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文本内容:
学年制定校园霸凌举报机制的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《道德与法治》八年级上册第七单元〃我们受法律特殊保护〃,第三课时〃防范校园暴力〃本节课主要内容为让学生了解校园暴力的概念、特点及其危害,培养学生自觉抵制校园暴力的意识,提高自我保护能力教学目标让学生掌握校园暴力的定义、类型及危害;培养学生自觉抵制校园暴力,积极维护自身合法权益的意识;
1.教学内提高学生自我保护能力,学会如何防范和应对校园暴力
2.容教学重点
3.校园暴力的定义、类型及危害;学生如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益;
1.学生自我保护能力的提升
2.教学难点
3.如何让学生深刻理解校园暴力的危害,提高防范意识;.培养学生自我保护能力,学会有效应对校园暴力
1.本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面2法律意识通过学习,使学生了解校园暴力的法律定义和相关规定,提高学生核心素的法律意识,使其能够自觉遵守法律法规,抵制校园暴力行为
1.养目标自我保护能力培养学生面对校园暴力时,能够保持冷静,运用智慧和方法进分析行自我保护,提高学生的自我保护能力
2.社会责任感引导学生认识校园暴力对个人、家庭和社会的危害,培养学生关爱他人、维护社会和谐的责任感,积极参与校园霸凌举报机制的制定和实施
3.重点校园暴力的定义、类型及危害;学生如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益;
1.学生自我保护能力的提升
2.难点
3.重点难如何让学生深刻理解校园暴力的危害,提高防范意识;点及解.培养学生自我保护能力,学会有效应对校园暴力
1.决办法解决办法2运用多媒体展示真实案例,让学生直观感受校园暴力的危害,从而提高防范意识;创设情景模拟,让学生参与其中,学会如何自我保护,有效应对校园暴力;
1.邀请专业律师或警察进行讲解,让学生了解法律法规,明确自身权益,提高法制观念
2.
3.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、视频播放设备课程平台学校教学管理系统、班级微信群、在线教育平台
1.教学资.信息化资源网络教学资源(如教育部门官方网站、法治教育网站等)、相关源视
2.频资料、教学软件3_教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法、实践教__________||学法____________________________________
4.导入新课(分钟)同学们,大家好!今天我们来学习第七单元的第三课时一一防范校园暴力首先,请同学
1.5们和老师一起回顾一下,我们在前两课时学习了哪些内容?对校园暴力有了哪些了解?(等待学生回答)很好,同学们已经掌握了校园暴力的基本概念和特点那么,本课时我们将进一步探讨如何防范和应对校园暴力,保护自己和他人的合法权益知识讲解(分钟)()校园暴力的定义、类型及危害
2.15同学们,校园暴力是指在学校内外,同学之间或者其他相关人员之间,以殴打、辱骂、恐1吓、抢劫等手段,对他人身心健康造成伤害的行为校园暴力分为身体暴力、心理暴力、网络暴力等类型它对受害者造成身心伤害,影响学业,甚至可能导致悲剧的发生那么,我们应该怎样预防和应对校园暴力呢?()学生如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益首先,我们要树立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力其次,要提2高自我保护意识,学会依法维护自身的合法权益当自己的权益受到侵害时要勇敢站出来,寻求法律帮助,不能忍气吞声案例分析(分钟)同学们,下面我们来分析一个校园暴力案例请大家认真观看视频,并思考以下问教学过
3.15题程()这个案例中,受害者是如何应对校园暴力的?()如果你是受害者,你会如何保护自己?1()周围的同学和老师是否做到了及时制止和帮助?2观看结束后,请同学们分成小组,讨论上述问题,并分享你们的观点
3.小组讨论(分钟)同学们,现在我们来进行小组讨论请每个小组讨论以下问题410()如何防范校园暴力?()遇到校园暴力时,如何保护自己和他人的合法权益?1()如何营造一个和谐、安全的校园环境?2讨论结束后,请每个小组派一名代表进行汇报
3.总结与反思(分钟)同学们,通过本节课的学习,我们了解了校园暴力的定义、类型及危害,学会了如何自觉55抵制校园暴力,维护自身合法权益希望大家能够认真反思自己的行为,珍惜校园生活,共同营造一个和谐、安全的校园环境.课后作业(分钟)请同学们结合本节课的内容,完成以下课后作业65()列举三种校园暴力的类型及危害;()思考如何防范校园暴力,保护自己和他人的合法权益;1()撰写一篇关于校园暴力的短文,分享你的感悟和体会23同学们,下节课我们将继续学习第八单元的内容,敬请期待!理解校园暴力的定义、类型及危害,提高防范意识鹏生能够明确校园暴力的范围和危害,对自身和他人的安全有更强的防范意识
