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文本内容:
第14课中国龙教学设计人美版2012美术五年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教材分析标题“第14课中国龙教学设计人美版2012美术五年级上册”本课是美术五年级上册的第14课,主题是“中国龙”教材内容主要包括对中国龙的文化背景、形态特征和绘画技巧的介绍通过学习,学生将了解中国龙的文化象征意义,掌握绘画龙的基本技巧,并能够创作出具有个性的中国龙作品教材中包含详细的步骤指导、图片示例和练习建议,旨在帮助学生深入理解中国龙的艺术特点,提高美术创作能力
二、核心素养目标分析本课的核心素养目标主要分为三个方面审美素养、创造素养和文化素养在审美素养方面,学生将通过对龙的形象特征的学习,培养对美术作品的美感和审美判断能力在创造素养方面,学生将学习如何运用绘画技巧创作出具有个性的龙作品,提高美术创作能力在文化素养方面,学生将深入了解中国龙的文化背景和象征意义,培养对中华文化的认识和理解通过这三个方面的学习,学生将能够全面提高自己的核心素养,达到本课的学习目标
三、重点难点及解决办法重点
1.中国龙的文化背景和象征意义
2.掌握绘画龙的基本技巧,包括线条、色彩和构图等
3.创作出具有个性的中国龙作品难点
1.中国龙的文化背景和象征意义的理解
2.绘画技巧的掌握,尤其是线条的流畅和色彩的搭配
3.创作出具有个性和创意的中国龙作品解决办法
1.通过图片、视频和故事等形式,生动地介绍中国龙的文化背景和象征意义,帮助学生深入理解
2.分步骤讲解绘画技巧,并示范操作,让学生在实践中掌握
3.提供练习机会,鼓励学生进行创作,并提供反馈和指导,帮助他们改进和提高
四、教学资源
1.软硬件资源画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料
2.课程平台人美版2012美术五年级上册教材、多媒体投影仪、白板等
3.信息化资源中国龙的相关图片、视频、故事等网络资源
4.教学手段讲解、示范、练习、小组讨论、作品展示等
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)情境创设播放一段关于中国龙的动画片段,引发学生对龙的好奇心和兴趣提出问题引导学生思考“你们对中国龙有什么了解?龙在中国文化中有什么特殊意义?”学生回答后,教师总结并引出本课主题“今天我们将深入学习中国龙的艺术特征和绘画技巧”
2.讲授新课(15分钟)围绕教学目标和教学重点,教师讲解中国龙的文化背景、象征意义以及绘画技巧讲解过程中,教师示范绘画龙的基本步骤,包括线条、色彩和构图等学生跟随教师一起实践,加深对绘画技巧的理解和掌握
3.巩固练习(10分钟)学生按照教师示范的步骤,独立完成一幅中国龙的作品教师巡回指导,解答学生遇到的问题,并提供建议和指导学生相互欣赏作品,进行小组讨论,分享绘画心得和创作思路
4.课堂提问(5分钟)教师提问“你们在绘画过程中遇到了哪些困难?是如何解决的?”学生回答后,教师总结并给出解决方法,帮助学生提高绘画技巧5,总结与拓展(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,加深对中国龙的文化背景、象征意义以及绘画技巧的理解提出拓展任务鼓励学生在生活中观察和寻找龙的形象,下一节课分享自己的发现
6.课堂作业(5分钟)学生完成本节课的作品,并进行整理和收纳教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和指导总计用时40分钟教学过程设计中,教师注重师生互动,充分调动学生的积极性和主动性通过实践、讨论和提问等方式,巩固学生对新知识的理解和掌握同时,教师关注学生的个体差异,提供个性化的指导和建议教学过程符合实际学情,紧扣重难点,解决问题,并拓展核心素养能力
六、教学资源拓展
1.拓展资源a.中国龙的文化历史资料介绍中国龙在历史中的演变过程,以及在不同朝代中的象征意义和文化价值b.中国龙的绘画技法资料提供不同艺术家对中国龙绘画技法的研究和作品分析,以丰富学生的艺术视野c.中国龙的艺术作品欣赏收集和中国龙相关的艺术作品,包括绘画、雕塑、剪纸等,供学生欣赏和分析d.中国龙的文化活动介绍中国龙在传统节日、仪式和民间艺术中的应用,如舞龙、龙舟等
2.拓展建议a.组织学生参观博物馆或艺术展览,寻找中国龙的艺术作品,并分析其绘画技法和文化意义b.邀请艺术家或文化专家进行讲座,分享中国龙的文化背景和绘画技巧c.开展中国龙主题的创作比赛,鼓励学生发挥创意,创作出独特的中国龙作品d.利用网络资源,让学生搜索并欣赏不同地区和国家的龙艺术作品,了解其文化差异e.引导学生关注中国龙在现代社会的应用,如商标设计、游戏角色等,探讨其文化传承和创新
七、作业布置与反馈
1.作业布置a.要求学生根据本节课所学的绘画技巧,创作一幅中国龙的作品b.作品中需体现中国龙的形态特征和文化象征意义c.鼓励学生发挥创意,创作出具有个性的中国龙作品d.提交作业时,需附上创作思路和心得体会的文字描述
2.作业反馈a.教师及时批改学生的作业,并对每幅作品进行评价和反馈b.针对学生的作品,指出其在绘画技巧、形态表现和文化象征意义方面的优点和不足c.给出具体的改进建议,帮助学生提高作品质量d.对于学生的创作思路和心得体会,教师给予肯定和鼓励,并提出建设性的意见e.教师将批改和反馈的结果记录在作业本上,以便学生查看和参考
八、课后拓展
1.拓展内容a.阅读材料《中国龙的神话传说》、《龙在中国文化中的象征意义》等,深入了解中国龙的民间传说和文化寓意b.视频资源《中国传统舞龙艺术》、《龙舟竞渡的历史与现状》等,欣赏中国传统龙艺术表演形式,了解其背后的文化传统c.艺术作品欣赏著名画家对中国龙的绘画作品,分析其艺术风格和表现技巧
2.拓展要求a.学生自主选择拓展内容,进行课后学习和研究b.鼓励学生主动查找其他与龙相关的文化资料,拓宽知识面c.学生可以将拓展学习的心得体会和感悟写成读后感或观后感,与同学分享d.教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等e.学生应在课后拓展学习的基础上,结合本节课所学,尝试创作一幅新的中国龙作品,下一节课分享并讨论九.板书设计
①中国龙的文化背景-神话传说-象征意义-民间艺术
②绘画技巧-线条流畅-色彩搭配-构图合理
③创作实践-观察模仿-发挥创意-作品展示板书设计要求-使用简洁明了的文字,突出重点知识点-采用图文结合的方式,增加趣味性和艺术性-设计合理的布局,使板书条理清晰,易于学生理解和记忆-鼓励学生在板书的基础上,进行互动和提问,激发学习兴趣和主动性。