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(教学Unit5What doyou doon SaturdaysSection B设计)学年湘鲁版英语四年级下册-2023-2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自湘鲁版英语四年级下册Unit5What doyou doon SaturdaysSectionB本节课主要围绕学生周六的活动进行展开,通过学习本节课,学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答,以及一些日常活动的表达方式教学目标如下
1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子
2.能够用一般现在时态询问和回答他人的日常活动
3.能够通过本节课的学习,提高自己的英语交际能力教学重点和难点
1.一般现在时态的疑问句和回答
2.日常活动的表达方式
3.听、说、读、写能力的提升教学过程分为以下几个环节
1.热身/导入通过与学生谈论他们周末的活动,激发学生的学习兴趣
2.呈现/新课导入教师通过展示图片和提问,引导学生学习本节课的生词和句子
3.Practice:通过小组活动、角色扮演等方式,让学生练习使用一般现在时态询问和回答他人的日常活动
4.Production:学生分组进行对话,运用本节课所学内容进行实际交流
5.总结教师对本节课的内容进行总结,强调一般现在时态的疑问句和回答以及日常活动的表达方式
6.作业布置布置与本节课相关的一般现在时态的练习题,让学生巩固所学知识教学评价通过课堂表现、作业完成情况和小组活动参与程度来评价学生的学习效果核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面
1.语言能力通过学习本节课的生词和句子,学生能够提高自己的听、说、读、写能力,能够用英语询问和回答他人的日常活动
2.文化意识通过学习本节课的内容,学生能够了解不同的文化背景下的日常活动表达方式,提高自己的文化意识
3.思维品质通过小组活动、角色扮演等环节,学生能够培养自己的逻辑思维和创造性思维,提高解决问题的能力
4.学习能力通过自主学习、合作学习等方式,学生能够培养自己的学习兴趣,提高自己的学习能力学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语语法知识,如一般现在时态的构成和用法;同时,学生应该具备一定的词汇量,能够理解和使用日常生活中的基本词汇,如“play”、“watch”等此外,学生应该具备基本的听、说、读、写能力,能够进行简单的英语交流
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格在本节课中,学生的学习兴趣主要集中在了解和表达不同的日常活动上学生的学习能力方面,部分学生可能对一般现在时态的疑问句和回答掌握得较好,但也有部分学生可能对此感到困惑在学习风格上,有的学生喜欢通过听觉学习,有的学生则更喜欢通过视觉或动手操作来学习
3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中,学生可能遇到的困难和挑战主要有一般现在时态疑问句和回答的运用,以及一些日常活动的表达方式对于一些学习基础较弱的学生,可能还需要加强对基本语法知识的掌握此外,学生在进行小组活动和角色扮演时,可能需要克服一定的害羞和紧张情绪,大胆地用英语进行交流教学方法与手段教学方法
1.交际法通过模拟真实的日常活动场景,让学生在实际交流中掌握一般现在时态的疑问句和回答,以及日常活动的表达方式
2.任务型教学法通过设计不同的小组任务,让学生在完成任务的过程中练习英语听、说、读、写能力,同时培养团队协作能力
3.情境教学法通过展示图片、播放视频等方式,创设情境,让学生在具体的情境中学习英语,提高学习兴趣和积极性教学手段
1.多媒体教学利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示教学内容,播放音频、视频等资源,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣
2.教学软件运用英语教学软件,如互动式白板等,进行单词和句型的教学,提高教学效果和效率
3.网络资源利用网络资源,如教育平台、在线课程等,为学生提供更多的学习资料和资源,拓宽学生的学习渠道教学过程设计1,导入环节(5分钟)教师通过展示一幅周末活动的图片,引导学生谈论自己周末的活动,从而引出本节课的主题教师提问“What doyou doon weekends”,让学生自由回答,激发学生的学习兴趣
2.新课导入(10分钟)教师引导学生学习本节课的生词和句子首先,教师展示生词的图片,让学生猜测生词的意思,然后给出答案并教读接着,教师通过例句展示一般现在时态的疑问句和回答,如“What doeshe doon Saturdays和He playsfootball on Saturdays.,并让学生模仿造句
3.师生互动环节(10分钟)教师邀请学生上台演示一般现在时态的疑问句和回答,鼓励其他学生进行评价和纠正接着,教师组织学生进行小组活动,让学生相互提问并回答,如“What doyou doonSundays”,培养学生的交际能力
