还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学群体活动安全意识与管理教育设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具
1.课程名称小学群体活动安全意识与管理教育
2.教学年级和班级五年级,一班
3.授课时间2024年10月15日,星期二,上午10:00-10:45课程基
4.教学时数45分钟本信息本课程结合五年级学生实际,依据学校体育与健康课程相关内容,重点围绕群体活动中的安全意识培养和基本管理原则进行设计通过讲解、案例分析、互动讨论等形式,提高学生在集体活动中识别风险、预防事故的能力,并学习简单的事故处理方法,以增强学生的自我保护意识和团队协作精神培养学生具备以下核心素养
1.安全意识在群体活动中,能自觉识别潜在风险,遵循安全规范,预防事故发生
2.自我保护掌握基本自救自护方法,遇到紧急情况能冷静应对,确保个人安全核心素
3.团队协作学会与他人沟通合作,共同应对活动中出现的问题,提高团队活动安养目标全性
4.管理能力了解群体活动管理原则,能参与组织并维护活动秩序,促进活动顺利进行重点群体活动中的安全风险识别与防范措施难点紧急情况下的冷静应对与团队协作解决办法及突破策略
1.引导学生通过课本内容和实际案例,分析总结常见的安全风险,掌握防范方法重点难
2.设计角色扮演活动,模拟紧急情况,训练学生在紧张氛围中保持冷静,采取正确点及解自救互救措施决办法
3.通过小组合作游戏,增强学生团队协作意识,学习如何在紧急情况下相互支持,共同解决问题
4.利用图表、提示卡等教学辅助工具,帮助学生记忆安全知识和应对步骤,提高实际应用能力
1.教学方法采用讲授与讨论相结合的方式,结合案例研究和项目导向学习,引导学生主动探索安全知识-讲授讲解群体活动安全知识和注意事项教学方-讨论组织学生就安全问题展开小组讨论,分享各自见解法与策-案例研究分析典型安全事故案例,总结经验教训略-项目导向学习分组进行项目活动,设计安全预案
2.教学活动设计角色扮演、情景模拟、小组竞赛等具体活动,提高学生参与度和互动性-角色扮演模拟紧急情况,训练学生应对策略-情景模拟创设真实活动场景,让学生在实践中学习安全防护-小组竞赛通过竞赛形式,激发学生学习安全知识的兴趣
3.教学媒体使用多媒体课件、安全提示卡、视频资料等教学媒体,丰富课堂表现形式,提高学生学习效果L课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台,发布关于群体活动安全知识的预习资料,明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃如何识别群体活动中的安全风险〃,设计启发性的问题,引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况,确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求,阅读资料并了解基本安全知识思考预习问题针对问题,独立思考并记录疑问提交预习成果将笔记、疑问等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的让学生提前接触安全知识,为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和学习能力
2.课中强化技能-教师活动教学实导入新课通过一个安全事故案例视频,引出群体活动安全主题施过程讲解知识点详细讲解安全风险识别和防范措施,结合实际案例组织课堂活动设计角色扮演活动,模拟紧急情况应对解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动听讲并思考积极参与课堂,对讲解内容进行思考参与课堂活动在角色扮演中实践所学知识,体验安全防护过程提问与讨论针对模拟活动中的问题进行提问和讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统传授安全知识实践活动法通过角色扮演,加深对安全技能的理解合作学习法通过小组讨论,培养团队协作能力-作用与目的加深学生对安全知识点的理解,掌握实际操作技能通过实践活动,提高学生的应急处理能力和团队协作能力
3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容,布置相关的课后作业,如设计一份小型活动安全预案提供拓展资源推荐相关书籍和网站,供学生深入了解安全管理的知识反馈作业情况及时批改作业,提供个性化反馈-学生活动完成作业认真完成作业,将所学知识应用到具体实践中拓展学习利用拓展资源,进一步学习安全管理知识反思总结对学习过程进行总结,提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入探究反思总结法引导学生自我反思,促进学习效果的提升-作用与目的巩固课堂所学,提高学生的实际应用能力通过反思和总结,帮助学生形成持续学习和自我完善的学习习惯L群体活动安全风险识别-常见的安全风险物理环境风险、人为因素风险、管理组织风险-风险识别方法观察法、询问法、查阅资料法、安全检查表法-风险识别注意事项全面性、细致性、及时性、动态性
