第1课进入动画新天地-认识Flash软件（教学设计）-六年级上册信息技术粤教版B版

第课进入动画新天地-认识软件（教学设计）1Flash-六年级上册信息技术粤教版版B科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课进入动画新天地-认识软件（教学设计）-六年级上册信息技术粤教1Flash及章节名版版B称）课程基本信L课程名称认识Flash软件.教学年级和班级六年级上册信息技术粤教版版2B,授课时间第课时

31.教学时数分钟息445核心本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力通过学习Flash软件的基本操作，学生将掌握动画制作的基本技巧，培养创新思维和审美能力同时，素养通过小组合作完成动画项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力在学习过程中，学生还将培养自主学习能力，提高问题解决能力目标教学重点

1.软件的基本界面布局和功能理解，包括舞台、工具箱、时间轴等-Flash-动画制作的基本原理，包括帧的概念、补间动回的制作方法-简单图形的绘制和编辑技巧，如线条、椭圆、矩形的绘制及颜色填充教学难点与-添加和编辑文本框，以及在文本框中输入和格式化文本-导入图像文件并将其用于动画制作重点教学难点

2.-软件操作的熟练度，特别是对时间轴的控制和补间动画的制作Flash-创意动画设计，包括故事板的构思和动画角色的设计-动画的交互设计，如何使用按钮和动作脚本实现简单的交互功能-图像文件的格式选择和优化，以保证动画的加载性能和显示效果-在团队项目中，如何启效分工和协作，以及时间管理和进度控制教学方法

1.-讲授法通过讲解软件的基本操作和动画制作原理，让学生掌握基础知Flash识-实践法让学生亲自动手制作动画，提高操作熟练度和创意设计能力教学方法与-小组合作法学生分组完成动画项目，培养团队协作和沟通能力教学手段

2.手段-多媒体演示使用课件和视频教程，直观展示软件的使用方法和动画制Flash作过程-教学软件利用软件自带的教程和练习项目，引导学生进行操作练习Flash-网络资源引导学生利用网络资源查找素材和参考教程，拓宽学习渠道导入环节（分钟）

1.5情境创设教师展示一个简单的动画，引发学生的好奇心，激发学习兴趣Flash问题提出教师提问〃这个动画是如何制作出来的？〃引导学生思考并猜测使用的软件学生回答引导学生回顾已学的动画制作知识，为新课的学习做好铺垫讲授新课（分钟）

2.15教师讲解详细介绍软件的基本界面布局、功能及动画制作原理重点讲Flash解时间轴的概念、补间动画的制作方法、图形的绘制和编辑技巧互动提问教师提问〃补间动画是如何实现的？〃引导学生思考并回答学生回答学生分享自己的见解，加深对补间动画制作方法的理解巩固练习（分钟）

3.10实践操作学生利用软件制作一个简单的补间动画Flash讨论交流学生之间相互展示作品，交流制作心得，解决问题教师点评教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生继续改进教学过程设课堂提问（分钟）

4.5教师提问针对本节课的内容，教师提出几个关键问题，检验学生对知识的掌计握程度学生回答学生积极思考并回答问题，巩固所学知识.总结与拓展（分钟）55教师总结对本节课的主要内容进行回顾总结，强调重点知识点拓展引导教师提出一个与动画制作相关的拓展问题，激发学生的创新思Flash维学生思考学生课后思考拓展问题，准备下节课分享交流

六、教学反思本节课通过创设情境、实践操作、讨论交流等环节，引导学生主动探索动Flash画制作技巧在教学过程中，注意关注学生的学习兴趣和需求，充分发挥学生的主动性，培养学生的创新能力和团队协作能力同时，针对学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保学生能够扎实掌握所学知识在接下来的教学中，将继续关注学生的学习进度和反馈，不断完善教学方法，提高教学质量同时，注重培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础拓展资源:L-动画制作的高级技巧，如编程,复杂动画效果的制作等Flash ActionScript-相关的设计软件学习,例如等Photoshop,After Effects-动画制作的理论基础，如动画原理，故事板设计等-实际案例分析，分析一些优秀的动画作品，理解其设计思路和技Flash巧-网络资源，如教育平台上的动画制作课程，教学视频等Flash教学资源拓拓展建议

