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文本内容:
学年创构和谐校园的霸凌预2024-2025防教学设计主备人备课成员课程名称霸凌预防与和谐校园构建
1.课教学年级和班级六年级()班
2.3程授课时间年月日(星期二)上午第二节
3.20241015基教学时数分钟本
4.45信本节课将结合《道德与法治》课本内容,以培养学生尊重、关爱、互助为核息心,通过案例分析、小组讨论等形式,帮助学生认识霸凌现象,掌握预防霸凌的方法,共同营造和谐校园氛围增强学生法治意识,培养遵纪守法的良好习惯
1.核
2.提高学生人际交往能力,学会尊重、理解和关爱他人心
3.培养学生团队协作精神,共同维护和谐校园环境素
4.增进学生对社会主义核心价值观的认识,树立正确的人生观和价值观养本节课将围绕以上核心素养目标,结合课本内容,通过实际案例分析,引导目学生树立正确的道德观念,提高自我保护意识,为构建和谐校园贡献力量标重点让学生深刻理解霸凌的定义、类型及其危害
1.培养学生面对霸凌时的正确应对策略和自我保护意识
2.重难点点
1.如何引导学生从内心深处树立尊重他人的意识难
2.教会学生运用法律知识维护自己和他人的合法权益解决办法及突破策略点及
1.通过课本案例和现实生活实例,让学生直观感受霸凌的危害,引导他们深入分析霸凌行为背后的心理原因解决创设情境模拟,让学生在角色扮演中学会换位思考,培养同理心,强化尊
2.办重他人的观念法结合法律知识讲解,让学生了解相关法律法规,明确自己的权利和义务,
3.掌握维权途径和方法邀请法律工作者或心理咨询师进行专题讲座,提供专业指导,帮助学生突
4.破难点,提高自我保护能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法米用案例研究、小组讨论和讲授相结合的方
1.学法,结合课本内容,引导学生深入探讨霸凌现象方-通过案例研究,让学生分析霸凌事件,从中总结出霸凌法的类型和危害与-小组讨论促进学生互相交流,分享预防霸凌的方法和经策验略-讲授法治教育和人际交往技巧,强化学生法治意识和社交能力教学活动设计角色扮演、情景模拟等互动环节,增强
2.学生参与感和体验感-角色扮演让学生体验霸凌者和受害者的心理,培养同理心-情景模拟训练学生在实际生活中应对霸凌的策略教学媒体利用多媒体课件、视频资料等辅助教学,直
3.观展示霸凌案例,提高学生的学习兴趣和课堂效果教
(一)导入(分钟)5学开场同学们,大家好!今天我们将要学习一个非常重
1.过要的话题一一霸凌预防与和谐校园构建在开始新课之前,程我想请大家先思转个问题你们认为什么样的校园环境才是和谐的?学生回答,教师总结和谐校园应该是充满尊重、理解、
2.关爱和互助的地方,每个人都能在这里快乐地学习和成长
(二)新课内容探究(分钟)25案例分享展示霸凌现象的图片和视频,让学生直观地
1.了解霸凌的类型和危害-提问大家看到了什么?这些行为给你们带来了什么样的感受?-学生回答,教师总结霸凌行为不仅给受害者带来身体和心理的伤害,还会严重影响整个校园的和谐氛围课本内容学习引导学生阅读课本中关于霸凌预防的相
2.关内容,探究以下问题-什么是霸凌?霸凌有哪些类型?-霸凌为什么会发生?它会给受害者、施暴者以及旁观者带来哪些影响?-预防霸凌,我们应该怎么做?-如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益?-学生分组讨论,教师巡回指导,解答学生的疑问课堂小结教师根据学生的讨论成果,总结课本内容,
3.强调以下重点-霸凌的定义、类型及其危害-预防霸凌的方法和策略-法律知识在维护和谐校园中的重要性
(三)互动环节(分钟)10角色扮演邀请几名学生扮演霸凌者和受害者,进行情
1.境模拟,让学生体验不同角色的心理感受-提问在扮演过程中,你们有什么感受?受害者是如何应对的?旁观者可以做什么?-学生分享,教师总结面对霸凌,我们要勇敢说“不”,同时要学会寻求帮助,共同维护校园和谐小组讨论让学生分组讨论,思考以下问题
2.-如果你在校园里遇到霸凌现象,你会怎么做?-如何在日常生活中,践行尊重、关爱、互助的原则?-学生分享,教师点评,强调团队合作的重要性
(四)法治教育(分钟)5法律知识讲解简要讲解与霸凌相关的法律法规,让学
1.生了解自己的权利和义务-提问你们知道哪些与霸凌相关的法律知识?-学生回答,教师总结了解法律知识,有助于我们更好地维护自己和他人的权益.情景模拟教师提出一个霸凌案例,让学生思考如何运2用法律知识解决问题-提问如果是你遇到了这样的情况,你会如何应对?-学生回答,教师点评,强调法律知识在实际生活中的运用
