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不必惩罚每一个错误读后感读《不必惩罚每一个错误》有感沙子口小学王雪红学生犯错,你生气吗那不用说但是,若要告诉你,那不会被扣分没准心一宽,不气了原来呀,你在乎的的不是错误,而是错误背后的分数孩子犯错,不纠正行吗你肯定不假思索这哪行你用你早已谙熟的推理“”说,这次犯错,你不纠正,他就会很侥幸于是下次再有机会,他也不会放过“”看到孩子犯错,我会习惯的去纠正,甚至不惜大发雷霆,以正视听孩子吓得不“行,可我们一转身,他们依然如故,就当没这回事,结果只气的为人师者,为人父者须发怒张,肝肺受伤,当然,给孩子的心灵多少也会留下伤疤那如何教育犯了错误的学生在这里我要借全国优秀班主任魏书生的一段话与大家共勉,学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的教育学生时,要力争不站在学生的对“面,让学生怎样,不让学生怎样而要力争站在学生的立场,站在其真善美那部分思想的角度提出我们需要怎样,我们怎样做得才能更好这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他可见,在成长的过程中,学生难免有失误、难免会犯错误,关键是学生犯了错误以后,老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害,并和学生一起分析,怎样做才能少犯错误,甚至不犯错误善待学生的错误是理解学生、爱学生的表现善待是一种无声的教育,它的教育力量往往超出我们的现象懂得善待的人,才懂得人生,懂得快乐俗话说的好无规矩不以成方圆,学校管理肯定是少不了一定的规章制度,但管理的制度更需要“渗透一种人性化的宽容思想善待学生的错误体现了以人为本的教育理念我还要”借鉴陶行知四块糖的育人艺术,学会宽容善待,给予理解因为,一种良言能化解一种危机,一场矛盾一番恶语能激发一种矛盾,毁灭一个人才我们要善待学“”生美丽的错误,千万别用成人的眼光去抹杀学生做好人的愿望最后借英国心理学;家贝恩布里奇的话作为本文的结束错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的——“”。