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文本内容:
学年小学生积极与他人沟通的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材2024-2025学年小学生积极与他人沟通的德育教学设计及章节名称)本教学设计以《小学德育》教材中〃与人沟通,快乐共享〃章节为蓝本,针对2024-2025学年小学四年级学生设计课程内容紧密联系课本,旨在让学生掌握教材分析与他人积极沟通的基本技巧,培养良好的团队协作精神和人际交往能力通过案例分析、角色扮演等互动环节,引导学生在实际生活中运用所学知识,提高德育教育的实用性和实效性核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强学生社会沟通能力,提升团队合作意识,加强自我表达与倾听他人能力通过学习,使学生能够理解沟通的重要性,运用合适的语言及非语言方式与他人交流,展现出尊重、理解、同理心等社交素养结合课本内容,培素养养学生解决冲突的技巧,激发学生在集体活动中积极参与、乐于分享的品格,促进其社会适应能力的全面发展目标
1.教学重点-沟通技巧的运用教授学生如何运用课本中所学的基本沟通技巧,如使用礼貌用语、肢体语言的理解与运用、倾听他人等,以便在实际交流中能够有效表达自己的想法和需求教学难点与-团队合作意识的培养通过案例分析,强调在团队活动中积极协作的重要性,让学生理解个人与集体的关系,以及在集体中发挥积极作用的价值重点
2.教学难点■情绪管理的应用指导学生在沟通中遇到不同意或冲突时,如何控制情绪,保持冷静,使用合适的方式表达不同意见,这是学生需要克服的难点-非语言沟通的理解帮助学生理解非语言沟通的重要性,如面部表情、肢体动作等在交流中的作用,以及如何正确解读他人的非语言信息-实际情境的应对结合课本案例,分析在不同社交情境下的沟通策略,如如何在小组讨论中平衡发言与倾听,如何在求助时表达清晰等,这些情境化的应对是学生学习的难点
1.教学方法-讲授法通过生动的语言和具体的案例,为学生讲解沟通技巧的基本概念和原则,确保学生理解核心知识-讨论法组织学生进行小组讨论,分享沟通经验,激发学生的思考与表达,增强课堂互动性-角色扮演法设计It景模拟,让学生扮演不同角色,实践中学会运用沟通技教学方法与巧,提高解决实际问题的能力
2.教学手段手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示沟通案例,生动形象地呈现教学内容,增强学生的学习兴趣-教学软件运用互动性强的教学软件,设计沟通小游戏,让学生在游戏中学习,提高参与度和学习效率-网络资源引入网络资源,拓展学生视野,让学生了解更多的沟通策略和实际应用,提升教学内容的丰富性课前准备在课前,我已经准备好了相关的教学材料,包括课本、多媒体课件、小组讨论所需的角色扮演卡片等,确保一切教学活动能够顺利进行
一、导入新课(5分钟)
1.开场提问〃同学们,你们有没有遇到过和朋友、家人沟通不畅的时候?那时候你们是怎么解决的呢?〃通过这个话题引起学生对沟通技巧的思考
2.简要介绍〃今天我们将学习《小学德育》中的,与人沟通,快乐共享,章节,一起来探索如何更好地与他人沟通〃
二、课文主旨内容探究(20分钟)
1.讲解基本概念为学生讲解沟通的定义,强调沟通不仅仅是说话,还包括倾听、肢体语言等方面同学们,沟通不仅仅是把话说出来,更重要的是要让对方明白我们的意思,教学过程这就需要我们运用好各种沟通技巧〃
2.角色扮演请两位同学上台,根据课本案例进行角色扮演,展示沟通中的常见问题,如打断别人说话、不礼貌的表达等-〃请大家注意观察,他们扮演的角色在沟通中存在哪些问题?这些问题可能会导致什么后果?〃
3.小组讨论将学生分成小组,讨论以下问题-如何在沟通中保持礼貌?-如何倾听他人并给予回应?-在团队活动中,如何与他人合作?-各小组汇报讨论成果,总结沟通技巧
