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文本内容:
学年中职生人际交往能力提升的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称中职生人际交往能力提升
2.教学年级和班级2024-2025学年,中职一年级全体学生
3.授课时间:第一节课,45分钟
4.教学时数1课时
二、核心素养目标本节课旨在提升中职生的人际交往能力,通过学习,使学生能够更好地理解他人,有效表达自己,建立和谐的人际关系具体目标如下
1.培养学生倾听他人,理解他人需求的能力
2.培养学生清晰,准确表达自己观点的能力
3.培养学生掌握一定的交际技巧,如开场白,寒暄等
4.培养学生应用所学知识解决实际生活中的人际交往问题
三、重点难点及解决办法重点
1.理解并掌握有效倾听的技巧
2.学会清晰、准确地表达自己的观点
3.掌握人际交往的基本礼仪和技巧难点
1.将所学理论知识应用到实际生活中
2.在实际交往中,处理复杂的人际关系解决办法
1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实践中学会有效倾听和表达
2.利用案例分析,让学生学会在不同的情境下运用恰当的交际技巧
3.布置实际生活中的交际任务,让学生在实践中解决问题,提高处理复杂人际关系的能力
四、教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《人际交往与沟通技巧》教材
2.辅助材料准备相关的人际交往场景图片、图表和视频
3.实验器材准备角色扮演所需的小道具和演示器材
4.教室布置将教室座位排列成圆形或小组讨论区,便于学生互动交流
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)目标引起学生对人际交往能力提升的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是有效的人际交往吗?它与我们的生活有什么关系?”展示一些关于人际交往的图片或视频片段,让学生初步感受人际交往的魅力或特点简短介绍人际交往的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础
2.人际交往基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原理过程讲解人际交往的定义,包括其主要组成元素或结构详细介绍人际交往的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解
3.人际交往案例分析(20分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解人际交往的特性和重要性过程选择几个典型的人际交往案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解人际交往的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人际交往知识解决实际问题
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与人际交往相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评(15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人的人际交往能力的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结(5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调人际交往能力的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括人际交往的基本概念、组成部分、案例分析等强调人际交往能力在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用人际交往知识布置课后作业让学生撰写一篇关于人际交往的短文或报告,以巩固学习效果
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)推荐阅读材料《有效沟通的艺术》、《人际交往心理学》、《如何建立良好的人际关系》等书籍,让学生深入了解人际交往的心理学原理和实际应用
(2)观看影片《当幸福来敲门》、《国王的演讲》等,分析影片中的主人公如何运用人际交往技巧克服困难,取得成功
(3)网络资源搜索相关的人际交往技巧文章、视频,如“人际交往技巧十大要点”、“人际交往心理学解析”等,以便学生从多方面、多角度掌握人际交往知识4实践资源邀请企业人士或专业人士来校进行人际交往技巧的讲座和培训,让学生在实际场景中学习人际交往技巧
