还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
年幼小衔接工作总结范文幼小衔接工作总结2020
(一)本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下
一、开展了具有班级特色的教育教学工作、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了幼小衔接的准备工作上面在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地1“”将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高、在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学年的努力,我们认为班级大部分幼儿2“”能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高、在日常教学中,继续以园本课程为指导开展主题活动,本学期我们进行了春天的秘密和我要上学了两个主题,教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动,3“”“活动中体现幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮”“”助家长了解主题进展情况,充分体现主题活动的延续和深入、班级环境的布置与主题密切配合,发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成,在春天的秘密、我们要上小学了、的环境4布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧“”“”、本学期,班级幼儿参与了班级种植自然角的建立,我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物,幼儿学习进行观察记录,以此了解植物的生长习性和生长过5程、学期初,我们提出将快速阅读运用到教学中,经过一学期的努力,我们发现,孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高6“”、本学期,组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动,都获得家长以及园领导、同事们的好评7
二、引进家长参与班级管理机制,鼓励家长真正成为教育的主人本学期,我们采取家长参与班级管理,工作中多发挥家长作用,及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况,具体做法为、鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平1“”“”、每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了家园共2育“、做好幼儿专访、约访、电访工作,及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园”情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性
3、鼓励家长积极参与园里的各项活动,家长们都能够积极参加,家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁4
三、卫生保健尽量做到家长满意、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中
1、做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高
2、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识,避免了幼儿安全事故的发生
3、保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重4增长速度较快
四、班级成员配合默契,自我成长初现本学期,班级教师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原则,针对班级工作中出现的问题及时召开班会,教师间经常沟通、交流,做到了互相学习,“”“”及时反思,随时调整总之,在来年的工作中,我们会更加努力,向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼幼小衔接工作总结
(二)本学期,一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活回顾一学期的工作,简要总结如下在做幼小衔接工作时,首先要突破家长在幼小衔接工作中认识的误区这三个误区分别为、家长操之过急,希望孩子尽早具备小学生的素质,并提前入学、盲目重视知识的灌输,给孩子造成学习压力
1、家长包办代替,忽视能力培养2正是由于这三个误区,造成了小学生在入学初的不适应不适应主要体现在三个方3面、学习不适应(注意力不集中,做作业慢)、社会性不适应(规则意识差随意性强)、心理不适应(教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新1…2;的伙伴关系、环境变化、要求提高,所以有的压力大,出现厌学、紧张等现3象)针对这些问题,学校做了大量的工作……
一、从孩子入手,培养良好的学习习惯和生活能力、学会整理(书包)、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)
1、学会劳动(值日生)
2、学会学习(善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安3全教育、自我保护)
4、改变环境(作息时间、铃声等的调整)
二、从研讨入手,加强幼儿园与小学间的教学衔接
5、举行公开课,共同研究幼小衔接课堂、课堂教学兴趣化,向幼儿园教育靠拢
1、与幼儿园教师交流,探讨幼儿教育方法
2、进行个案研究(观察、记录学生表现,形成新的教育策略)
3、教师写教育随笔、论文、反思,针对性开展一日常规活动4
三、从家长入手,争取家园配合,共同做好幼小衔接
5、召开幼小衔接家长会,宣传幼小衔接的策略、开展家访活动,了解家长需求,调整教育策略
12、走进课堂与开放日(让家长了解幼小衔接教育,参与孩子的活动,争取家长的支持与配合)3在幼小衔接工作中,家长积极配合,与学校共同努力,使学生顺利由幼儿园阶段过渡到小学阶段家长主要做了以下三个方面的工作、协助学校逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡、培养孩子良好的生活和学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡
1、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力,帮助孩子实现能力过渡2经过一个学期的共同努力,学生的精神面貌和能力有了很大的进步主要表现在如3下三个方面一是学习感兴趣,即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问二是活动能合群,就是在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同“”学和睦相处三是生活有条理,也就是能独立自主地安排包括学习在内的基本生“”活起居,不必大人催着、盯着才去完成“”本学期,在大家的共同努力下,学生自信、快乐地进入了小学生活,迈好了小学学习第一步幼小衔接工作总结