4.巩固练习(5分钟)教师设计一些练习题,如选择题、填空题等,让学生在课堂上完成教师及时给予反馈和讲解,确保学生对新知识的掌握
5.课堂提问5分钟教师针对本节课的内容提出一些问题,如“What didyou learntoday”,让学生回答,检查学生的学习效果
6.总结与拓展5分钟教师对本节课的内容进行总结,强调一般现在时态的疑问句和回答以及日常活动的表达方式教师鼓励学生在课后用英语记录自己的周末活动,提高学生的写作能力
7.作业布置2分钟教师布置与本节课相关的一般现在时态的练习题,让学生巩固所学知识整个教学过程共计45分钟,教师要注重与学生的互动,充分调动学生的积极性,创设情境,使学生在实际操作中掌握英语知识同时,教师要关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高教学资源拓展
1.拓展资源1英语绘本推荐学生阅读关于日常活动的英语绘本,如《WhatDYou DAllDay》、《My Weekend》等,通过图片和文字相结合的方式,让学生更好地理解和掌握日常活动的表达方式2英语歌曲让学生欣赏和学唱关于日常活动的英语歌曲,如《Five LittleMonkeys》、《Round andRound》等,通过歌词和旋律的辅助,提高学生的学习兴趣和记忆效果⑶英语动画片观看关于日常活动的英语动画片,如《PeppaPig》、《Dorathe Explorer等,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高学生的学习积极性4线上学习平台利用线上学习平台,如Magic Ears、Rosetta Stone等,让学生进行在线英语学习,提高学生的听、说、读、写能力
2.拓展建议1开展课后小组活动让学生以小组为单位,调查并记录彼此的周末活动,然后进行分享和交流,提高学生的团队协作能力和口语表达能力2家庭作业布置关于日常活动的家庭作业,如让学生用英语记录一周七天的活动,并尝试用一般现在时态进行描述,提高学生的写作能力3家长参与鼓励家长参与孩子的英语学习,如共同完成英语亲子活动、观看英语动画片等,增进亲子关系,提高学生的学习兴趣4举办英语角活动定期举办英语角活动,让学生在轻松的氛围中进行英语交流,提高学生的交际能力5参观实地场景组织学生参观社区、公园等实地场景,让学生在实际环境中运用英语进行交流,提高学生的实际应用能力板书设计
①.主题与关键句型-主题What doyou doon Saturdays-关键句型-What doyou doon Saturdays-1play footballon Saturdays.-What aboutyou-1watch TVon Saturdays.
②.生词与短语-生词play,watch,TV,basketball,movie-短语do sports,listen tomusic,play computergames
③.一般现在时态结构-一般现在时态结构-Subject+Verb am/is/are+Object-Subject+Do/Does/Did+Object板书设计应采用清晰、简洁的字体,结合图片、图标等元素,使板书更具艺术性和趣味性例如,可以使用不同颜色标注生词和短语,用图标表示不同活动,用箭头指示句型结构等同时一,教师可以在板书上留出空间,以便于随时添加、修改内容,使其更具灵活性和互动性反思改进措施特色与创新
1.情境教学法的运用通过创建生动、真实的情境,让学生在实际语境中学习英语,提高学生的语言运用能力
2.任务型教学法的实践通过设计具有挑战性和实际意义的小组任务,激发学生的学习兴趣,培养学生的团队合作精神
3.互动式教学法的尝试通过增加课堂互动环节,鼓励学生主动参与,教师与学生、学生与学生之间的交流,提高学生的口语表达能力和交际能力存在主要问题
1.课堂管理方面在小组活动环节,部分学生过于活跃,影响了课堂秩序和其他学生的学习效果
2.教学方法方面对于一些学习基础较弱的学生,单纯的使用情境教学法和任务型教学法可能难以达到预期的教学效果
3.教学评价方面目前的评价方式过于单一,主要以教师的评价为主,缺乏学生自评和学生之间的互评改进措施
1.优化课堂管理在小组活动前,明确活动规则和纪律要求,确保活动的有序进行同时,适当减少小组活动的规模,增加教师对学生的个别指导
2.多样化教学方法针对不同学生的学习基础,结合情境教学法和任务型教学法,适当采用一些传统的教学方法,如讲解、示范等,以确保所有学生都能跟上教学进度
3.完善教学评价采用多元化评价方式,除了教师的评价外,鼓励学生进行自我评价和同伴评价例如,可以设立“最佳小组奖”、“最佳表现奖”等,以激发学生的学习积极性和竞争意识重点题型整理
1.词组搭配1词组go fora walk22例句I oftengo fora walkin thepark on Saturdays.3答案散步
2.一般现在时态疑问句1句型What doesshe doon Sundays2答案她周日做什么?
3.日常活动表达1词组play basketball,watch TV,do sports,listen tomusic2例句I likeplaying basketballonSaturdays.3答案我喜欢周六打篮球
4.一般现在时态否定句1句型He doesntwatch TVon Sundays.2答案他周日不看电视
5.一般现在时态疑问句与回答1问题What dothey doonSaturdays2回答They goshopping onSaturdays.3答案他们周六去购物。