2.拓展建议1安排课后阅读任务,要求学生选择拓展资源中的至少两篇阅读材料,撰写读后感,分享自己的学习心得2组织学生分组观看拓展资源中的影片,每组选取一个片段进行分析讨论,总结主人公的人际交往技巧,以及这些技巧如何帮助他克服困难3鼓励学生利用网络资源,自主搜索人际交往技巧的相关文章、视频,进行学习,并结合实际生活或学习,分享自己的感悟4积极参与企业人士或专业人士的人际交往技巧讲座和培训,认真听讲,主动请教,将所学知识运用到实际生活中
七、课后拓展L拓展内容1推荐阅读材料《有效沟通的艺术》、《人际交往心理学》、《如何建立良好的人际关系》等书籍,让学生深入了解人际交往的心理学原理和实际应用2观看影片《当幸福来敲门》、《国王的演讲》等,分析影片中的主人公如何运用人际交往技巧克服困难,取得成功3网络资源搜索相关的人际交往技巧文章、视频,如“人际交往技巧十大要点”、“人际交往心理学解析”等,以便学生从多方面、多角度掌握人际交往知识4实践资源邀请企业人士或专业人士来校进行人际交往技巧的讲座和培训,让学生在实际场景中学习人际交往技巧
3.拓展要求1安排课后阅读任务,要求学生选择拓展资源中的至少两篇阅读材料,撰写读后感,分享自己的学习心得2组织学生分组观看拓展资源中的影片,每组选取一个片段进行分析讨论,总结主人公的人际交往技巧,以及这些技巧如何帮助他克服困难3鼓励学生利用网络资源,自主搜索人际交往技巧的相关文章、视频,进行学习,并结合实际生活或学习,分享自己的感悟4积极参与企业人士或专业人士的人际交往技巧讲座和培训,认真听讲,主动请教,将所学知识运用到实际生活中
八、板书设计
1.目的明确板书设计应紧扣人际交往能力提升的教学内容,突出重点,帮助学生理解和记忆关键知识点
2.结构清晰板书内容应按照教学流程和逻辑顺序排列,条理分明,便于学生跟随教学思路
3.简洁明了板书应尽量简洁,用词准确,避免冗长的句子和复杂的表达,以便学生快速捕捉重点
4.突出重点通过加大字号、加粗、颜色标注等手段,突出人际交往技巧的重要性和实用性
5.艺术性和趣味性板书设计可以采用图形、符号、线条等元素,增加板书的艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣
6.启发思考板书设计应包含问题或思考题,引导学生主动思考和探讨,提高学生的参与度和积极性
7.易于更新和调整板书设计应便于根据教学进度和学生的反馈进行更新和调整,以满足教学需求九.教学反思今天的课结束了,我坐在办公室里,静静地回想着课堂上的一切我想,是时候对自己这节课的教学进行一次深入的反思了我首先想到的是课程的基本信息我们教授的是一堂关于人际交往能力提升的课程,旨在帮助学生掌握有效的人际交往技巧,提升他们的人际沟通能力这节课的教学年级和班级是中职一年级全体学生,授课时间是45分钟,教学时数为一课时在准备这节课的过程中,我紧扣新教材的要求,结合学生的年级特点和课程主要内容,制定了详细的教学设计接着,我思考了这节课的核心素养目标我希望学生能够通过这节课的学习,提升他们的倾听、表达和人际交往技巧,使他们能够更好地理解他人,有效表达自己,建立和谐的人际关系在教学过程中,我也尽力引导学生去理解这些知识点,让他们在实践中学会运用然后,我回顾了教学过程中的重点难点及解决办法我发现了几个学生理解和应用的难点,比如如何有效地倾听他人,如何清晰、准确地表达自己的观点,以及如何处理复杂的人际关系为了解决这些问题,我设计了一些互动活动,如角色扮演和小组讨论,让学生在实践中学习和提高在教学资源准备方面,我确保每位学生都有教材或学习资料•,并准备了与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源我还设计了一些角色扮演和小组讨论的活动,让学生在实践中学习和提高在教学过程的设计中,我力求导入新课生动有趣,通过提问和展示图片、视频等方式激发学生的兴趣在基础知识讲解环节,我尽量简洁明了地讲解人际交往的基本概念和组成部分,使用图表和示意图帮助学生理解在案例分析环节,我选择了几个典型的案例进行分析,让学生深入了解人际交往的特性和重要性在小组讨论环节,我让学生分组讨论与人际交往相关的话题,培养他们的合作能力和解决问题的能力在课堂展示与点评环节,我鼓励学生表达自己的观点,加深全班对人的人际交往能力的认识和理解在课堂小结环节,我简要回顾了本节课的学习内容,强调人际交往能力的重要性和意义我布置了一项课后作业,让学生撰写一篇关于人际交往的短文或报告,以巩固学习效果最后,我思考了教学资源拓展和课后拓展的内容我推荐了一些阅读材料和影片,鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展我还设计了一些问题,引导学生思考和探讨,提高他们的参与度和积极性我会在接下来的教学中,继续努力,不断提高自己的教学水平,以更好地帮助学生提升他们的人际交往能力。