三、实践与应用(15分钟)
1.角色扮演练习请学生们自行分组,选择一个日常生活中的沟通场景进行角色扮演,运用所学的沟通技巧开始练习吧!〃
2.教师点评在学生练习的过程中,我会巡回指导,针对他们的表现给予点评,指出需要改进的地方,并给予鼓励
四、总结与反思(5分钟)
1.学生分享邀请几位同学分享他们在练习过程中的心得体会,以及学到的沟通技巧在实际应用中的效果〃同学们,谁愿意来分享一下你的感受和收获呢?〃・
2.教师总结总结本节课的重点内容,强调沟通技巧在日常生活中的重要性一〃通过今天的学习,我们知道了沟通技巧的重要性希望大家在今后的学习和生活中,能够运用所学,与人更好地沟通,快乐共享〃
五、课后作业(课后自主完成)
1.请同学们结合今天所学的内容,回家后与家人进行一次深入的沟通,观察沟通技巧的运用对沟通效果的影响
2.完成课后练习,巩固所学知识
1.拓展资源-图书资源《小学德育教育指导用书》中关于人际沟通的章节,深入理解沟通技巧的内涵和实际应用-视频资源选取一些关于人际沟通技巧的教育视频,如如何进行有效倾听、非语言沟通的技巧等,通过视觉和听觉的结合,加深学生对沟通技巧的理解-社会实践组织学生参与社区服务活动,实际操作中运用沟通技巧,提高沟通能力
2.拓展建议教学资源拓展-鼓励学生在日常生活中观察和思考沟通技巧的应用,如家庭聚会、学校活动等,从实际情境中学习沟通的方法-建议学生与家长共同完成一个沟通技巧的家庭作业,比如制定一个家庭沟通计划,练习如何更好地表达自己的需求,如何倾听家人的意见等-引导学生通过写日记或心得体会的方式,记录自己在沟通中的成长和困惑,定期进行反思,不断提高自己的沟通能力-在学校设立〃沟通角〃,提供一些沟通游戏和活动,让学生在课余时间自由参与,培养良好的沟通习惯L情境描述题请描述一次你在学校或家庭中遇到沟通困难的经历,包括当时的情况、你尝试的解决方法以及最终的结果请思考如果再次遇到类似情况,你会如何运用今天学到的沟通技巧来改善沟通效果?答案不例课后我在小组活动中提出了一个想法,但其他同学没有给予关注,我觉得很沮丧当时我有作业些生气,提高了音量,但效果并不好现在我知道了,我应该先倾听他人的意见,然后再礼貌地表达自己的观点,并且尝试用积极的态度影响他人
2.角色扮演题假设你是班级中的一名同学,你的朋友在课堂上被老师批评了,感到非常沮丧请你写一段对话,展示你如何运用同理心和积极的语言来安慰和支持你的朋友答案不例你我看得出来你现在感觉不太好,老师批评的时候可能听起来有些严厉,但他也是为了我们好,对吧?朋友是啊,但我真的很努力了,感觉不被理解你我完全理解你的感受,有时候我也会觉得不公平不过,我们可以从这次经历中学到东西,下次做得更好如果你愿意,我们可以一起复习,互相帮助
3.沟通策略应用题在你的家庭中,有一个关于做家务的分配问题需要解决请你列出至少三种你打算使用的沟通策略,并解释你选择这些策略的原因答案示例-我会先倾听家人的意见和需求,了解他们对家务分配的看法-我会使用T语言来表达自己的感受和需求,而不是指责他人,比如说〃我觉得如果我们能一起分配家务,大家的负担会轻一些〃-我会提出一个具体的计划,比如制作一个家务轮值表,并且邀请家人一起参与讨论和制定
4.案例分析题阅读以下案例,并回答问题小华在班级讨论时总是急于表达自己的观点,而不给其他同学机会发言如果你是小华的朋友,你会如何劝说他改变这种沟通方式?答案示例我会私下里和小华谈话,告诉他我注意到他非常积极参与讨论,这是很好的但我也会提醒他,沟通是双向的,倾听他人的观点同样重要我会建议他尝试在表达自己观点之前,先听听别人的意见,这样不仅能够获得更多的信息,还能增强团队合作
