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两种不同的美两种美我记得在自己很小的时候,父亲就教我背唐诗朝辞白帝彩云间,千里江陵一日[]还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山白日依山尽,“黄河入海流”“欲穷千里目,更上一层楼幼年的我并不体会这些诗句的含义,更无法感受它的意境对于我,这些诗的全部”魅力在于它们念起来朗朗上口,十分押韵于是,日积月累,我也能背上不少首了上学以后,随着知识的丰富,年龄、阅历的增长,我渐渐体会了它们的意境其中,我最欣赏李白的诗仙风道骨,飘逸潇洒读他的诗,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回我经常沉醉在他——“诗中所描绘的神奇瑰丽的意境中”“”……正当我对中国古诗如醉如痴的时候,我也同时开始接触西方诗我读西方诗是从看俄国大诗人普希金的作品开始的我为自己建立了一座非人工的纪念碑,“在人们走向那儿的路径上,青草不再生长,它挺起那颗不肯屈服的头颅,高耸在亚历山大的纪念柱上不,我不会完全死亡我的灵魂在珍贵的诗当中,——将比我的骨灰活得更长久和逃避腐朽死亡,我将永远光荣,直到还只有一个诗人——活在这月光下的世界上……”这首名叫《纪念碑》的诗,是普希金的代表作与中国古诗相比,它不是描绘山川美景,倾吐思乡怀旧之情,而是直率又热烈地抒发了作者的远大抱负和理想它没有委婉地借物抒情,而是十分豪迈地直抒胸怀,把自己的诗说成纪念碑一样万古不朽它所洋溢的激情,使我不由自主地深受感染在西方诗中,它所蕴含的哲理也是唐诗所少见的比如英国大诗人雪莱的《西风颂》最后一段请把我枯死的思想向世界吹落,让它像枯叶一样促成新的生命“哦,请听从这一篇符咒似的诗歌就把我的话语,像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧要是冬天来了,西风啊,春天还能远吗这里,诗人歌颂奔腾而又不驯服的西风,破旧立新的西风,借以阐发勇于革新的思”想同时,西风也成了诗人品格的象征全诗有一泄千里之势,尤其是最后两句更是言简意深,富于哲理和深情这样,中西方诗歌都激动着我年轻的心我爱中国古诗它是几千年来中华民族文化的宝贵遗产;它构思别致,用词精巧,抒情性强,意境深远,使人玩味不已我也爱西方诗它是西方文化的代表;它热烈而奔放地歌颂爱情,歌颂自由,歌颂勇敢,在那一首首诗中,饱含着作者火焰般的激情,深刻的思想;它那排山倒海的气势,使人震撼有人说,哲理抽象地反映生活,宗教扭曲地反映生活,文学曲折地反映生活我感到,诗凝炼地表现人类的生活和精神世界古今中外,有多少伟大的诗人,留下世人仰慕、脍炙人口的不朽名篇当我们漫步在诗歌的花园中时,我们会感受到——沁人心脾的芳香,也会看到争奇斗艳的花朵诗歌,它作为一种文化形态,总是寄托于源远流长、博大精深的文化背景,每当我们咏诵中外诗篇时,我们总不免会感触到中西方文化差异的脉搏中国文学偏重世俗生活,主张个人服从社会的需要西方文学富于想像,主张个性解放我想,也正是因为这方面的种种原因,中西方诗歌才会风格迥异,各领风骚,具有两种不同的美我爱中西方的诗,我要永远地读下去,它伴我不断成长……程刚老师评语在一定意义上说,诗属于青年今天,一些文学欣赏能力较强的中学生也在动情于诗的世界但他们主要读中国古典诗词,很少涉猎西方诗歌这篇作文,指出了中西方诗歌所具有的不同的美我想,这篇文字对想提高自己文学欣赏能力的同学来说,不无裨益全文层次分明,分三部分一些诗句引用恰切,既符合内容的需要,又增添了全文的文采文中对中西方诗歌的特点的简析,也是比较深刻中肯的这种分析对于一般中学生来说,是不大容易做到的。