Unit1Encyclopaedias课时3语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计牛津深圳版

课时语法llnitl Encyclopaedias32023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计牛津深圳版课时学校授课教师教授课班1授课地点具级本节课为学年八年级上册英语高效课堂教学设计牛津深圳版的第三课时，2023-2024主要内容来自于本节课的重点是掌握和运用一般现教学内在时态，通Unitl“Encyclopaedias”过阅读和讨论文章，让学生能够描述日常活动和习惯此外，学生还将容学习如何使用频度副词来修饰动词在语言技能方面，重点培养学生的阅读理解和口语交流能力通过对课文内容的学习和实践活动，学生能够更好地运用英语描述日常生活，提高英语实际运用能力本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习的内容，学生将提高他们的语言能力，UnitlEncyclopaedias尤其是运用一般现在时态描述日常活动和习惯的能力同时，通过讨论文章和参与实核心素践活动，学生能够增强文化意识，了解和欣赏不同文化背景下的表达方式止匕外，养目标通过独立思考和小组合作，学生的思维品质将得到锻炼，提高他们分析问题和解决问题的能力最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的学习能力，学会如何有效获取和处理信息教学重点

1.本节课的核心内容是掌握和运用一般现在时态描述日常活动和习惯学生需要理解一般现在时态的构成主语+动词原形和用法，并能正确运用频度副词来修饰动词此外，学生还需掌握如何通过阅读和讨论文章来提高阅读理解和口语交流能力教学难点

2.一般现在时态的构成和用法学生可能对动词的变化规则和主语与动词的一致性1教学难感到困惑例如，在句子〃中，学生需要理解〃She readsa book every morning.“reads点与重是〃的第三人称单数形式，以及〃表示习惯性动作read every morning点频度副词的使用学生可能对如何正确选择和使用频度副词感到困难例如,在句2子〃〃中，学生需要理解〃表示频繁发生的动作He often goes to the gym.often阅读理解和口语交流学生可能在理解复杂句子结构和表达自己的观点时遇到困3难教师可以通过分步骤的指导和支持，帮助学生克服这些难点教学方法

1.本节课将采用交际式教学法和任务型教学法相结合的方法交际式教学法有助于提教学方高学生的口语交流能力，通过模拟真实情境进行角色扮演和小组讨论任务型教学法与策法则通过完成具体任务来促进学生的阅读理解和信息处理能力略教学活动

2.角色扮演学生将模拟在图书馆查找百科全书的情景，通过扮演不同角色如学生、1图书馆管理员来练习一般现在时态和频度副词的使用（）小组讨论学生分组讨论文章中的观点，鼓励他们表达自己的看法并倾听他人2的意见，以培养批判性思维和团队合作能力（）信息匹配游戏学生通过游戏方式匹配文章中的信息和对应的频度副词，以巩3固对一般现在时态和频度副词的理解教学媒体

3.本节课将使用多媒体课件和实物教具辅助教学课件展示文章内容和相关语法点，通过动画和图片等形式增加趣味性实物教具如百科全书和图书馆场景模型，可以帮助学生更好地理解和模拟文章中的情境此外，教师还可能利用在线资源，如视频片段或相关网站，以丰富教学内容和提供更多学习资源导入环节（分钟）

4.5-教师展示一幅图书馆的图片，提问学生激Do youlike readingencyclopedias Why\发学生对百科全书的兴趣-学生回答问题，分享他们对百科全书的看法讲授新课（分钟）

5.10-教师引导学生阅读文章，关注一般现在时态和频度副词的使用-教师举例解释一般现在时态的构成和用法，如She readsa book every morning.-教师讲解如何使用频度副词来修饰动词，如代〃He engoes to the gym.巩固练习（分钟）

6.10-学生完成一篇关于日常活动的短文，练习使用一般现在时态和频度副词-学生分小组讨论练习结果，互相纠正和补充.师生互动环节（分钟）710-教师提出问题引导学生用英语表达自What isyour favoriteactivity Why,己的观点教学过-学生回答问题，展示他们的语言运用能力程设计-教师给予反馈和鼓励，引导学生进一步表达自己的想法课堂提问（分钟）

8.5-教师提问学生关于文章内容和语法点的问题，检查他们对新知识的掌握程度-学生回答问题，教师给予及时的反馈和解释总结与拓展（分钟）

9.5-教师总结本节课的主要内容和语法点，提醒学生重点复习-学生提出问题，教师解答疑问-教师提供一些扩展阅读材料，鼓励学生在课后进行进一步学习总用时分钟45教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和步骤通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节加强学生对新知识的运用能力，师生互动环节促进学生的语言交流和思维发展,课堂提问环节检查学生的理解程度，总结与拓展环节加深学生对知识点的认识整个教学过程设计紧凑，注重师生互动和学生的实际应用能力培养语言能力学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动和习惯，并能正确使用频