5.反思日志题写一篇关于今天学习的沟通技巧的反思日志,至少包括以下内容你在课堂上学到的最重要的沟通技巧是什么?你打算如何在日常生活中应用这个技巧?你认为自己在这方面还有哪些需要改进的地方?答案示例今天我学到的最重要的沟通技巧是倾听我意识到,在与人交流时,我常常急于表达自己的想法,而忽略了对方的感受我打算在和家人、朋友交谈时,更加专注地倾听他们说话,不打断,不急于回应我认为我还需要在控制自己的情绪上下更多功夫,这样在遇到不同意见时,我能够保持冷静,更好地处理沟通中的冲突反思改进措施
(一)教学特色创新
1.在教学中,我尝试将角色扮演与小组讨论相结合,让学生在实际情境中体验沟通技巧的运用,这种方法提高了学生的参与度和兴趣
2.我还引入了多媒体教学资源,如视频和PPT,使得抽象的沟通概念变得更加直观和生动,增强了学生的学习体验
(二)存在主要问题
1.在教学组织方面,我发现课堂时间安排上存在一定的挑战,学生在角色扮演和小组讨论时,有时会出现时间把握不当的情况,导致教学进度受到影响
2.在教学方法上,我注意到对于一些内向的学生来说,他们在小组讨论中的参与度不高,可能需要更多个性化的引导和鼓励
(三)改进措施针对上述问题,我计划采取以下改进措施
1.对于时间安排的问题,我将在未来的教学中更加明确每个环节的时间限制,并在活动前为学生提供清晰的时间管理指导,确保教学活动有序进行
2.针对内向学生的参与问题,我将设计更多互动性强的课堂活动,如小组内的轮流发言、一对一的对话练习等,确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来
3.我还将加强课堂观察,及时发现学生的学习需求,提供更加个性化的指导和支持,帮助每个学生都能在课堂上学有所获
1.沟通的定义与重要性-沟通不仅仅是说话,还包括倾听、肢体语言等-沟通对于人际交往和团队合作的重要性
2.沟通技巧的运用使用礼貌用语、肢体语言的理解与运用、倾听他人・-在实际交流中如何有效表达自己的想法和需求
3.团队合作意识的培养-个人与集体的关系-在集体中发挥积极作用的价值
4.情绪管理的应用内容-在沟通中遇到不同意或冲突时,如何控制情绪逻辑-保持冷静,使用合适的方式表达不同意见关系
5.非语言沟通的理解-非语言沟通的重要性,如面部表情、肢体动作等-正确解读他人的非语言信息
6.实际情境的应对-不同社交情境下的沟通策略-在小组讨论中平衡发言与倾听,在求助时表达清晰
7.沟通技巧在生活中的应用-观察和思考沟通技巧在日常生活中的应用-在家庭、学校、社区中运用所学沟通技巧板书设计-沟通不仅仅是说话-沟通的重要性-沟通技巧的运用-使用礼貌用语-肢体语言的理解与运用-倾听他人-团队合作意识的培养-个人与集体的关系-在集体中发挥积极作用的价值-情绪管理的应用-控制情绪-表达不同意见-非语言沟通的理解-非语言沟通的重要性-正确解读非语言信息-实际情境的应对-不同社交情境下的沟通策略-平衡发言与倾听-清晰表达需求-沟通技巧在生活中的应用-观察和思考沟通技巧的应用
1.课堂评价-在课堂上,我通过提问来检查学生对沟通技巧的理解和应用我会设计一些开放式问题,鼓励学生分享自己的观点和经验,从中了解他们是否掌握了课堂所学的知识点-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现,注意他们是否能够运用所学的沟通技巧,如倾听、表达、非语言沟通等,以及他们在团队合作中的表现-定期进行课堂测试,包括口头表达和书面作业,以评估学生对沟通技巧的掌握程度,并及时发现他们在学习中的困难和误区
2.作业评价课堂-对学生的课后作业进行认真批改,关注他们的完成质量,以及是否能够将课堂上学到的知识应用到实际情境中-给出具体的反馈意见,不仅指出学生的错误,还要肯定他们的进步和努力,鼓励他们在下一次作业中做得更好-定期组织作业点评会,让学生相互评价,从中学习他人的优点,同时也提高自己的评价能力和批判性思维-对于表现出色的学生,我会给予额外的鼓励和奖励,激发他们的学习热情,同时也为其他学生树立榜样。