与说出想象中的东西,幼儿的搭建技巧得到了提升明他是一个能够坚持、而且有想法的孩子,他不是单调的游戏能够运用多种资料的联合,以达到自己游戏的目的,而且能够想到去观察周围的东西再去玩关于这样的观察反孩子,我们能够给他供给更多的资料,发散他的思想,让^他试试更多有挑战性的弄法。