2.展-学生可以尝试使用编程来实现更复杂的动画效果ActionScript-学生可以尝试使用或来处理动画中的图像和色彩Photoshop AfterEffects Flash-学生可以深入学习动画制作的理论基础，提高自己的设计水平-学生可以分析一些优秀的动画作品，理解其设计思路和技巧，然后尝试模Flash仿制作-学生可以利用网络资源，如教育平台上的动画制作课程，教学视频等，来Flash提高自己的制作技能课堂评价

1..作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在批改作业时，教师要注意学生的操作技巧、创意思维和团队协作能力对于做得好的学生，要及时给予表扬和鼓励，让他们保持学习的热情和动力；对于做得不好的学生，要给出具体的改进建议，帮助他们找到问题所在，并指导他们如何进行改进同时，教师还可以通过作业反馈，了解学生的学习进度和掌握情况，为下一步的教学提供参考学生自评与互评

3.鼓励学生进行自评与互评，让学生了解自己的优点与不足，激发学生的学习动力学生可以通过自评了解自己的学习情况，发现自己的问题并进行改进同时，学生之间进行互评，可以让学生了解同伴的学习成果和优点，从中学习和借鉴教师在评价过程中要充分发挥引导和激励作用，让学生积极参与评价，提高他们的自我认知和反思能力教学反思

4.教师在教学过程中要不断进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果教师可以反思教学方法是否适合学生的实际情况，教学内容是否难易适中，教学进度是否合适等通过教学反思，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量和学生的学习效果教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，思考了教学过程中的优点和需要改进的地方，以及如何在未来的教学中实施这些改进措施首先，我发现在导入环节，通过展示一个简单的动画并提问的方式，成功激发了学生的好Flash奇心和兴趣这是一个值得保留的教学方法，因为它是引导学生进入新知识的良好开端然而，我也注意到在讲授新课时，我讲解的内容可能过于理论化，导致部分学生可能没有完全理解和掌握因此，我计划在未来教学中，通过更多实际操作的例子来解释和巩固这些理论知识，以便学生能够更好地应用和掌握止匕外，在巩固练习环节，我发现学生之间的讨论交流非常积极，他们互相展示作品并分享制作心得这是一个很好的团队合作和交流的机会，但我认为我还可以进一步引导学生深入探讨动画制作的技巧和方法，以便他们能够从同伴的作品中获得更多的启发和灵感在课堂提问环节，我提问了一些关键问题，以检验学生对知识的掌握程度学生积极思考并回答问题，这表明他们已经理解并掌握了所学知识这是一个好的迹象，但我仍然需要继续挑战他们，提出更深入和复杂的问题，以进一步激发他们的思维和创造力

①清晰简洁板书设计应条理清楚，重点突出，使学生能够一目了然地了解教学内容使用关键词和简洁的语言，避免冗长的句子和复杂的表述2艺术性与趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以运用色彩、图表、图形等元素，使板书更具吸引力和生动性3引导性板书设计应具有引导性，引导学生跟随教学进度，逐步理解和掌握知识可以通过问题的提出和逐步解答，引导学生思考和探索板书设计示例

2.-动画制作流程板书

①设计理念确定动画的主题和目的设计

②制作准备学习软件的基本操作Flash

③制作过程绘制动画角色和背景，制作帧和补间动画

④发布与分享导出动画文件，分享给他人-补间动画制作

①选择工具选择补间动画工具2创建补问创建关键帧和补间动画3调整动画调整动画的速度和流畅度4添加效果为动画添加颜色渐变和动作效果。