1.学会如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益学生能够掌握应对校园暴力的方法和技巧,提高自我保护能力,维护自身和他人的合法权益
2.培养关爱他人、维护社会和谐的责任感学生能够认识到校园暴力对个人、家庭和社会的危害,积极参与校园霸凌举报机制的制定和实施,培养关爱他人、维护社会和谐的责学生学
3.任感习效果提高沟通、合作和表达能力在小组讨论环节,学生能够积极参与讨论,提高沟通和合作能力同时,通过撰写课后作业,提高自己的表达和反思能力
4.培养正确的价值观和行为习惯学生能够树立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力,培养健康的行为习惯
5.提高法律意识和法制观念通过学习法律法规,学生能够提高法律意识,明确自身权益,遵守法律法规,树立正确的法制观念
6.为了巩固本节课所学的知识,提高学生的实际应用能力,特布置以下课后作业结合本节课的内容,运用所学的法律知识,为学校制定一套校园霸凌举报机制要求包括举报渠道、举报程序、处理办法等
1.答案不例校园霸凌举报机制()举报渠道学校德育处、班主任、辅导员、心理咨询室等;()举报程序发现校园霸凌行为,立即向上述渠道举报;相关部门收到举报后,立即1进行调查核实;核实后,依法依规处理;2()处理办法对实施校园霸凌的学生,根据情节严重程度,给予纪律处分或法律制裁;对举报人予以保密,保护其合法权益3以〃防范校园暴力,从我做起〃为主题,撰写一篇演讲稿要求观点明确,内容充实,具有说服力
2.答案不例尊敬的老师、亲爱的同学们课后作大家好!今天我站在这里,非常荣幸能和大家一起探讨如何防范校园暴力校园是我们学业习和生活的地方,应该是一个充满阳光、充满温馨的地方然而,校园暴力却像一颗定时炸弹.,随时可能爆炸,给我们带来伤害因此,我想呼吁大家防范校园暴力,从我做起!首先,我们要增强法律意识,遵守法律法规法律是保护我们合法权益的武器,我们要学好法律知识,懂得用法律维护自己和他人的权益当我们遇到校园暴力时,要勇敢站出来,向法律求助,不能忍气吞声其次,我们要树立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力我们要学会换位思考,关爱他人,珍惜校园生活,共同营造一个和谐、安全的校园环境最后,我要呼吁学校、家庭和社会共同努力,共同防范校园暴力学校要加强法制教育,提高学生的法律意识;家庭要关注孩子的身心健康,培养孩子良好的性格和行为习惯;社会要营造一个良好的氛围,让每个人都懂得尊重他人,关爱他人让我们共同努力,从自己做起,防范校园暴力,共创美好校园!结合本节课的内容,与同学进行一次关于防范校园暴力的讨论讨论内容包括:如何识别校园暴力、如何应对校园暴力、如何预防校园暴力等并将讨论过程和结论记录下来
3.答案不例讨论过程甲我觉得识别校园暴力很重要,那样我们才能及时采取措施,防止伤害扩大乙是的,我们要学会观察和分析,发现异常情况要及时向老师或家长报告丙那你们觉得如何应对校园暴力呢?甲如果遇到校园暴力,我们要保持冷静,不要慌张,尽量争取时间寻求帮助乙我觉得我们还应该学会自我保护,比如学习一些防身术,提高自己的保护能力丙预防校园暴力也很重要,我们应该怎么做呢?甲我觉得我们要从源头抓起,加强法制教育,提高学生的法律意识乙是的,家庭、学校和社会都要共同努力,营造一个和谐、安全的校园环境讨论结论采访身边的同学、老师或家长,了解他们对校园暴力的看法及建议并将采访过程和结果进行整理,形成一篇采访报告
4.答案不例采访报告近期,我针对校园暴力这一话题,采访了身边的同学、老师和家长,了解他们对校园暴力的看法及建议同学甲我觉得校园暴力很不好,它给受害者带来身心伤害,影响我们的学业我们应该共同努力,杜绝校园暴力同学乙我同意甲的看法我们要提高自我保护意识,学会防范和应对校园暴力同时,我们要关爱他人,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力老师校园暴力是一个严重的社会问题,我们学校非常重视作为老师,我们要加强法制教育,提高学生的法律意识;关注学生的身心健康,及时发现和处理校园暴力行为家长我们认为家庭、学校和社会都要共同努力,共同防范校园暴力家长要关注孩子的身心健康,培养孩子良好的性格和行为习惯;与学校保持密切沟通,共同关注孩子的成长以〃校园暴力知多少〃为主题,制作一份手抄报内容包括校园暴力的定义、类型及危害;如何防范和应对校园暴力;法律法规简介等
5.答案不例校园暴力知多少
一、校园暴力的定义、类型及危害校园暴力是指在学校内外,同学之间或者其他相关人员之间,以殴打、辱骂、恐吓、抢劫等手段,对他人身心健康造成伤害的行为校园暴力分为身体暴力、心理暴力、网络暴力等类型它对受害者造成身心伤害,影响学业,甚至可能导致悲剧的发生
二、如何防范和应对校园暴力树立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力提高自我保护意识,学会依法维护自身的合法权益
1.当自己的权益受到侵害时,要勇敢站出来,寻求法律帮助,不能忍气吞声
2.