(三)本学期,大班的孩子即将升入小学,从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程,因此为了让孩子更快的适应,本学期我们开展了小学模拟课堂教育内容本学期就要结束,现将幼小衔接工作总结如下“”
一、幼小衔接内容、调整活动时间,由原来的分钟节,延长至分钟节,最后一个月延长至分钟节让幼儿在上课时间上有个过渡,避免步入小学以后感觉一节课太长,130/35/坐不住现象通过一学期的练习,大一班的幼儿能安静的上课,的幼儿40/上课精力不集中,坐不住,爱做小动作大二班的幼儿基本能集中上课,80%20%的幼儿做小动作,精力不集中85%、由原来的每天节教育课,增加至每天节教育课每日第三节教育课主要进15%行幼小衔接的课程
223、每天下午利用离园时间,适当给幼儿布置一点小任务,让幼儿学习整理书包让幼儿养成任务意识,并培养幼儿的自理能力
3、通过五分钟倾听训练,锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势,为幼儿步入小学做好准备
45、利用自主管理活动,晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力,每个岗位每个幼儿轮流一遍,培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规6则意识、每天安排一至两次眼保健操,让幼儿学会保护眼睛、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备,并请家7长配合幼儿园做好有效衔接工作8
二、存在的不足、幼儿的习惯较差,注意力不集中,一边做事情一边讲话,纪律意识差、部分幼儿的握笔姿势有欠缺,往往刚开始的时候我的很好,慢慢的就变了样,1握笔姿势没有养成习惯
2、安全意识差,大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的,不懂得保护自己、少数幼儿的任务意识差,教师在每日下午布置任务后,往往完不成,就让家长3代替到幼儿园告诉老师,缺乏任务意识
4、分钟的上课时间,必须在老师的多次组织下进行,幼儿自己很难控制自己,易分神,爱做小动作
540、不懂得爱护、保护自己的书本,会自己弄丢或弄坏、自理能力差,出现问题没有自主解决问题的能力,而是到老师那告状,请老师6帮忙
7、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动,而是到处打闹,没有安全意识
8、合作能力差,会出现争执
三、需要注意的方面
9、教师在培养幼儿的自主管理时,不能放手交给幼儿,而是教师做主导,幼儿为辅,因此没能很好的锻炼幼儿
1、幼儿的握笔姿势掌握差,教师只是在做握笔操的时候,随时指导幼儿的姿势,而在幼儿运用笔的时候,往往缺乏指导部分幼儿在家家长经常让幼儿写字,而不2注意握笔姿势,幼儿养成了不良的习惯,很难更改、缺乏纪律的培养,老师往往在幼儿出现问题后,告诉幼儿应怎样做,而没有在之情就强调好纪律,予以适当的奖励或惩罚没有养成很好的纪律意识
3、教师上课缺乏一定的技巧
4、安全教育质量差,老师一般只告诉幼儿应怎样做,幼儿没有真实的体会,没有很好的安全意识
5、老师代替幼儿太多,没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会推荐阅读年幼小衔接工作总结年幼小衔接工作总结幼小衔接工作总6结幼小衔接工作总结篇幼小衔接工作总结篇幼小衔接工作总结范20202020文()()()年幼小衔接工作总结范文相关内2019532016容年幼小衔接工作总结本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级s hzh3;s hzh4;s hzh4b;2020之际,校领导和一年级教师坐在一起,对照本学期初制定的幼小衔接的工作计2015划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下“”
一、取得的成绩、学生具有了任务意识幼小衔接工作总结本学期,一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活回顾1“”...一学期的工作,简要总结如下在做幼小衔接工作时,首先要突破家长在幼小衔接工作中认识的误区上半年幼小衔接工作总结范文本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二...年级之际,校领导和一年级教师坐在一起,对照本学期初制定的幼小衔接的工作2020计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下“”
一、取得的成绩、学生具有了任务意识学期幼小衔接工作总结不知不觉中,一学期的幼小衔接工作就这样随着学期的结束1“”...而结束,我们幼儿园要开始写幼小衔接工作总结了下面是小编搜集整理的学期幼小衔接工作总结,欢迎阅读做好幼小衔接工作夏天炎热的脚步轻轻走来,匆匆茫茫的一学期过去了,我们的孩...子们也即将踏入小学的门槛,结束在幼儿园的学习和生活不能不感叹时间的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我幼小衔接月总结年龄评价教师庄老师本月各项学习表现情况数学能够认...识数字,并且可以从任意一个数字着这往下读,在《找规律》中宝贝可以通5过物体的形状、数字、等方面找出规律,接着排下去排列,总体看宝贝掌握的还是1-50不错的,要是上课在认真年大班幼小衔接工作总结随着二期课改课程的进一步实施和展开,学习方式...的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进2020入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同幼儿园幼小衔接学期末工作总结近年来,幼小衔接问题受到了世界各国的普遍重...视,我国幼儿园教育小学化问题引发了社会各界的关注,严重影响了学前教育改革的推进下面是第一小编整理的一些关于幼儿园幼小衔接学期末工作总结,供您参考大班幼小衔接工作总结时光匆匆流逝,一学期结束了,这一学期的大班幼小衔接工...作情况如何呢,来写一份工作总结吧下面是小编搜集整理的大班幼小衔接工作总结,欢迎阅读大班幼小衔接工作总结【汇编】大班幼小衔接工作是为了更好让大班的小朋友适应...自主学习,培养良好的习惯,更好的提前适应小学生活,这一工作对于我们大班学生来说是很关键,很重要的,我们教师也要对这一工作及时的总结分析幼小衔接班班主任工作总结幼小衔接工作是为大班的孩子即将升入小学,更好的适...应小学学习的一个工作下面是小编搜集整理的幼小衔接班班主任工作总结,欢迎阅读更多资讯尽在教学工作总结栏目幼小衔接班班主任工作总结本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号,查看更多工作总结范文()...s hzh5;。