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文本内容:
Unit1Topic2Section D教学设计2024-2025学年仁爱版英语九年级上册主备人备课成员课
1.课程名称仁爱版英语九年级上册Unit1Topic2Section D程基
2.教学年级和班级九年级一班本
3.授课时间2024年10月10日信
4.教学时数1课时(45分钟)息核本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和心学习能力通过学习Unit1Topic2Section D,学生将进一步提高英语听说读素养写能力,能够熟练运用本课所学词汇和句型进行交流同时,通过讨论话题相关的目内容,学生能够增强文化意识,了解西方文化背景,提高跨文化交际能力此外,标本节课还将培养学生的思维品质,如分析、判断、推理等,使其能够更好地理解和分析应用英语知识最后,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高学习能力,掌握有效的学习策略
1.教学重点本节课的重点是掌握Unit1Topic2Section D中的关键词汇和句型,以及能够运用所学知识进行日常交流具体包括以下几个方面-词汇掌握表示日常活动的动词短语,如go shopping”、n watcha n空•mov ie寺-句型熟练使用一^殳现在时态的疑问句和否定句,如Do you1i keplayingsports He doesnt1ike readingbooks.”等-语法理解并运用一般现在时态的正确用法,包括主语为第三人称单数的变化规则教学
2.教学难点难本节课的难点主要体现在以下几个方面点一词汇理解:部分词汇如“occasional ly、“prefer”等可能对学生来说较为与重陌生,需要通过上下文理解和记忆点-语法应用一般现在时态的否定句和疑问句的构造较为复杂,学生可能难以掌握,需要通过示例和练习进行巩固-听力理解Section D的听力材料包含多个对话,学生需要能够准确理解并提取关键信息,这对部分学生来说可能存在难度为了解决这些难点,教师可以采取以下教学方法-通过图片、实物等辅助手段帮助学生记忆词汇-使用简单明了的示例和图表来解释语法规则-提供听力材料前的预测和问题引导,帮助学生更好地理解听力内容-组织小组讨论和角色扮演活动,让学生在实际语境中运用所学知识学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教
1.教材确保每位学生都有九年级上册的仁爱版英语教材,学以便于跟随教学进度资
2.辅助材料准备与Unit1Topic2Section D相关的源图片、图表和视频等多媒体资源,以丰富教学内容和提高准学生的学习兴趣备
3.实验器材本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材
4.教室布置根据教学需要,将教室座位布置成小组讨论区,以便于学生进行互动交流和合作学习同时,预留出足够的空间供学生进行角色扮演等活动教
1.导入环节(5分钟)学-教师通过展示一张日历图片,引导学生关注日期,询问过学生今天是什么日子,是否进行了特殊活动程-学生回答后,教师引出本节课的主题日常活动设-教师提出问题“你们平时喜欢做什么?你们最喜欢的计日常活动是什么?”-学生讨论并回答,教师通过提问引导学生用英语表达自己的喜好
2.讲授新课(15分钟)-教师引导学生翻到教材Unit1Topic2Section D,讲解标题“日常活动”-教师带领学生一起学习课文,讲解新词汇和句型,如“goshopping、uwatch amovie”等-教师通过示例和图表解释一般现在时态的疑问句和否定句的构造-教师强调一般现在时态的用法,特别是主语为第三人称单数的变化规则
3.巩固练习(10分钟)-教师给出一些日常活动的图片,要求学生用英语描述这些活动,并练习使用一般现在时态的疑问句和否定句-学生分小组进行练习,教师巡回指导,纠正发音和语法错误-教师选取几组学生的练习进行展示和评价,鼓励学生互相学习和交流
4.课堂提问(5分钟)-教师针对本节课的内容提出一些问题,如“你们刚才学习了哪些新词汇?”,“一般现在时态的疑问句和否定句怎么构造?”-学生回答问题,教师点评并补充讲解
5.小组讨论(5分钟)-教师给出一个话题“你们最喜欢的日常活动是什么?为什么?”-学生分小组进行讨论,用英语表达自己的观点和理由-教师巡回指导,提供帮助和反馈