(五)总结与反思(分钟)5课堂总结回顾本节课的学习内容,强调霸凌预防与和
1.谐校园构建的重要性学生反思让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟,鼓
2.励他们在日常生活中践行和谐校园的理念布置作业请同学们结合本节课所学内容,写一篇关于
3.霸凌预防的感悟,下节课分享学知识与技能
1.生-学生掌握了霸凌的定义、类型及其危害,能够识别和描学习述不同形式的霸凌行为效-学生学会了预防霸凌的方法和策略,提高了自我保护意果识和能力-学生了解了与霸凌相关的法律法规,知道如何运用法律知识维护自己和他人的合法权益过程与方法
2.-通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动,学生提高了分析问题、解决问题的能力-学生在团队合作中学会了倾听、表达和交流,增强了人际交往能力-学生通过情景模拟,培养了同理心,学会了换位思考.情感态度与价值观3-学生对和谐校园的重要性有了更深刻的认识,愿意为构建和谐校园贡献自己的力量-学生树立了尊重、关爱、互助的价值观,自觉抵制霸凌行为-学生在课堂学习中感受到了法治教育的意义,增强了遵纪守法的意识课后实践与应用
4.-学生在课后将所学知识运用到日常生活中,积极参与校园和谐氛围的营造-学生在遇到霸凌现象时,能够勇敢站出来,为受害者提供帮助,维护校园正义-学生主动与同学分享学习感悟,共同提高防范霸凌的意识课拓展内容
1.后-阅读材料《校园霸凌的心理学分析》、《和谐校园拓展预防霸凌的策略与实践》-视频资源《无声的呐喊校园霸凌的故事》、《法治的力量如何用法律保护自己》拓展要求
2.-鼓励学生在课后阅读相关材料,深入了解霸凌现象的心理学背景和预防策略-观看视频资源,了解法律在保护未成年人权益方面的实际应用-学生可以结合本节课的学习内容,撰写观后感和阅读心得,分享自己的理解和感悟-教师提供必要的指导和帮助,如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问,引导学生深入思考-建议学生将拓展学习中的收获和感悟在课堂上进行分享,以促进知识的交流与传播板板书主题构建和谐校园,预防霸凌
1.书-左侧霸凌现象设-定义、类型计-危害-心理分析-中部预防策略-尊重、关爱、互助-法律知识运用-自我保护意识-右侧和谐校园-情感态度与价值观-团队合作-法治教育设计特色
2.-结构清晰通过左右两侧的对比,突出霸凌与和谐校园的对比,强调预防霸凌的重要性-突出重点使用不同颜色粉笔标注重点内容,如霸凌类型、预防策略等,便于学生记忆-简洁明了关键词语和短句概括,避免冗长的解释,便于学生快速理解和掌握-艺术性使用简笔画、图标等形式,增加趣味性,激发学生学习兴趣-趣味性以故事线串联霸凌现象、预防策略和和谐校园,引导学生主动参与课堂学习教在本次教学中,我尝试了多种教学方法,如案例研究、小学组讨论、角色扮演等,旨在让学生从不同角度理解和掌握反霸凌预防的知识以下是我的一些思考和感悟学生参
1.思与度课堂上,学生们对案例分析和角色扮演等活动表现出很高的兴趣,积极参与讨论,这让我感到很欣慰但同时,我也注意到部分学生较为内向,不敢发表自己的观点在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生,鼓励他们勇敢地表达自己知识掌握程度从学生的回答和讨论情况来看,他们对
2.霸凌的定义、类型及其危害有了较为清晰的认识但在法律知识运用方面,还需加强引导和练习我会在接下来的课程中,增加一些法律知识讲解和实践环节,帮助学生更好地运用法律武器保护自己.情感态度与价值观通过本节课的学习,学生们对和谐3校园的重要性有了更深刻的认识,这让我感到很欣慰但在课后,我还需要关注学生在实际生活中的表现,引导他们将从课堂上所学到的尊重、关爱、互助等价值观融入到日常生活中教学方法与策略本次教学中,我采用了多种教学方法,
4.力求激发学生的学习兴趣从课堂效果来看,这些方法起到了一定的作用但在接下来的教学中,我还需要进一步优化教学方法,如增加互动环节,让学生在轻松愉快的氛围中学习课后拓展课后拓展部分,我推荐了相关阅读材料和视
5.频资源,鼓励学生自主学习和拓展但从学生的反馈来看,部分学生在课后并未真正投入到拓展学习中针对这一问题,我会在课堂上加强对课后拓展的指导和督促,让学生认识到课后学习的重要性板书设计本次教学中,我尝试了结构清晰、简洁明了
6.的板书设计从学生的反馈来看,这样的设计有助于他们快速理解和掌握知识在今后的教学中,我将继续优化板书设计,使之更具艺术性和趣味性。