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文本内容:
学年小学生掌握轮滑技巧教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称小学生轮滑技巧教学
2.教学年级和班级四年级二班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数1课时45分钟
二、核心素养目标分析
1.运动能力通过本节课的学习,学生能够掌握基本的轮滑技巧,提图运动协调能力和灵敏性
2.健康行为培养学生积极参与轮滑运动的习惯,增强体质,促进身心健康
3.体育品德培养学生团队合作精神,培养勇敢、自信、顽强的品质
4.社会适应通过轮滑活动,培养学生遵守规则、公平竞争的意识,提高社会适应能力
三、学情分析本班学生总体上对轮滑运动有一定的兴趣,但技能水平参差不齐部分学生已经具备基本的轮滑技巧,如滑行、转弯等,但大部分学生还处于初级阶段,轮滑基础薄弱在运动能力方面,学生的协调性、灵敏性有待提高在健康行为方面,大部分学生能够积极参与轮滑运动,但部分学生由于害怕摔倒、受伤而缺乏自信心在体育品德方面,学生需进一步培养团队合作意识和遵守规则的习惯针对学情分析,本节课应注重因材施教,针对不同层次的学生制定相应的学习目标对于基础较好的学生,可以适当提高学习难度,如学习一些高级技巧;对于基础薄弱的学生,则应重点巩固基础知识,提高他们的自信心同时,教师应注重激发学生的学习兴趣,创设有趣的轮滑游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习轮滑,培养良好的行为习惯和团队协作精神
四、教学方法与手段
1.教学方法1示范法教师通过亲自示范轮滑技巧,让学生直观地了解正确动作要领2分组练习法学生分组进行轮滑技巧练习,相互观摩、交流,教师巡回指导3比赛法组织学生进行轮滑比赛,激发学生的竞技兴趣,提高团队合作能力
2.教学手段1多媒体设备利用多媒体课件展示轮滑技巧的动作要领,让学生更清晰地理解和学习2教学软件运用教学软件进行轮滑技巧的模拟训练,帮助学生巩固所学知识3轮滑器材提供充足的轮滑器材,让学生在实际操作中掌握技巧,提高运动能力
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)教师通过展示一段轮滑比赛的视频,激发学生的学习兴趣,并提出问题“你们觉得轮滑运动有什么魅力呢?我们今天就来学习一些轮滑技巧吧!”引导学生积极参与课堂
2.讲授新课(10分钟)教师围绕教学目标和教学重点,讲解轮滑的基本技巧,如滑行、转弯、刹车等,并通过示范动作让学生直观地了解动作要领
3.实践环节(15分钟)学生分组进行轮滑技巧的练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方在练习过程中,教师可组织学生进行比赛,激发学生的竞技兴趣,提高团队合作能力
4.课堂提问(5分钟)教师针对本节课所学内容,提问学生,检查学生对轮滑技巧的掌握情况鼓励学生积极回答问题,增强课堂互动5,总结与拓展(5分钟)教师对本节课所学内容进行总结,强调轮滑技巧的重要性,并鼓励学生在课后积极参加轮滑活动,提高自己的技能水平同时丁教师可提出一些拓展性问题,如“你们还能想到哪些轮滑技巧?如何才能更好地提高自己的轮滑水平?”引导学生进行思考和讨论
6.作业布置(5分钟)教师布置课后作业,要求学生在课后练习轮滑技巧,并填写练习心得,以便了解学生的学习进度和遇到的问题总用时40分钟教学过程设计要紧凑,注重师生互动,充分调动学生的积极性在实践环节,教师要关注学生的个体差异,针对不同水平的学生给予适当的指导通过课堂提问和总结环节,检查学生对知识的掌握情况,并根据学生的反馈进行针对性的讲解整个教学过程要突出重点,解决实际问题,提高学生的核心素养能力
六、学生学习效果
1.技能提升学生将掌握轮滑的基本技巧,如滑行、转弯、刹车等,运动协调能力和灵敏性得到提高
2.健康行为学生将养成积极参与轮滑运动的良好习惯,增强体质,促进身心健康
3.体育品德学生在轮滑活动中将培养团队合作精神,学会遵守规则、公平竞争,养成良好的体育道德观念
4.社会适应学生通过轮滑活动,提高遵守规则、尊重他人、公平竞争的意识,增强社会适应能力
5.自主学习学生在课堂练习和课后作业中,将培养自主学习、主动探究的能力,提高学习效果
6.合作能力学生在分组练习和比赛中,将提高与他人合作、沟通的能力,增强团队协作精神
7.心理素质学生在面对挑战、克服困难的过程中,将培养勇敢、自信、顽强的心理品质
8.创新能力学生在尝试解决轮滑技巧问题的过程中,将激发创新思维,提高解决问题的能力
七、板书设计
①轮滑基本技巧滑行、转弯、刹车
②运动协调能力提高身体协调性、灵敏性
③体育品德团队合作、遵守规则、公平竞争
④自主学习主动探究、自主练习
⑤合作能力分组练习、团队协作
⑥心理素质勇敢、自信、顽强
⑦创新能力解决问题、尝试新技巧
2.艺术性和趣味性1使用生动的图片、图标或符号来表示轮滑技巧,如滑行的人物形象、转弯的箭头等,使板书更具直观性和趣味性2使用不同颜色或字体来突出重点知识点,如将轮滑技巧用粗体字表示,将体育品德相关内容用蓝色字体表示,使板书更具层次感和艺术性3设计轮滑相关的趣味小游戏或练习,如“轮滑接力赛”、“轮滑猜谜”等,激发学生的学习兴趣和主动性
八、作业布置与反馈
1.作业布置
(1)课后练习轮滑技巧,拍摄视频或照片,展示自己的动作,以便教师了解学生的掌握情况
(2)撰写课后心得,反思本节课所学内容,包括自己在练习中的进步和遇到的问题
(3)阅读关于轮滑的科普文章,了解轮滑运动的发展历程、比赛项目等相关知识
2.作业反馈
(1)教师应及时批改学生的作业,给出具体的评价和建议
(2)针对学生作业中出现的问题,教师应进行针对性的讲解和指导,帮助学生改正错误
(3)鼓励学生在课后主动与教师沟通,反馈自己在练习中的疑问和困难,寻求帮助
(4)教师可定期组织学生进行轮滑技巧的展示和比赛,检验学生的学习成果,给予积极的评价和鼓励。