6.总结与作业布置(5分钟)-教师对本节课的内容进行总结,强调一般现在时态的用法和常用词汇-布置作业要求学生用英语写一篇短文,描述自己的日常活动,并使用一般现在时态总用时40分钟教学过程中,教师要注重与学生的互动,鼓励学生积极参与讨论和练习,提高学生的语言表达能力和团队合作能力同时,教师要关注学生的学习情况,及时纠正错误,确保学生理解和掌握新知识通过创新的教学方法和丰富的教学资源,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语学科核心素养教1,拓展资源学-英语电影推荐学生观看一些以日常活动为主题的电影,资如《生活大爆炸》、《老友记》等,让学生在轻松愉快的源氛围中学习英语拓-英语歌曲介绍一些与日常)舌动相关的英语歌曲,如《I展Love toShop》、Olovie Night》等,让学生在唱歌中学习英语词汇和句型-英语绘本推荐一些与日常活动相关的英语绘本,如《TheCat inthe Hat》、《Green Eggsand Ham》等,让学生通过故事情境学习英语-在线学习平台推荐学生使用一些在线学习平台,如Duo1ingo BBCLearning English等,进行自主学习和练习
2.拓展建议-学生可以利用课余时间观看英语电影和歌曲,增强英语语感,提高听力水平-学生可以阅读英语绘本,提高阅读理解能力,同时学习新的词汇和句型-学生可以利用在线学习平台进行自主学习,完成相关的练习和任务,巩固所学知识-学生可以参加英语角或英语俱乐部,与其他学生一起练习英语,提高口语交流能力-学生可以尝试用英语记录自己的日常活动,练习写作能力,同时加深对一般现在时态的理解和应用本节课的重点是一般现在时态的疑问句和否定句的构造以典及运用下面将针对这个重点知识点,讲解五个典型的例型题例例题1题讲疑问句Does shelike watchingmovies解分析这是一个一般现在时的疑问句,关键词是〃Does〃和〃like〃,表示询问某人是否喜欢做某事答案:Yes,she does./No,she doesnt.例题2否定句He doesntgo to the gym every day.分析这是一个一般现在时的否定句,关键词是〃doesnt¥!Tgo〃,表示某人不喜欢做某事答案He goestothegymeveryday.例题3疑问句Do theyenjoy eatingout分析这是一个一般现在时的疑问句,关键词是〃Do〃和〃enjoy〃,表示询问某人或某组人是否喜欢做某事答案Yes,they do./No,they don,t.例题4否定句She doesntread books before bedtime.分析这是一个一般现在时的否定句,关键词是“doesnt〃和〃read〃,表示某人不经常做某事答案She readsbooksbeforebedtime.例题5疑问句Does hetravel forwork often分析这是一个一般现在时的疑问句,关键词是〃Does〃和〃travel”,表示询问某人是否经常做某事答案Yes,he does./No,he doesnt.课
1.课堂评价-教师通过提问、观察学生的参与度和反应,评估学生对堂一般现在时态疑问句和否定句的理解和运用情况-教师注意学生的发音和语法错误,及时纠正并提供反馈,帮助学生改进-教师鼓励学生积极参与课堂讨论和练习,观察学生的团队合作能力和语言表达能力
2.作业评价-教师认真批改学生的作业,特别是他们对一般现在时态的运用情况,及时给予评语和反馈-教师对学生的作业进行点评,强调他们的优点和需要改进的地方,鼓励学生继续努力-教师鼓励学生提出问题,解答他们的疑惑,并提供额外的辅导资源,帮助学生更好地掌握知识内
①引入日常活动话题-引导学生关注日常活动,提出问题“你们平时喜欢容做什么?”逻-学生回答,引出本节课的主题日常活动辑
②学习新词汇和句型关-讲解新词汇购物、看电影等日常活动的动词短语-示例句型一般现在时的疑问句和否定句,如〃Do系you like shopping”、〃He doesntlike watching•〃movies.
③巩固练习和课堂讨论-学生进行听力练习,理解并提取关键信息-分组讨论学生用英语描述自己的日常活动,练习一般现在时态的疑问句和否定句
④课堂提问和互动-教师提问,检查学生对词汇和句型的掌握情况-学生回答问题,教师点评并补充讲解
⑤总结与作业布置-教师总结本节课的内容,强调一般现在时态的用法和常用词汇-布置作业要求学生用英语写一篇短文,描述自己的日常活动,并使用一般现在时态板书设计
1.日常活动词汇-购物、看电影等动词短语
2.一般现在时疑问句-Do youlikeshopping
3.一般现在时否定句-Hedoesntlike watchingmovies.
4.听力练习-听力材料中的关键信息
5.分组讨论-描述自己的日常活动,练习一般现在时态的疑问句和否定句
6.作业布置-写一篇短文,描述自己的日常活动,并使用一般现在时态。