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学年小学生社交技能训练教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章2024-2025学年小学生社交技能训练教学设计节名称)本节课的主要教学内容选自《小学心理健康教育》教材中“与人交往〃章节,重点围绕表达自己的感受〃与〃倾听他人〃两部分内容展开此教学内容与三年级学教学内容分生已有知识经验相结合,学生在日常生活中已有基本的交流互动经验,但尚未系统学习如何有效表达个人情感和倾听他人通过本节课的学习,旨在帮助学生掌握合适的社交技巧,提升与人沟通的能力,强化同理心及团队协作精神教学内容与课析本紧密相关,确保学生能够将所学知识应用于实际生活场景中核心本节课围绕培养学生〃社会交往与情感表达〃的核心素养,旨在提升学生的人际沟通能力,增强其自我认知与同理心通过学习,学生将能够L恰当地表达个人感受,展示自信与尊重;素养
2.有效倾听他人,理解并尊重他人观点;
3.在团队互动中展现合作精神,促进良好的人际关系这些目标与教材内容紧密结合,注重实践与应用,旨在培育适应新时代需求的社交技能目标
1.教学重点-个人情感表达学生需掌握如何用合适的词汇和语气表达自己的感受,例如在遇到开心、生气或失望时,能够清晰、恰当地传达给他人倾听他人技巧学生要学会专心倾听他人说话,包括眼神交流、不打断对方、理・教学难点与解对方观点等,以展现尊重和关心
2.教学难点重点-情感表达的适度性学生往往难以把握情感表达的度,可能会过于激烈或过于抑制,难点在于如何教会学生根据不同情境适度表达-倾听时的同理心理解他人观点并感同身受是难点,学生需要学会从他人角度思考问题,而不仅仅是等待自己说话的机会-实际应用将所学的社交技能应用到实际生活中,如课堂讨论、日常交流等,难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际行为本节课采用互动式讲授与小组合作相结合的教学方法
1.讲授通过生动的案例讲解,引导学生理解情感表达与倾听的重要性
2.小组讨论组织学生进行小组内讨论,分享个人经历,互相学习社交技巧
3.角色扮演设计不同场景,让学生进行角色扮演,实践情教学方法与感表达与倾听技巧
4.教学游戏运用互动游戏,如〃你说我听〃等,增强学生的学习兴趣和参与度
5.反馈与评价鼓励学生互评、自评,教师及时给予反馈,巩固所学策略知识通过以上教学策略,确保教学内容与课本紧密结合,提高学生的学习效LitJZELo(
1.导入新课5分钟)目标引起学生对社交技能训练的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是社交技能吗?它在我们生活中有什么作用?〃展示一些关于人际交往的图片或视频片段,让学生初步感受社交技能的魅力和重要性简短介绍社交技能的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础(
2.社交技能基础知识讲解10分钟)目标让学生了解社交技能的基本概念、组成部分和原理过程讲解社交技能的定义,包括表达情感、倾听他人、团队合作等主要组成元素使用图表或示意图详细介绍社交技能的组成部分和功能,帮助学生理解通过实例或案例,让学生更好地理解社交技能在实际生活中的应用和作用(
3.社交技能案例分析20分钟)教学过程设目标通过具体案例,让学生深入了解社交技能的特性和重要性过程计选择几个典型的社交技能案例进行分析,如冲突解决、团队合作等详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解社交技能的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响,以及如何应用社交技能解决实际问题小组讨论让学生分组讨论社交技能的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与社交技能相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果(
5.课堂展示与点评15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对社交技能的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向(
6.课堂小结5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调社交技能的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括社交技能的基本概念、组成部分、案例分析等强调社交技能在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用社交技能
7.布置课后作业(课后自主完成)让学生撰写一篇关于本节课所学的社交技能的短文或报告,以巩固学习效果要求结合自身实际,思考如何在生活中应用所学的社交技能,提高人际交往能力
1.拓展阅读材料-《小学心理健康教育》教材中〃与人交往〃章节的相关内容-《小学生社交技能培养手册》中关于情感表达和倾听技巧的篇章-《儿童心理学》中关于儿童社交发展的相关章节
