文本内容:
学年心灵对话小学生德育教育设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称《关爱他人,温暖心灵》
2.教学年级和班级小学四年级
3.授课时间2024-2025学年第二学期,第三周星期二上午第二节课
4.教学时数45分钟本节课以“关爱他人,温暖心灵”为主题,结合四年级德育教育课程内容,让学生学会关心他人,培养良好的道德品质通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育,将关爱他人的理念融入日常生活
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和同理心,提升人际交往能力,强化道德认知通过学习,使学生能够理解并尊重他人,展现关爱同伴的行为,形成正面的道德情感;激发学生主动参与社会公益活动,提高其在集体中的协作意识,促进良好人际关系的建立,为形成健全人格奠定基础
三、教学难点与重点
1.教学重点-核心知识关爱他人的意义与表现,以及如何在生活中实践关爱-情感态度培养同理心,理解他人的感受,尊重他人的差异-行为技能学会基本的沟通技巧,能在小组合作中展现出合作精神举例解释通过讲解关爱他人的具体事例,让学生明白关爱不仅仅是言语上的关心,还包括行动上的支持强调在日常生活中,如学校、家庭、社会等场景中,如何具体表现出关爱他人的行为
2.教学难点-难点内容如何在实际情境中运用同理心,理解并关心他人的需求-难点突破通过角色扮演、情景模拟等互动活动,让学生在实践中体会同理心的应用,提高解决实际问题的能力举例解释设置不同的生活场景,如同学受伤、朋友情绪低落等,让学生思考并展示如何运用所学的关爱技巧去帮助他人通过这种方式,帮助学生将抽象的关爱概念转化为具体的行为,从而突破理解与应用的难点
四、教学方法与手段
1.教学方法-讲授法通过生动的语言和具体的事例,向学生阐述关爱他人的重要性讨论法组织学生就关爱行为展开小组讨论,鼓励发表个人见解,促进思想交流情景模拟法设计模拟场景,让学生在角色扮演中体验并实践关爱他人的方法
2.教学手段多媒体教学利用PPT、视频等展示关爱他人的实例,增强学生对主题的理解-教学软件运用互动软件设计小组合作任务,提高学生参与度和协作能力-现实案例引入现实生活中的真实案例,帮助学生将德育教育理论与实际相结合
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)-创设情境播放一段关于关爱他人的公益广告,让学生感受关爱的重要性和温暖-提出问题引导学生思考广告中的关爱行为,提问“你们在生活中是如何关爱他人的?”激发学生对主题的兴趣
2.讲授新课(10分钟)-关爱他人的意义讲解关爱他人的定义,阐述关爱对个人和社会的积极影响关爱他人的表现列举生活中关爱他人的具体事例,如帮助同学、关心家人等-同理心的重要性解释同理心概念,强调同理心在关爱他人中的作用
3.巩固练习(10分钟)小组讨论组织学生进行小组讨论,分享彼此关爱他人的经历,讨论如何更好地关爱他人情景模拟设计几个情景,让学生分组进行角色扮演,模拟关爱他人的场景,促进理论与实践的结合
4.课堂提问(5分钟)-教师提问针对关爱他人、同理心等主题向学生提问,检验学生对知识的理解和掌握程度-学生回答鼓励学生发表自己的观点,对回答进行点评和指导
5.师生互动环节(10分钟)-创新教学采用“关爱树”活动,让学生在纸上写下对关爱他人的理解和承诺,然后将纸贴在教室内的“关爱树”上,形成班级共同的关爱文化-解决问题针对学生在关爱他人过程中可能遇到的困难,如如何面对拒绝、如何处理冲突等,进行现场解答和指导
6.核心素养能力拓展(5分钟)-设计一个“关爱行动计划”,要求学生结合所学知识和个人实际情况,制定一个在课后实施的关爱行动计划,如帮助老人过马路、为灾区捐款等-学生分享邀请几名学生分享自己的关爱行动计划,鼓励其他学生为其提供支持和建议
7.总结与反思(5分钟)-教师总结概括本节课的主要内容,强调关爱他人的重要性,鼓励学生在生活中积极实践学生反思让学生简要反思本节课的学习收获,以及如何在以后的生活中更好地关爱他人
六、学生学习效果__________________________________________________________________
1.知识与理解-学生掌握了关爱他人的基本概念和意义,能够阐述关爱在个人成长和社会和谐中的重要作用-学生理解了同理心的含义,认识到在人际交往中同理心的重要性,并能举例说明如何在生活中运用同理心学生能够列举出多种关爱他人的具体行为,并在实际情境中识别和实施这些行为。