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文本内容:
课题制取氧气课时课标分析初步学习实验室制取氧气的方法;L初步了解通过化学实验制取新物质的方法
2.教材分析本节课是学生第一次学习气体的制备,这部分内容在课标中是一级主题科学探究,身边的化学物质和二级主题学习基本实验技能、我们周围的空气中包含的内容,它在教材中有承前启后的作用,承前是气体制备的起始,对化学实验基本操作的综合应用启后为第六单元《二氧化碳制取的研究》做捕垫实验室用高锦酸钾制取氧气也是中考实验操作的重要内容之一,在中考试卷上也常常出现,有的考查实验装置,有的考查实验步骤,有的考查实验原理和操作方法,因此本节课具有非常重要的地位和作用教学重点与难点:教学重点实验室用高锦酸钾制取氧气的反应原理和操作步骤教学难点实验室制取氧气的装置选择,操作步骤的掌握学情分析学生经过课题的学习和活动,对氧气的性质及用途有了较深刻的认识,对氧气产生了浓2厚的探究欲望,加之知识和实验技能的储备,学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气这是学生第一次学习气体制备,没有头绪,需要教师加以引导本课题是气体制备的起始课,是学生对化学实验基本操作的综合应用,能为今后“物质的制备”奠定基础核心素养目标培养学生的合作意识及勤于思考、善于观察和实践的科学精神;培养学生探究能力和动手操作能力,保持和增强对化学现象的好奇心和求知欲,激发学习化学的兴趣以学生动手操作为主,以课件演示为辅;结合讲解法、引导法,归纳总结提炼知识,利用多教学媒体教学手段,让学生由浅入深,逐渐理解和掌握实验室高镒酸钾制取氧气的系统知识方法教学过程评估二次指导备课教学任务内容环节环节视频播放攀登珠穆拉玛峰的视频,引入登山运动员所背的氧气怎么来的?1:视频引入让学生自主阅读教材,总结制氧气的方法环节2招主学习让学生通过实验原理及氧气的物理性质,选择高镒酸钾制氧气的合适的发生装置和收集装置,播放演示实验视频,小组探究总结实验步骤中出现的问题环节及如何进行解释3:分组探小组讨论实验要点究如何检验装置气密性?1为什么塞紧胶塞前要在试管口塞一团棉花?2试管门为什么要略向下倾斜?3用什么方法收集,为什么可以用排水法收集,还可以用什么方法来收集,4为什么?为什么加热开始产生的气泡不直收集?5怎样检验收集到的气体是氧气,并如何验证该气体是否已收集满?6为什么要先将导管从水槽移出再熄灭酒精灯?7针对这些问题,全班同学分组进行讨论教师参与学生讨论,对于思维受阻的同学给予提示环节4:总结本节课的实验原理、实验步骤、注意事项,和当堂测试的题目有机结合,总结归节约时间,达到巩固的效果纳实验室制取氧气的操作步骤
①检查装置气密性
②装入药品
③在试管口放一团棉花并固定装置
④点燃酒精灯,先均匀受热,再对准药品集中加热
⑤导管口有连续且均匀的气泡产生时收集气体
⑥将导管撤离水面
⑦熄灭酒精灯茶查庄装定点收利离息熄、,用谐音记忆法归纳高镒酸钾制取氧气的操作步骤,让学生尽快熟悉实验步骤环节5:实验室用高
1.当堂测锌酸钾制取氧气时有如下操作步骤
①加热,
②检查装置的气密性,
③装药试品,
④用排水集气法收集,
⑤从水槽中移出导气管,
⑥熄灭酒精灯,
⑦连接仪器其中操作顺序正确的是
①⑦③②⑤④⑥⑦②③①④⑤⑥A.B.
⑤⑦③②①④⑥⑦③①②④⑥⑤C.D.某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是
①没有给
2.试管均匀预热;
②试管外壁潮湿;
③试管口没有略向下倾斜;
④忘了在试管口加一团棉花;
⑤加热时试管与灯芯接触;
⑥收集完氧气,先撤酒精灯;
⑦高镒酸钾中混有可燃物板书设计:实验原理_____________实验装置加热高镒酸实验步骤k_______________钾制氧气氧气验满______________氧气检验注意事项教学反思:。