还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计Unit3Diverse culturesReading forWriting学年高中英语人教版必修第三册2023-20242019科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材教学设计学年高中英语人教Unit3Diverse culturesReading forWriting2023-2024及章节名版必修第三册2019称).课程名称:高中英语人教版()必修第三册12019Unit3Diverse culturesReadingfor Writing课程基本信.教学年级和班级学年,高中英语人教版()必修第三册,22023-202420193授课时间课时安排根据学校教学计划进行,建议课时(分钟)
145.教学时数课时(分钟)4145息教学设计以课本内容为基础,通过阅读和写作活动,帮助学生理解和欣赏不同文化的多样性,提高他们的阅读理解和写作技巧本节课旨在通过阅读和写作活动,培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力具体目标如下语言能力通过阅读不同文化的文章,提高学生的词汇、语法和表达能力,使他们能够核心L准确、流畅地运用英语描述和表达文化差异文化意识通过学习不同国家的文化,增强学生对文化多样性的认识和理解,培养他
2.素养们的跨文化交际能力和文化敏感性.思维品质通过分析、比较和讨论不同文化现象,提高学生的逻辑思维、批判性和创3造性思维能力,使他们能够从不同角度思考和解决问题目标学习能力通过自主阅读、合作学习和探究学习,培养学生的自主学习能力和合作精
4.神,使他们能够在学习过程中积极思考、主动参与和解决问题学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前,学生应该已经掌握了人
1.教版()必修第三册前两单元的知识,包括一定量的词汇和语法知识,以2019及基本的阅读和写作技巧此外,学生应该对人教版()必修第一册和第2019二册中涉及到的文化差异有定的了解学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格根据对学生的了解,他们对学习英语的
2.兴趣普遍较高,尤其是对阅读和写作部分大部分学生的英语学习能力较强,具备一定的自主学习能力和合作精神在学习风格上,部分学生偏爱视觉学习,部分学生则更倾向于听觉和动手操作学习学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中,学生可能会遇到
3.以下困难和挑战()词汇和语法方面在阅读和写作过程中,部分学生可能会遇到生词和难1句,影响他们对文章内容的理解()文化意识方面对于一些文化背景知识,学生可能不太熟悉,需要老师2在课堂上进行解释和引导()思维品质方面在分析、比较和讨论不同文化现象时,部分学生可能会3缺乏批判性和创造性思维,需要老师进行启发和引导()学习能力方面在自主阅读、合作学习和探究学习过程中,部分学生可4能会过于依赖老师,需要老师鼓励他们主动参与和解决问题教学方法
1.()互动式教学通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和兴趣,促进师1生之间的互动()任务型教学设计阅读和写作任务,让学生在实践中学习和应用英语,2提高他们的语言能力()合作学习组织学生进行小组讨论和合作完成任务,培养他们的团队合3教学方法与作能力和沟通能力教学手段
2.手段()多媒体设备利用多媒体课件、视频等资源,为学生提供丰富的视觉和1听觉材料,提高教学效果()教学软件运用英语学习软件或在线平台,让学生进行自主学习和互动2交流,提高学习效率()文化实物展示通过展示不同文化的实物物品,帮助学生更直观地理解3和欣赏文化差异导入(分钟)
1.5大家好,今天我们将学习人教版()必修第三册的2019Unit3Diverse cultures在这个单元中,我们将探索不同国家的文化多样性,并通过Reading forWritingo阅读和写作活动提高我们的英语能力首先,让我们来了解一下本节课的学习目标阅读理解(分钟)
2.15请大家翻到课本第页,阅读文章在阅读过程66The Internetand Communication.中,请注意以下几点()词汇和语法注意文章中出现的生词和难句,并在课后查阅词典或与同1学讨论教学过程()文化意识了解文章中提到的互联网如何影响不同国家的交流和文化2()思维品质思考作者的观点和论据,并尝试从中得出自己的结论阅读3结束后,我们将进行小组讨论,分享我们对文章的理解和观点.小组讨论(分钟)310请同学们分成小组,每组选择••个话题,讨论文章中的重点内容和观点每个小组选择一个代表来分享他们的讨论结果写作活动(分钟)
4.10现在,让我们来进行写作活动请根据文章中的内容和观点,写一篇短文,讨论互联网对文化交流的影响在写作过程中,请注意以下几点()语言能力使用文章中出现的关键词和表达方式1文化意识结合自己的经验和知识,思考互联网如何影响我们的文化交流2思维品质明确表达自己的观点,并给出合理的论据和例证3展示和评价分钟
