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文本内容:
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
20.科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章
20.《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计节名称)本节课的主要教学内容为《美丽的小兴安岭》,选自小学语文教材三年级上册教学内容围绕小兴安岭的自然风光、动植物资源和人文风情展开,着重让学生体会和欣赏我国东北大自然的神奇与美丽教学内容分教学内容与学生已有知识的联系学生在前几个单元的学习中,已经掌握了基本的描写自然风景的词汇和句型,能够用简单的语言描述景物在此基础上,《美丽的小兴安岭》一课将引导学生进一步运用和巩固这些知识,学会通过丰富的词汇和生析动的句子描绘小兴安岭的美景,激发学生对大自然的热爱情感同时,通过本节课的学习,学生还能了解小兴安岭的地理、生态特点,丰富他们的课外知识核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏能力和文化理解素养通过学习《美丽的小兴安岭》,引导学生从文本中感受自然之美,提升他们对自然景观的感知和欣赏能力;同时,通过对小兴安岭生态及人文背景的了解,增强学生对本土文化的教学难点与认识和理解,激发他们对生态文明建设的责任感
三、教学难点与重点重点
1.教学重点-描述小兴安岭自然景观的词汇和句型运用;-对小兴安岭生态环境及文化的理解和体会;-能够运用课文中的描写方法,创作简单的自然景观描述例如,重点强调课文中的〃树木葱茏〃、〃碧水潺潺〃等词汇,以及〃小溪绕着山脚流淌〃等句型的运用
2.教学难点-对文本中描绘的自然景观进行深入理解和创造性表达;-将对小兴安岭的情感体验转化为保护自然、珍惜生态的行动意识例如,难点在于如何引导学生将课文中的美景描写内化为自己的语言,并在此基础上进行个性化创作,同时,引导学生从小兴安岭的美丽中认识到保护环境的重要性,培养他们的环保意识
1.教学方法-讲授法通过生动的语言和丰富的图片,向学生介绍小兴安岭的自然景观和文化背景,激发学生的兴趣-讨论法组织学生就课文中的描述进行小组讨论,让学生在互动中深入理解文本,提高表达能力-创作法鼓励学生运用所学词汇和句型,创作自己的小兴安岭描述,培养创新思教学方法与维和写作能力
2.教学手段手段-多媒体展示利用PPT和视频资料,直观展示小兴安岭的四季变化,增强学生的视觉体验-网络资源利用网络资源,拓展学生对小兴安岭生态和文化的认识,丰富教学内容-实物展示展示与小兴安岭相关的实物或图片,如植物标本、地形模型等,提高学生的感知认识总用时45分钟
1.导入环节(5分钟)-利用多媒体展示小兴安岭四季变化的美丽图片,让学生初步感受小兴安岭的自然美-提出问题〃同学们,你们觉得小兴安岭美在哪里?它的美又是如何形成的呢?〃激发学生的学习兴趣和求知欲
2.讲授新课(15分钟)-以生动形象的语言,讲解课文《美丽的小兴安岭》,突出教学重点描述小兴安岭自然景观的词汇和句型运用教学过程设-通过对课文的分析,让学生了解小兴安岭的生态环境和人文背景,理解并体会课文中所表达的美计-举例讲解课文中的精彩描写,如〃树木葱茏〃、碧水潺潺〃,引导学生学会运用这些词汇和句型
3.巩固练习(10分钟)-让学生进行小组讨论,互相分享对小兴安岭美景的理解和感受,进一步巩固所学知识-设计练习题,让学生运用课文中的词汇和句型,创作自己的小兴安岭描述,提升写作能力
4.课堂提问与互动(10分钟)-针对本节课的教学难点,提出问题〃如何将课文中的美景描写内化为自己的语言?〃引导学生进行思考和讨论-邀请学生上台分享自己的创作,其他同学进行评价,教师给予点评和指导,实现师生互动
5.创新教学与核心素养能力拓展(5分钟)-引导学生从小兴安岭的美丽中认识到保护环境的重要性,让学生思考如何为生态文明建设贡献自己的力量-让学生以小组为单位,设计一份关于小兴安岭生态保护的海报,培养他们的团队协作能力和创新思维
6.总结与布置作业(5分钟)-对本节课所学内容进行总结,强调小兴安岭的自然美和生态保护的重要性-布置作业要求学生课后完成一份关于小兴安岭的作文,进一步巩固所学知识
1.拓展阅读材料-《小兴安岭的四季》散文集通过阅读这本书,学生可以更深入地了解小兴安岭的四季变化,感受不同季节的自然美景-《东北大自然的奇观》科普书籍此书详细介绍了东北地区独特的自然景观和生态环境,有助于学生拓宽知识视野-《美丽的小兴安岭》相关报道和文章收集一些关于小兴安岭的新闻报道和文章,让学生了解小兴安岭在现实生活中的保护与发展情况
2.课后自主学习和探究拓展与延伸-鼓励学生利用课余时间,通过阅读拓展阅读材料,深入了解小兴安岭的自然景观、生态资源和人文背景-让学生以小组为单位,开展课后研究性学习,可以选择以下主题进行探究a.小兴安岭的动植物资源调查;b.小兴安岭的生态环境保护与可持续发展;C,小兴安岭人文历史的挖掘与研究-学生可以通过制作PPT、小报、研究报告等形式,将所学的知识和探究成果进行展示和分享在本次《美丽的小兴安岭》教学过程中,我注重了以下几个方面L情境创设通过展示小兴安岭的美丽图片,让学生直观地感受到了自然之美,激发了他们对课文内容的学习兴趣
2.互动讨论在教学过程中,我鼓励学生积极参与讨论,分享自己的观点和感受,使课堂氛围更加活跃同时,通过提问环节,引导学生深入思考,提高了他们对课文内容的理解
3.创新教学在课堂教学中,我尝试让学生运用所学知识进行创作,如创作小兴安岭的描述和设计生态保护海报这一环节既巩固了所学知识,又培养了学生的创新思维和动手能力教学
4.课堂拓展通过拓展阅读材料和课后自主探究,让学生在课堂之外继续深入学习,拓宽知反思识视野然而,在本次教学中,我也发现了一些不足之处L讲解过程中,对一些重点词汇和句型的解释不够详细,可能导致部分学生掌握不扎实
2.课堂时间安排不够合理,导致巩固练习环节用时较短,部分学生可能没有充分消。