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文本内容:
幼儿园小班社会《我的好朋友》教案课程分析自我们出生开始,朋友就成了我们生命中不可或缺的存在对于孩子来说,他们更需要朋友也爱交朋友孩子应该怎样交朋友如何与朋友相处?我们的故事就从小三班说起……活动目标、能过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系
1、学习大胆介绍自己及同伴
2、体验与同伴们一起活动的乐趣3活动准备幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》L、幼儿每人一张自己的照片
2、一棵画好的好朋友树3活动过程
一、游戏猜猜我是谁教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁L、教师请一位幼儿到前面来,老师把你的眼睛蒙住,再请另一名幼儿到老2师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁(交代幼儿游戏规贝」)、教师(被猜出名字的小朋友)你说说在我们班你的好朋友是谁?你I为3什么喜欢他(她”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
二、游戏我的朋友在哪里,让幼儿感受同伴间表示友好的方式、教师”现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友想想1他叫什么名字找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好一会告诉大家、教师(音乐结束后)你的好朋友在哪里跟大家说说他叫什么名字(让2幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友3
三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好教师你叫什么名字刚才,你找到的好朋友叫什么名字你们是用什么方式L表示相互间的友好的?(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式2
四、师生共同布置好朋友树教师我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上L找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁(告诉幼儿树的用处)、教师:请小朋友拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起
2、教师:老师请小朋友来说说,你向同伴介绍自己和好朋友,并看看其他同伴3与好朋友的照片、教师:我们为这棵树取个名字吧!(幼儿讨论后,取名为“好朋友树)4课程反思孩子们联系生活经验表达对好朋友的理解,体会到了好朋友之间要合作、要互助、要分享,让幼儿能够愉快地融入了大家庭,使每一位孩子打开自己,主动认识他人,加深了孩子们对〃好朋友〃的认知,同伴间的友谊将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……。