2.群体活动安全防范措施-物理环境安全场地、设施、器材等的安全检查和维护-人为因素防范遵守活动规则、提高个人安全意识、避免冲动行为-管理组织措施明确安全责任、制定应急预案、加强现场管理等
3.紧急情况应对策略-自救自护方法止血、包扎、心肺复苏等基础急救技能-紧急情况应对步骤保持冷静、迅速判断、采取行动、寻求支援知识点-团队协作应对明确分工、有效沟通、相互支持、共同应对梳理
4.群体活动安全管理原则-安全第一原则活动策划和实施过程中,始终把安全放在首位-预防为主原则事先预防,避免安全事故的发生-合理组织原则根据活动特点,合理分配人力、物力、财力等资源-动态监控原则对活动过程进行实时监控,发现问题及时处理
5.安全意识与自我保护能力培养-安全意识培养提高学生对安全风险的警觉性,养成遵守安全规定的好习惯-自我保护能力提升掌握基本自救自护技能,提高应对紧急情况的能力
6.团队协作与沟通能力培养-团队协作原则明确目标、合理分工、有效沟通、相互信任-沟通能力提升学会倾听、表达、协调,提高团队协作效果
7.安全教育与实践相结合-安全教育内容安全知识、安全技能、安全意识、安全行为-实践活动设计结合实际情境,设计富有教育意义的安全实践活动
1.简答题请列举三种常见的群体活动安全风险,并简要说明如何防范重点题答案型整理-物理环境风险如场地不平整、器材老化等防范措施定期检查和维护场地、器材-人为因素风险如违反活动规则、冲动行为等防范措施加强安全教育,提高个人安全意识-管理组织风险如安全责任不明确、应急预案不完善等防范措施明确安全责任,制定并落实应急预案
2.分析题请结合实际案例,分析一起群体活动安全事故的原因及应对措施答案-案例描述某学校运动会期间,一名学生在接力赛中摔倒,导致骨折-原因分析跑道湿滑、学生未充分热身、接力区设置不当-应对措施及时清理跑道积水、加强学生热身运动、合理设置接力区并加强现场指导
3.讨论题如何提高群体活动中学生的安全意识?答案-加强安全教育定期开展安全教育活动,让学生了解安全风险和防范措施-建立安全氛围通过板报、宣传栏等形式,宣传安全知识,营造安全氛围-养成良好习惯教育学生遵守活动规则,养成自觉防范安全风险的习惯
4.设计题请设计一项关于群体活动安全的实践活动答案-活动名称安全知识竞赛-活动内容设置必答题、抢答题、风险题等环节,涵盖群体活动安全知识-活动目的提高学生的安全意识,巩固安全知识
5.应用题假设你是一名学校安全员,请为即将举行的校运动会制定一份安全预案答案-预案要点
1.检查比赛场地、器材,确保安全
2.明确各项目安全责任人,落实安全措施3,加强现场安全管理,配备足够的安全员和志愿者
4.开展安全教育,提醒学生注意安全事项
5.制定应急预案,应对突发状况[-设计一份群体活动安全知识宣传海报,包括常见的安全风险、防范措施等内容-编写一个小型的群体活动安全预案,包括活动背景、安全风险、防范措施等-选择一种常见的群体活动,分析其安全风险,并提出相应的防范措施
2.作业反馈作业布宣传海报检查海报的内容是否全面,设计是否吸引人,给出改进建议・置与反安全预案检查预案的合理性、可行性,指出存在的问题,提出修改意见・馈-安全风险分析评估学生的分析是否准确,防范措施是否有效,给出反馈意见
3.反馈方式-书面反馈在学生的作业上用红笔批注,指出问题并给出建议-口头反馈在课堂上针对共性问题进行讲解,个别问题进行个别指导-个性化反馈针对学生的特点,给出个性化的改进建议,帮助学生提高板书设计-常见的安全风险
①物理环境风险场地、设施、器材等@人为因素风险违反活动规则、冲动行为等@管理组织风险安全责任不明确、应急预案不完善等-风险识别方法
①观察法仔细观察活动环境和参与者行为
②询问法向相关人员了解情况
③查阅资
④料法查阅相关资料,获取信息安全检查表法使用安全检查表进行评估,群体活动安全防范措施-物理环境安全定期检查和维护场地、器材2-人为因素防范遵守活动规则、提高个人安全意识-管理组织措施明确安全责任、制定应急预案、加强现场管理等紧急情况应对策略-自救自护方法止血、包扎、心肺复苏等基础急救技能
3.-紧急情况应对步骤保持冷静、迅速判断、采取行动、寻求支援-团队协作应对明确分工、有效沟通、相互支持、共同应对群体活动安全管理原则-安全第一原则始终把安全放在首位
4.-预防为主原则事先预防,避免安全事故的发生-合理组织原则根据活动特点,合理分配资源-动态监控原则对活动过程进行实时监控,及时处理问题安全意识与自我保护能力培养-安全意识培养提高学生对安全风险的警觉性
5.-自我保护能力提升掌握基本自救自护技能团队协作与沟通能力培养-安全教育内容安全知识、-团队协作原则明确目标、-合理分工、有效沟通、相互信任表
6.沟通能力提升学会倾听、达、协调安全技能、安全意识、安全教育与实践相结合安全行为-实践活动设计结合实际情境,设计富有教育意义的安全实践活动
7.。