第2课搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用教学设计

第课搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用教学设计2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是信息技术课程的搜索技能教学部分，以提升学生的信息检索能力为目标教材内容主要围绕搜索引擎的使用技巧展开，通过案例学习、实践操作，使学生掌握使用搜索引擎的基本方法，能够高效准确地查找所需信息此外，教材还着重培养学生的信息素养，教导他们分辨信息真伪，养成良好网络使用习惯教学对象为五年级学生，他们已经具备一定的网络基础，但对搜索引擎的深入功能和使用技巧了解不足通过本课学习，旨在让学生在实际操作中提升搜索能力，同时培养他们的信息筛选和判断能力教学内容主要包括搜索引擎的基本操作、关键词选择、搜索策略的制定、信息评估等结合课本内容，课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实际搜索等环节，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用方法，形成良好的网络信息检索习惯核心素养目标本课的核心素养目标聚焦于信息素养的提升，具体包括信息检索能力、信息评估能力和网络伦理意识通过学习，学生应掌握搜索引擎的基本操作，能够高效准确地查找所需信息，锻炼信息检索能力同时，学会对搜索结果进行评估，辨别信息真伪，提高信息评估能力止匕外，教学还将强调网络伦理，教育学生尊重知识产权，遵循网络安全规范，树立正确的网络使用观念，增强网络素养教学难点与重点

1.教学重点1搜索引擎的基本操作包括搜索引擎的安装、卸载、启动和退出等基本操作2关键词的选择与组合如何选择关键词，如何通过组合关键词提高搜索效果3搜索策略的制定如何利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定时间、范围、文件类型等，提高搜索效率4信息评估如何判断搜索结果的可信度、权威性、相关性等，从而筛选出符合需求的信息

2.教学难点1关键词的选择与组合学生难于把握关键词的选择和组合技巧，导致搜索效果不理想2搜索策略的制定学生对于高级搜索功能的使用不熟悉，难以制定有效的搜索策略3信息评估学生对于信息的可信度、权威性、相关性等评估标准把握不准,容易受到虚假信息的影响4网络伦理学生在使用搜索引擎时，容易忽视网络伦理，如侵犯他人知识产权、泄露个人信息等

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师讲解搜索引擎的基本操作、关键词选择、搜索策略制定和信息评估等理论知识，然后引导学生进行实际操作，巩固所学知识

2.设计具体的实践教学活动，如搜索竞赛、小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和互动性通过搜索竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识；小组讨论和案例分析则有助于学生深入理解搜索技巧和信息评估的重要性

3.利用多媒体教学资源，如教学PPT、网络资源等，辅助教学通过生动形象的PPT展示和网络资源的引入，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣同时，利用网络资源，让学生实地搜索，提高他们的信息检索能力教学过程设计1,导入环节5分钟情境创设教师展示一组图片，包括学校图书馆、网络搜索引擎等，引导学生思考如何快速找到所需信息问题提出教师提问“你们在查找信息时，通常会遇到哪些困难？”引导学生思考并分享自己的经历目的激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——搜索引擎的使用

2.讲授新课（15分钟）教师讲解搜索引擎的基本操作，如搜索框的输入、搜索结果的展示等教师举例说明关键词的选择与组合技巧，如使用“+”号连接关键词、使用括号限定搜索范围等教师讲解搜索策略的制定，如利用高级搜索功能、设定时间范围等教师介绍信息评估的标准，如可信度、权威性、相关性等目的确保学生理解和掌握搜索引擎的使用方法

3.实践操作（10分钟）教师布置任务让学生使用搜索引擎，根据给定的关键词搜索相关信息学生分组进行实践操作，教师巡回指导目的巩固学生对搜索引擎使用方法的掌握，提高实际操作能力

4.课堂提问（5分钟）教师提问“在实践操作中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”引导学生分享自己的经验和困惑教师针对学生的回答进行点评，解答学生的疑问目的巩固学生对搜索引擎使用方法的理解，提高学生的信息评估能力

5.拓展训练（5分钟）教师提出一个拓展任务让学生搜索一种特定的信息，如“我国网络安全法律法规”，并对其进行评估学生独立完成拓展任务，教师巡回指导目的提高学生对网络伦理的认识，培养良好的网络使用习惯

6.总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结搜索引擎的使用方法和技巧学生分享自己的学习收获和感悟目的巩固所学知识，提高学生的信息素养总用时40分钟教学创新在实践操作环节，采用小组合作的形式，让学生互相学习、互相帮助,提高学生的团队合作能力同时，通过拓展训练，引导学生关注网络伦理，提高他们的信息素养在课堂提问环节，鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和思维能力知识点梳理本节课的主要知识点包括搜索引擎的基本操作、关键词选择与组合、搜索策略的制定、信息评估以及网络伦理以下是各个知识点的详细梳理