1.度副词来修饰动词例如，学生能够在句子中正确运用学生学She readsa book every.和.〃等表达方式morning He oftengoes tothe gym习效果阅读理解学生能够通过阅读文章来获取信息，并能够理解和分析文章中的观点和

2.细节例如，学生能够理解文章中关于百科全书的介绍和日常活动的描述口语交流学生能够积极参与课堂讨论，并用英语表达自己的观点和想法例如，

3.学生能够在讨论中表达自己对阅读百科全书的看法，如I thinkencyclopedias areusefulbecause theyprovide alot ofinformation//

0.思维品质学生在回答问题和参与讨论的过程中，能够锻炼自己的分析问题和解4决问题的能力例如，学生能够通过思考和讨论，理解文章中的观点并能够提出自己的见解学习能力学生能够通过自主学习和合作学习，培养自己的学习能力和团队合作能

5.力例如，学生能够在小组讨论中与同伴合作，共同完成任务并解决问题课堂表现教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积

1.极性重点关注学生对一般现在时态和频度副词的运用是否准确，以及他们在讨论中的思维品质和语言表达能力.小组讨论成果展示教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、2分享观点的清晰度和语言的组织能力学生需要能够在讨论中正确使用一般现在时态和频度副词，并能够表达自己的看法教学评随堂测试教师将设计一份随堂测试，以评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程

3.价与反度测试将包括选择题、填空题和简答题，主要考察学生对一般现在时态和频度副词馈的运用学生作业教师将审阅学生的作业，包括课后阅读报告和练习题通过作业的完成

4.质量，教师能够了解学生对课堂所学知识的应用能力和自主学习的能力教师评价与反馈教师将对学生的整体表现进行评价，并提供具体的反馈评价将

5.包括对学生语言能力、思维品质、学习能力和课堂参与度的综合评价教师将鼓励学生优点，并提出改进建议，以帮助学生进一步提高例题1题目complete the sentences with the correct form of the verb and the appropriateadverb.答案

1.She readsa bookevery morning.

2.He goestothegym often.

3.They watchmovies on weekends.解析此题要求学生根据语境选择正确的一般现在时态的形式和合适的频度副词通过练习，学生能够巩固一般现在时态的构成和用法，并学会如何使用频度副词来修饰动词典型例例题2题讲解题目Choose thecorrect verbform andadverb tocomplete thesentences.答案

1.She__read a bookeverymorning.reads

2.He___go tothe gymoften.goes,often

3.Theywatch movieson weekends,watch,on weekends解析:此题要求学生选择正确的一般现在时态的形式和合适的频度副词通过练习,学生能够加深对一般现在时态和频度副词的理解，并提高他们的语法运用能力例题3题目Write thecorrect formoftheverband theappropriate adverb forthe followingsentences.答案

1.She__read abookeverymorning.reads

2.He___go tothe gymoften.goes,often

3.Theywatch moviesonweekends.watch,onweekends解析此题要求学生根据语境写出正确的一般现在时态的形式和合适的频度副词通过练习，学生能够提高他们的写作能力，并加强对一般现在时态和频度副词的掌握例题4题目Translate thefollowing sentencesinto English.答案她每天早上读书

1.She readsabookeverymorning.他经常去健身房

2.Heoftengoestothegym..他们在周末看电影

3.They watchmovies onweekends解析此题要求学生将中文句子翻译成英文，通过练习，学生能够提高他们的翻译能力，并加强对一般现在时态和频度副词的理解例题5题目Discuss withyour partnerand completethesentenceswiththecorrectformof theverbandtheappropriateadverb.答案

1.She__read abookeverymorning,reads

2.He___go tothe gymoften,goes,often

3.Theywatch moviesonweekends,watch,onweekends解析此题要求学生在小组讨论中完成句子，通过合作学习和交流，学生能够提高他们的口语交流能力和团队协作能力，同时加强对一般现在时态和频度副词的掌握板书设计

①二般现在时态的结构和用法-主语+动词原形-动词原形+频度副词

②频度副词的使用-总是always-通常usually-经常often-有时sometimes-彳艮少rarely-从不never

③一般现在时态的练习和应用-描述日常活动和习惯-使用频度副词修饰动词在板书设计中，教师应使用清晰、简洁的格式，将一般现在时态的结构、频度副词的使用和练习应用等内容呈现给学生通过使用关键词和句型，帮助学生理解和记忆同时，教师可以采用一些艺术性和趣味性的元素，如颜色、图标或幽默的插图，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，教师可以制作一个〃时间机器〃,通过不同的时间按钮（如、等），引导学生选择正确的频度副词来描述日常活动always usuallyoften这样的板书设计既有趣味性，又能够帮助学生理解和记忆知识点。