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文本内容:
学年小学生心理教育中的家庭参与教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点I.课程名称家庭与我一一小学生心理教育中的家庭参与I11教学年级和班级小学四年级12授课时间2024年10月30日,星期二,上午第二节课程基13教学时数45分钟本信息教学内容本节课将从课本《心理健康》第四章〃家庭与自我〃出发,探讨家庭对小学生心理健康的影响,并设计互动环节,引导学生和家庭共同参与,加强家庭学校的联系,促进学生的心理健康发展
1.认知目标通过本节课学习,使学生理解家庭成员间的相互关系及其对个人心理健康的重要性,培养其家庭观念和责任感核心素
2.情感目标培养学生关爱家庭成员,增进亲情,学会在家庭中沟通与表达,形养目标成健康的情感态度
3.行为目标引导学生学会在家庭中采取积极行动,促进家庭和谐,提高自己在家庭中的适应能力和解决问题的能力重点理解家庭成员间相互关系对个人心理健康的影响,学会在家庭中进行有效沟通重点难难点如何引导学生将理论知识运用到实际家庭生活中,解决家庭中的实际问题点及解解决办法通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法,让学生在具体情境中体验决办法和学习家庭沟通技巧结合课本内容,设计家庭互动作业,鼓励学生在家庭中实际操作,以提高问题解决能力同时,课堂上及时给予反馈和指导,帮助学生总结经验,突破难点
1.教学方法:⑴讲授法系统讲解家庭成员关系对心理健康的影响,强化理论知识2讨论法组织小组讨论,引导学生分享家庭经验,增进相互理解教学方⑶情景模拟法通过角色扮演,让学生在模拟家庭情境中学会有效沟通法与手
2.教学手段段⑴多媒体设备利用PPT、视频等展示案例,直观呈现家庭互动情境⑵教学软件运用互动软件设计课堂小游戏,提高学生参与度⑶家庭作业布置与家庭互动相关的实践作业,鼓励学生将所学应用于实际生活
1.导入环节5分钟利用多媒体设备播放一段关于家庭成员互动的视频,引发学生对家庭关系的思考随后提教学过出问题「在你的家庭中,你最喜欢和谁在一起?为什么?〃让学生展开讨论,激发学习兴程设计趣目标激发学生对家庭关系的关注,为新课学习做好铺垫
2.讲授新课(15分钟)
(1)教师通过PPT展示,讲解家庭成员间的相互关系及其对个人心理健康的影响
(2)引导学生学习课本第四章内容,探讨家庭中的沟通技巧和解决矛盾的方法目标使学生理解家庭关系对心理健康的重要性,掌握家庭沟通技巧
3.巩固练习(10分钟)
(1)小组讨论让学生分组讨论家庭中的实际问题,如争吵、沟通不畅等,并提出解决方案
(2)角色扮演每组选取一个家庭问题,进行角色扮演,实际操作解决方法目标巩固学生对新知识的理解,提高问题解决能力
4.课堂提问(5分钟)针对本节课的重点内容,教师提出问题,检查学生对知识的掌握情况如〃家庭成员间的关系对心理健康有哪些影响?〃在家庭中如何进行有效沟通?〃目标及时发现学生的知识盲点,进行针对性的讲解
5.情境模拟与互动(5分钟)教师设计一个家庭情境,邀请学生上台进行角色扮演,展示所学沟通技巧其他学生观察并评价,提出建议目标培养学生的实际操作能力,提高沟通技巧6,总结与拓展(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,强调家庭关系和沟通在心理健康中的重要性布置课后实践作业在家中运用所学沟通技巧,解决实际问题,并记录过程和心得目标强化学生对知识点的记忆,提高核心素养
7.课堂反馈(5分钟)学生分享课后实践作业的完成情况,教师给予反馈和指导,帮助学生改进目标实现教学双边互动,提高学生的实践能力总用时45分钟|卜拓展阅读材料:・-《家庭心理学》介绍家庭对个体心理发展的影响,以及家庭治疗的相关知识-《亲子沟通的艺术》提供亲子沟通的技巧和方法,案例分析,帮助家长和孩子建立良好的沟通-《和谐家庭构建指南》从实际操作角度出发,指导如何构建和谐的家庭环境拓展与
2.课后自主学习和探究延伸鼓励学生观察和分析自己家庭成员的沟通方式,尝试提出改进意见・-布置小组作业,让学生合作完成一份关于家庭沟通技巧的调查报告,包括调查方法、调查对象、调查结果和分析-邀请家长参与,让学生与家长共同讨论家庭中的沟通问题,并尝试制定解决方案-引导学生利用图书馆或网络资源,查找更多关于家庭心理健康的资料,进行自主学习在上完这节课后,我深刻地感受到家庭参与对学生心理健康教育的重要性通过课堂上的讨论和情境模拟,我发现学生们对家庭成员间的相互关系和沟通有了更深入教学反的理解他们在角色扮演中展现出的沟通技巧让我感到惊喜,也证明了这个年龄段思的学生完全有能力参与到家庭沟通中来课堂上,我尽量将理论知识与学生的实际生活相结合,用生动的案例和互动环节来吸引他们的注意力从学生的反馈来看,这种教学方式取得了很好的效果他们不仅对家庭关系有了新的认识,还在实践中学会了如何更好地与家人沟通然而,我也注意到,部分学生在讨论家庭问题时仍显得有些拘谨,可能是因为这些话题涉及到他们的隐私在今后的教学中,我需要更加注意保护学生的隐私,创造一个安全、轻松的学习氛围此外,课后实践作业的反馈显示,学生们在家中尝试运用课堂所学时,仍会遇到一些困难这说明,我们教师在课堂上教授的方法和技巧,还需要在课后给予学生更多的指导和鼓励我计划在下一节课中,专门安排一段时间让学生分享他们的实践经历,共同探讨解决遇到的问题例题一题目请描述一次你在家庭中遇到的沟通困难,并说明你是如何解决的答案示例有一次,我想和父母商量周末去同学家玩的事情,但他们一开始不同意我觉得很沮丧,后来我决定换一个时间再和他们谈,并且在谈话中表达了我对同学友谊的重视最终,我们达成了共识例题二题目家庭成员间的哪些行为会让你感到被支持?请举例说明答案示例当我遇到学习上的困难时,父母会耐心地帮我分析问题,给我鼓励比如,我在数学考试中没考好,他们不仅没有责怪我,还帮我找到了辅导资料,并一起讨论难题例题三典型例题目如何通过有效沟通来解决家庭成员间的误会?题讲解答案示例当家庭成员间出现误会时,可以找一个合适的时间,大家坐下来平心静气地表达自己的想法和感受比如,如果妹妹误会了我拿走了她的笔,我可以等她冷静下来后,向她解释笔是我无意中拿走的,并为此道歉例题四题目在你的家庭中,当有人情绪低落时,其他成员通常会如何做?答案示例在我们家,如果有人情绪低落,其他成员会给予关心和安慰比如,如果爸爸工作压力大,我们会给他泡杯茶,陪他聊天,让他放松心情例题五题目你认为如何才能在家庭中营造一个良好的沟通氛围?答案示例我认为在家庭中要营造良好的沟通氛围,首先要尊重每个人的意见,不随意打断别人讲话;其次,要善于倾听,理解他人的感受;最后,可以定期举行家庭会议,让每个人都有机会表达自己的想法和需求。