三、法律法规简介
3.《中华人民共和国刑法》规定了故意伤害罪、抢劫罪、强奸罪等与校园暴力相关的法律条款《中华人民共和国治安管理处罚法》对违反治安管理的行为给予处罚,如殴打、辱骂、恐吓等()重点知识点校园暴力的定义、类型及危害;()关键词自觉抵制、自我保护、合法权益;1()句子关爱他人,维护社会和谐23板书呈现()校园暴力的定义以文字形式呈现校园暴力的定义,强调其范围和危害;
4.()校园暴力的类型及危害通过表格或图示形式,列出校园暴力的类型及对应的危1害,便于学生理解和记忆;2()自觉抵制校园暴力用醒目的字体突出自觉抵制校园暴力的重要性,引导学生树立正确的价值观;3()自我保护与合法权益通过案例或情景模拟,展示如何保护自己和他人的合板书设法权益,强调法律法规的作用;4计()关爱他人,维护社会和谐用温馨的图案或色彩,展示关爱他人、维护社会和谐的重要性,激发学生的社会责任感和关爱意识5板书应用在教学过程中,适时利用板书设计,引导学生关注重点知识点,加深对校园暴力问题的理
5.解和记忆通过板书呈现,让学生直观地了解校园暴力的危害,自觉抵制校园暴力,提高自我保护能力,培养关爱他人、维护社会和谐的责任感同时,板书设计具有艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性,促进课堂氛围的活跃板书反思在课后,教师应反思板书设计的有效性,根据学生的反馈和教学效果,调整板书设计,使
4.其更加符合学生的认知规律和教学实际通过不断优化板书设计,提高课堂教学质量,促进学生的全面发展课堂小结,当堂检测课堂小结学生能够明确校园暴力的定义、类型及危害,提高防范意识;
1.学生能够学会如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益;
2.学生能够培养关爱他人、维护社会和谐的责任感;
3.学生能够提高自我保护能力,学会如何防范和应对校园暴力
4.当堂检测请简述校园暴力的定义、类型及危害
1.答案校园暴力是指在学校内外,同学之间或者其他相关人员之间,以殴打、辱骂、恐吓、抢劫等手段,对他人身心健康造成伤害的行为校园暴力分为身体暴力、心理暴力、网络暴力等类型它对受害者造成身心伤害,影响学业,甚至可能导致悲剧的发生请列举三种校园暴力的类型及危害
2.答案校园暴力的类型包括身体暴力、心理暴力和网络暴力身体暴力指殴打、踢打、推操等身体伤害行为;心理暴力包括辱骂、威胁、恐吓等精神伤害行为;网络暴力则是指通过互联网、社交媒体等网络平台实施的暴力行为这些暴力行为对受害者的身心健康造成伤害,影响学业和人际关系,甚至可能导致自杀等悲剧的发生当你遇到校园暴力时,你会如何保护自己?
3.答案当遇到校园暴力时,首先要保持冷静,不要慌张可以尝试以下几种方法来保护自己-寻求帮助向老师、家长、学校保安或其他可信赖的成年人求助-记录证据如果可能,记录下暴力事件的时间、地点、参与人员等信息,以便日后追究责任-报警如果暴力行为严重,可以拨打报警电话,寻求警方的帮助110-寻求法律帮助如果自己的权益受到侵害,可以寻求法律帮助,如联系律师或法律援助机构请简述如何营造一个和谐、安全的校园环境
4.答案营造一个和谐、安全的校园环境需要学校、家庭和社会的共同努力学校方面可以通过加强法制教育、提高学生的法律意识、建立完善的校园霸凌举报机制等措施来预防和应对校园暴力家庭方面可以关注孩子的身心健康,培养孩子良好的性格和行为习惯,与学校保持密切沟通,共同关注孩子的成长社会方面可以营造一个良好的氛围,让每个人都懂得尊重他人,关爱他人,共同营造一个和谐、安全的校园环境请简述如何自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益
5.答案自觉抵制校园暴力,维护自身合法权益需要从自身做起,树立正确的价值观,尊重他人,拒绝参与任何形式的校园暴力同时,要提高自我保护意识,学会依法维护自身的合法权益当自己的权益受到侵害时,要勇敢站出来,寻求法律帮助,不能忍气吞为什么被称为“福尔摩斯〃?Sherlock Holmes是英国作家阿瑟柯南道尔创作的一系列侦Sherlock HolmesArthur ConanDoyle・・探小说中的主角,因为他的聪明才智、敏锐的观察力和推理能力而被广泛称为〃福尔摩斯〃福尔摩斯是世纪末英国伦敦的一位私人侦探,他的名字已经成为19侦探小说的代名词,被誉为〃侦探界的王者〃。