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文本内容:
学年拓展训练与校园霸凌防治教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自《道德与法治》八年级下册第十课“我们受法律特殊保护”,具体包括
1.了解法律对未成年人提供的四大特殊保护;
2.认识校园霸凌现象及危害;
3.学会如何预防和制止校园霸凌教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级已经学习了法律保护我们的权利,对法律有了初步的认识八年级在此基础上进一步深化法律知识,特别是对未成年人提供的特殊保护此外,学生在生活中可能或多或少接触到校园霸凌现象,对这一问题已有初步感知本节课将通过实例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解法律的特殊保护意义,增强法治观念,提高预防和制止校园霸凌的能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括
1.增强法治意识通过学习法律对未成年人的特殊保护,使学生认识到法律在维护自身权益中的重要性,增强遵法、守法、用法的意识
2.提高公共参与能力通过小组讨论、案例分析等形式,培养学生积极参与公共事务的热情和信心,提高他们依法参与公共事务的能力
3.培养批判性思维引导学生对校园霸凌现象进行深入分析,学会从多元角度审视问题,提高独立思考、批判性思维的能力
4.增强团队协作能力在小组讨论、案例分析等环节,培养学生团结协作、共同解决问题的能力教学难点与重点
1.教学重点
(1)法律对未成年人的特殊保护理解四大特殊保护(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护)的具体内容和意义
(2)校园霸凌的识别与防范认识校园霸凌的类型、特点和危害,学会预防和制止校园霸凌的方法
(3)法治观念的培养树立正确的法治观念,自觉遵法守法用法,维护自身合法权益
2.教学难点
(1)法律特殊保护的具体内涵家庭、学校、社会、司法四个方面如何具体实施保护措施,以及未成年人如何在这些保护下健康成长
(2)校园霸凌现象的深入分析理解校园霸凌发生的心理、社会原因,以及如何从源头上预防和制止校园霸凌
(3)法治观念的实践运用如何将法治观念融入到日常生活中,提高学生在面对校园霸凌等现象时的自我保护意识和能力教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第十课的相关教材
2.辅助材料收集关于法律特殊保护和校园霸凌的图片、图表、新闻报道等,制作成多媒体资源
3.实验器材若需进行角色扮演或模拟实验,准备相应的道具和器材,确保安全使用
4.教室布置将教室分为小组讨论区和展示区,提前布置好座位和展示板,方便学生进行讨论和展示教学过程
1.导入新课(5分钟)大家好,今天我们来学习《道德与法治》八年级下册第十课“我们受法律特殊保护”在此之前,请大家回顾一下我们在七年级学习的法律保护我们的权利一课,思考一下法律是如何保护我们的权益的接下来,我将为大家介绍法律对未成年人提供的特殊保护,以及如何预防和制止校园霸凌
2.自主学习(5分钟)请大家翻到教材第133页,阅读“四大特殊保护”部分,了解法律如何从家庭、学校、社会、司法四个方面保护未成年人的权益在阅读过程中,大家可以结合自己的生活实际,思考这些保护措施在现实生活中是如何体现的
3.课堂讨论(15分钟)小组内讨论以下问题
(1)请大家举例说明在我们身边,哪些现象表明法律对未成年人的特殊保护已经得到实施?
(2)请大家谈谈在校园中,我们应该如何预防和制止校园霸凌现象?讨论过程中,请大家积极发言,分享自己的观点和经验讨论结束后,每个小组选一名代表进行汇报
4.案例分析(15分钟)请大家观看一段关于校园霸凌的案例视频观看过程中,请大家关注案例中校园霸凌的特点、危害以及受害者的心态观看结束后,针对这个案例,讨论以下问题
(1)请大家分析一下这个案例中校园霸凌现象产生的原因
(2)请大家思考一下,如何才能有效地预防和制止这种校园霸凌现象?
5.法治教育(10分钟)请大家阅读教材第135页“法治观念的培养”部分阅读结束后,结合我们今天学习的法律特殊保护和校园霸凌防治知识,思考以下问题
(1)如何在日常生活中树立正确的法治观念?
(2)在面对校园霸凌等现象时,如何运用法治观念来保护自己和他人?