2.课后自主学习和探究-鼓励学生观察家庭和学校中的社交互动,思考如何运用所学的社交技能改善沟通拓展与延伸-布置研究任务,让学生调查同龄人在社交中遇到的常见问题,并尝试提出解决方案-组织学生参与社区服务活动,实际应用社交技能,如与老人交谈、帮助解决小朋友之间的矛盾等-让学生撰写日记,记录一周内运用社交技能的实例,以及这些技能对人际关系的影响-创造互动平台,如班级微信群,让学生分享自己的社交心得和经验,互相学习,共同进步
1.作业布置完成课后练习册中与社交技能相关的习题,重点在于情感表达和倾听技巧的应用-设计一个日常生活中的社交场景,运用本节课学到的社交技能解决问题,并以图文结合的方-式记录下来,形成一个小故事家长参与作业请学生与家长共同讨论一个家庭中的社交问题,并尝试一起解决,记录讨论-过程和解决方案作业小组作业每组选择一个社交主题,制作一份海报,展示社交技能的重要性和应用方法-布置
2.作业反馈与反-教师在收到学生作业后,应及时批改,对每份作业给予具体的评价和反馈馈-对学生在情感表达和倾听技巧应用上的正确做法给予肯定,增强学生的自信心-指出学生在作业中存在的问题,如表达不清、倾听不足等,并提供具体的改进建议-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业成果,促进同学之间的交流和学习-对于家长参与作业,教师可通过微信、邮件等方式与家长沟通,了解家庭作业的完成情况,并提供家庭教育指导定期组织作业讲评,让学生了解自己的进步和需要改进的地方,激发学生的学习动力・教学反思与总结在这次社交技能训练的教学中,我发现学生们对情感表达和倾听技巧的学习非常感兴趣通过案例分析和角色扮演等活动,他们能够更直观地理解社交技能在实际生活中的重要性在教学过程中,我尝试米用互动式教学方法,让学生在讨论和实践中掌握知识,这得到了良好的反馈然而,我也注意到,部分学生在情感表达上仍显得较为拘谨,可能是因为他们在日常生活中较少遇到需要主动表达情感的场景在今后的教学中,我应更多地设计贴近学生生活的实例,引导他们大胆地表达自己的感受此外,小组讨论环节中,有些小组的讨论进程较慢,这可能是因为组内分工不够明确为了提高讨论效率,我计划在下一节课中提前为学生提供明确的讨论指南,帮助他们更好地展开合作在作业布置与反馈方面,我发现学生们对于与家长共同完成的作业表现出较高的积极性但同时,也有部分学生作业中存在的问题未能得到及时改正针对这一问题,我将加强与家长的沟通,共同关注学生的作业完成情况,并及时给予针对性的指导
1.知识方面学生们掌握了社交技能的基本概念,了解了情感表达和倾听技巧的重要性
2.技能方面通过实践,学生们提高了情感表达和倾听能力,学会了在团队中协作沟通
3.情感态度方面学生们认识到社交技能对于人际关系的重要性,更加关注自己在社交中的表现针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议
1.针对不同学生的特点,设计更多富有针对性的实例和活动,以提高他们在情感表达方面的信心和能力
2.在小组讨论环节,提前为学生提供明确的讨论指南,帮助他们更好地分工合作3•加强与家长的沟通,共同关注学生的作业完成情况,及时给予反馈和指导
4.在今后的教学中,更多地关注学生在社交技能方面的实际应用,鼓励他们在生活中大胆实践
①重点知识点-社交技能的定义和重要性-情感表达的方法和技巧-倾听他人的原则和技巧-团队合作的意义和技巧
②重点词板书-社交技能、情感表达、倾听、团队合作设计-自信、尊重、同理心、合作精神
③重点句-社交技能是人际交往的关键,学会表达感受和倾听他人能帮助我们更好地与人沟通-情感表达要适度、真诚,倾听他人要专心、理解-团队合作能让我们更好地完成任务,互相学习,共同进步
④艺术性和趣味性设计•使用色彩鲜艳的粉笔,绘制与社交技能相关的图案,如对话泡泡、笑脸等•制作生动有趣的PPT或动画,展示社交场景和技巧应用,增加学生的视觉体验•设计互动环节,让学生在黑板上画出自己理解的社交技能,激发他们的创造力和参与度题目描述一次你在学校遇到困难的经历,并说明你是如何向同学表达你的感受的・-答案我在数学课上遇到了一个难题,感到很困惑我向坐在旁边的同学表达了这种感受,我说〃我有点不理解这个题目,你能帮我解释一下吗?〃
2.重点题型二倾听他人的原则和技巧-题目描述一次你在小组讨论中倾听他人意见的经历,并说明你是如何回应的-答案在小组讨论中,我注意倾听每个人的意见,当小明提出一个新观点时,我回应说〃我觉得小明的想法很有创意,我们可以试试看〃
3.重点题型三团队合作的意义和技巧重点-题目描述次你和同学们一起完成个项目的经历,并说明你们是如何分工合作的题型答案在完成一个科学实验项目时,我们小组成员分工合作,有的负责查找资料,・整理有的负责实验操作,我负责记录数据和整理报告我们互相帮助,最终成功完成了项目
4.重点题型四社交技能在日常生活中的应用-题目描述一次你在家庭聚会中运用社交技能的经历,并说明你学到了什么答案在家庭聚会中,我主动与长辈聊天,倾听他们的故事,并分享自己的学习生活我学・会了如何与人交流,也感受到倾听他人故事的重要性
5.重点题型五社交技能在解决冲突中的应用-题目描述一次你和同学之间发生冲突的经历,并说明你是如何运用社交技能解决问题的-答案我和同学在分配任务时发生了分歧,我主动与他沟通,表达我的想法,并倾听他的意见最终,我们达成了共识,并找到了一个双方都能接受的解决方案。