文本内容:
智力游戏《猜猜我是谁》活动准备
1.经验准备对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识
2.物质准备教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表活动过程
一、说说演演动物，引发对动物的兴趣
1.说说喜欢的动物师喜欢动物吗？喜欢什么动物？
2.演演看过的动物师谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看小结小朋友知道的动物可真多刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？
二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣
3.利用声音猜动物
（1）师（逐一播放小猫、小羊）听，是谁？（前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出）小结每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁
（2）师（同时播放狗、公鸡的叫声）还有谁呢？（此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）小结看来耐心点、仔细听很重要哦
4.借助声音和特征猜动物师（播放兔子叫声）再听一个（凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）小结有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦
三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣
1.根据简单局部特征猜测小结根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁
（2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）再来一个，是谁？
2.根据局部相似特征猜测师（出示小鸡绒毛）这是谁呢？（幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证毛茸茸呀，胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣）小结有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物
四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣L了解设计表，明晰操作要求师（出示猜谜设计表）刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？教师示范设计，请幼儿来猜
3.动手操作师每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处幼儿通过画动物的特征进行设计
4.玩猜谜游戏师孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。
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