6.课堂小结(5分钟)今天我们一起学习了法律对未成年人的特殊保护,以及如何预防和制止校园霸凌希望大家能够深刻理解法律的特殊保护意义,增强法治观念,提高自我保护意识和能力在日常生活中,我们要积极践行法治观念,维护自身和他人的合法权益
7.课后作业(课后自主完成)结合今天所学内容,完成以下作业
(1)总结一下法律对未成年人的四大特殊保护内容
(2)撰写一篇关于如何预防和制止校园霸凌的短文,字数在300字左右拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
(1)《未成年人保护法》深入了解我国法律体系中专门保护未成年人权益的法律,掌握法律的具体内容和实施机制
(2)《校园霸凌现象研究》阅读相关研究报告,深入了解校园霸凌的成因、特点和危害,探讨预防和制止校园霸凌的有效途径
(3)《青少年法治教育手册》学习手册中关于法治教育的知识和方法,提高自身法治素养,学会运用法治观念解决问题
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
(1)针对本节课学习的法律特殊保护内容,选取一个方面进行深入研究,如家庭保护、学校保护等,了解其具体实施情况和成效,撰写一篇调研报告
(2)以小组为单位,围绕校园霸凌防治主题,开展一次实地调查调查内容包括校园霸凌现象的发生频率、原因、危害以及学校和师生的应对措施等调查结束后,整理调查资料,撰写一篇调查报告
(3)结合所学知识,开展一次法治宣传活动可以是制作宣传海报、撰写宣传文章,也可以是举办法治知识竞赛、法治演讲比赛等,旨在提高全校师生的法治意识
(4)针对现实生活中存在的校园霸凌现象,结合所学法律知识和法治观念,提出一条建议,如加强法治教育、完善校园安全管理等,并向学校或相关部门提出课后拓展
1.拓展内容
(1)阅读材料《宪法》中关于公民权利和义务的相关条款,了解公民的基本权利和义务
(2)阅读材料《民法总则》中关于未成年人权益保护的相关条款,了解法律如何保护未成年人的合法权益
(3)视频资源《法治在线》栏目中关于未成年人保护的案例分析,观看并分析案例中未成年人的权益如何得到法律保护
2.拓展要求
(1)请学生结合本节课所学内容,阅读《宪法》和《民法总则》的相关条款,了解法律如何保护公民的权益,特别是未成年人的权益
(2)请学生观看《法治在线》栏目中的案例分析视频,分析案例中未成年人的权益如何得到法律保护,并结合自己的实际情况,思考如何运用法律保护自己的权益
(3)鼓励学生进行深入研究,如调查了解校园霸凌的现状、原因和防治措施等,提高自身的法治素养和公民意识4教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等同时,鼓励学生之间进行交流和分享,共同提高法治意识和公民素养内容逻辑关系
①法律对未成年人的特殊保护家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
②校园霸凌的识别与防范校园霸凌的类型、特点、危害及预防和制止方法
③法治观念的培养树立正确的法治观念,自觉遵法守法用法,维护自身合法权.、人m o
2.关键词
①特殊保护家庭、学校、社会、司法
②校园霸凌类型、特点、危害、预防、制止
③法治观念树立、遵法、守法、用法、维护
3.重点句
①法律对未成年人的特殊保护是我们健康成长的重要保障
②了解校园霸凌的特点和危害,学会预防和制止,保护自己和他人的权益
③树立正确的法治观念,自觉遵法守法用法,做遵纪守法的公民作业布置与反馈1请学生结合教材第133页的“四大特殊保护”内容,总结法律对未成年人的特殊保护的具体内容,并撰写一篇短文,字数在300字左右2请学生结合教材第135页的“法治观念的培养”内容,思考如何在日常生活中树立正确的法治观念,并撰写一篇短文,字数在300字左右3请学生以小组为单位,围绕校园霸凌防治主题,开展一次实地调查调查内容包括校园霸凌现象的发生频率、原因、危害以及学校和师生的应对措施等调查结束后,整理调查资料,撰写一篇调查报告,字数在800字左右
4.作业反馈1教师应及时批改学生的作业,并对作业中的错误进行纠正2针对学生的作业,教师应给出具体的评价和反馈,指出学生的优点和存在的不足3对于作业中出现的问题,教师应给予学生改进的建议,帮助学生提高作业质量4教师应鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果,促进学生之间的交流和学习教学反思与改进在教学《道德与法治》八年级下册第十课“我们受法律特殊保护”之后,我对教学过程进行了一些反思,并制定了一些改进措施,以在未来的教学中更好地实现教学目标首先,在课堂导入环节,我通过提问的方式引导学生回顾之前的学习内容,以激发学生的兴趣和参与度然而,我发现一些学生对于法律保护我们的权利这一概念的理解还不够深入,因此在未来的教学中,我需要更加注重对学生法律基础知识的教学,以帮助学生更好地理解和掌握法律保护的内容其次,在课堂讨论环节,我安排了小组讨论,鼓励学生分享自己的观点和经验我发现一些学生在讨论中表现出较高的积极性和参与度,但也有一些学生显得较为沉默,没有积极参与讨论为了提高所有学生的参与度,我计划在未来的教学中,增加一些互动性强的教学活动,如角色扮演、案例分析等,以激发学生的参与热情,促进学生的思考和表达此外,在教学内容上,我重点介绍了法律对未成年人的特殊保护以及校园霸凌的识别与防范然而,我发现一些学生在理解校园霸凌的概念和危害方面存在困难因此,我计划在未来的教学中,通过更多的实例和案例分析,帮助学生更好地理解校园霸凌的现象和危害,提高学生预防和制止校园霸凌的能力最后,在作业布置与反馈方面,我布置了一些与教学内容相关的作业,并要求学生进行实地调查,以巩固所学知识并提高能力然而,在批改作业的过程中,我发现一些学生在撰写调查报告时存在一些问题,如逻辑不清、数据不准确等因此,我计划在未来的教学中,加强对学生写作技巧的指导,帮助学生提高写作能力,以便更好地完成作业。