1.搜索引擎的基本操作-搜索引擎的安装与卸载-搜索引擎的启动与退出-搜索框的输入与搜索结果的展示

2.关键词选择与组合-选择关键词的方法根据需求确定核心关键词，利用同义词、近义词、反义词等拓展关键词-关键词组合技巧使用“十”号连接关键词、使用空格隔开关键词、使用括号限定搜索范围

3.搜索策略的制定-利用搜索引擎的高级搜索功能如限定时间、范围、文件类型等-制定有效的搜索策略根据需求选择合适的搜索范围和条件，提高搜索效率

4.信息评估-判断搜索结果的可信度查看信息来源、发布日期、作者资质等-判断搜索结果的权威性了解信息发布机构的背景、声誉等-判断搜索结果的相关性分析信息内容与需求的相关程度

5.网络伦理-尊重知识产权不侵犯他人的版权、专利权等-保护个人隐私不泄露他人隐私、不进行网络欺诈-遵守网络安全规定不传播病毒、不进行网络攻击教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思我发现，学生在搜索引擎的基本操作方面掌握得比较好，但在关键词选择与组合、搜索策略制定以及信息评估方面还存在一些问题这可能是因为我在课堂上对这部分内容的讲解不够透彻，或者学生对这些概念的理解有一定难度在关键词选择与组合方面，学生往往难以把握关键词的精准度，导致搜索结果不理想在搜索策略制定方面，学生对于高级搜索功能的使用还不够熟练，难以制定出高效的搜索策略在信息评估方面，学生对于信息的可信度、权威性、相关性等评估标准把握不准，容易受到虚假信息的影响针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对这些知识点的深入讲解和示范，让学生在实践中更好地理解和掌握同时，我还需要加强对学生的引导和启发，让他们在实践中学会思考和判断，提高他们的信息素养此外，在课堂互动方面，我意识到我需要更加积极地与学生进行互动，鼓励他们发表自己的观点和疑问，提高他们的表达能力和思维能力同时，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予他们个性化的指导和帮助典型例题讲解为了让学生更好地理解和掌握搜索引擎的使用方法，我挑选了以下五个典型例题进行讲解和说明例题1:【题目】请使用搜索引擎，搜索关于“我国网络安全法律法规”的相关信息【解答】步骤1:打开搜索引擎，输入关键词“我国网络安全法律法规”步骤2利用高级搜索功能，限定时间范围、文件类型等步骤3浏览搜索结果，判断信息的可信度、权威性、相关性步骤4筛选出符合需求的的信息，进行阅读和了解例题2【题目】请使用搜索引擎，搜索关于“地球上的水资源”的相关信息【解答】步骤1打开搜索引擎，输入关键词“地球上的水资源”步骤2利用高级搜索功能，限定时间范围、文件类型等步骤3浏览搜索结果，判断信息的可信度、权威性、相关性步骤4筛选出符合需求的的信息，进行阅读和了解例题3【题目】请使用搜索引擎，搜索关于“人工智能的应用”的相关信息【解答】步骤1:打开搜索引擎，输入关键词“人工智能的应用”步骤2利用高级搜索功能，限定时间范围、文件类型等步骤3浏览搜索结果，判断信息的可信度、权威性、相关性步骤4筛选出符合需求的的信息，进行阅读和了解例题4【题目】请使用搜索引擎，搜索关于“环境保护的方法”的相关信息【解答】步骤1打开搜索引擎，输入关键词“环境保护的方法”步骤2利用高级搜索功能，限定时间范围、文件类型等步骤3浏览搜索结果，判断信息的可信度、权威性、相关性步骤4筛选出符合需求的的信息，进行阅读和了解例题5【题目】请使用搜索引擎，搜索关于“健康饮食的原则”的相关信息【解答】步骤1打开搜索引擎，输入关键词“健康饮食的原则”步骤2利用高级搜索功能，限定时间范围、文件类型等步骤3浏览搜索结果，判断信息的可信度、权威性、相关性步骤4筛选出符合需求的的信息，进行阅读和了解i¥i

1.作业布置1请学生总结本节课所学的搜索引擎的使用方法，包括关键词选择与组合、搜索策略制定、信息评估等2让学生利用搜索引擎，搜索一个他们感兴趣的主题，如“人工智能”、“环境保护”等，并将搜索结果进行评估，写出评估报告3让学生总结网络伦理的重要性，并讨论在实际生活中如何遵守网络伦理

2.作业反馈1批改学生的总结作业，检查他们对搜索引擎使用方法的理解和掌握程度，针对存在的问题进行指导

（2）批改学生的搜索作业，检查他们的信息评估能力，针对存在的问题提出改进建议

（3）批改学生的网络伦理作业，检查他们对网络伦理的认识和理解，针对存在的问题进行指导

（4）在批改作业的同时，给予学生积极的鼓励和表扬，提高他们的学习积极性

（5）及时将批改后的作业反馈给学生，让他们了解自己的不足，并给出改进建议，促进学生的学习进步。