5.5请同学们将自己的作文展示给全班同学,并选择一位同学来进行评价评价时,请注意以下几点语言能力评价同学的作文是否使用了正确的词汇和语法1文化意识评价同学是否能够结合文化背景进行写作2思维品质评价同学的观点是否明确,论据是否合理
3.总结和反思分钟65在这节课中,我们通过阅读和写作活动探讨了互联网对文化交流的影响希望大家能够通过这个单元的学习,提高自己的语言能力和文化意识在课后,请大家复习本节课的内容,并进行自主学习任务下节课我们将进行单元测试,希望大家能够做好准备谢谢大家的参与,祝大家学习愉快!本节课我们将学习人教版必修第三册的2019Unit3Diverse culturesReading for在这个单元中,我们将探索不同国家的文化多样性,并通过阅读和写作Writingo活动提高我们的英语能力以下是本节课的主要知识点词汇知识点
1.与国家文化相关的词汇例如,等描述1tradition,festival,custom,cuisine2文化特点的词汇:例如,等unique,diverse,significant,influence表达文化差异的词汇例如,等3discrepancy,distinction,difference,diversity语法知识点
7.现在分词作定语例如,1The Internet,which hasgreatly influencedcommunicationand culture,has becomean indispensablepart ofour lives.过去分词作定语例如,2Countries withrich culturaltraditions oftenhave uniquefestivals and customs.定语从句例如,3Some countrieshave traditionalcustoms that知识点梳理have beenpassed downfrom generationto generation.阅读理解知识点
3.理解文章的主旨和主题例如,掌握文章讨论的是互联网对文化交流的影响1分析文章的论点和论据例如,理解作者如何通过事实和例子来支持自己的2观点推断文章的隐含意义例如,从文章中推断出互联网对文化多样性的具体影3响写作技巧知识点
4.如何引入主题例如,使用引人入胜的引入段落来吸引读者的注意力1如何组织文章结构例如,使用清晰的段落和过渡句来组织文章2如何表达自己的观点例如,使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和看3法文化意识知识点
5.()了解不同国家的文化特点例如,了解中国的传统节日和习俗1()理解文化差异例如,理解不同国家人们对同一事物的不同看法和态度2()尊重和欣赏文化多样性例如,尊重和欣赏不同文化的价值观和信仰3为了进一步巩固本节课所学内容,提高学生的英语学,科素养,鼓励同学们在课后进行以下拓展活动拓展内容
1.()阅读材料推荐同学们阅读其他与文化多样性相关的英语文章,如《英语学习》1杂志中的相关文章,或《纽约时报》、《卫报》等国际主流媒体关于文化差异的报道()视频资源观看中与文化多样性、跨文化交流相关的演讲,如〃2TED TalksThe Power等of Vulnerability”•拓展要求2课
(1)阅读理解在阅读过程中,注意理解文章的主旨、论点和论据,并尝试运用本节课学习的词汇和语法知识后拓
(2)观点阐述在阅读和观看视频后,撰与一篇短文,阐述自己对文化多样性的看展法,并举例说明()讨论交流与同学分享自己的阅读和观看心得,进行小组讨论,互相交流观点,3提高跨文化交际能力()疑问解答在自主学习和拓展过程中,如果遇到疑问,可以随时向老师请教,或4参加学校的英语角活动,与老师和其他同学进行交流()作业提交将拓展活动的成果(如阅读笔记、观后感、小组讨论记录等)整理成5文档,提交给老师希望同学们在课后充分利用自主学习时间,深入研究和拓展本节课所学内容,提高自己的英语学科素养如有需要,请随时与老师联系,我们会提供必要的指导和帮助祝大家学习进步!教学评价与反馈课堂表现
1.在本节课中,同学们积极参与课堂讨论,展示了对文化多样性的兴趣和热情大部分同学能够在阅读和写作活动中运用所学知识,表现出较高的语言能力和文化意识.小组讨论成果展示2各小组在讨论中能够积极分享自己的观点,并进行深入的分析和讨论同学们能够结合文章内容和文化背景,提出有见地的观点,并能够用英语进行清晰表达随堂测试
3.在随堂测试中,同学们能够运用所学的词汇和语法知识,准确描述文化差异和表达自己的观点大部分同学能够达到课程目标,展示出对本节课内容的理解和掌握课后拓展4,根据同学们提交的拓展活动成果,可以看出大家在课后进行了认真阅读和思考同学们能够结合文章内容和个人经验,撰写出有深度和见地的短文,展示出对文化多样性的理解和认识教师评价与反馈
5.总体来说,本节课同学们的表现令人满意大家积极参与课堂讨论,能够运用所学知识进行阅读和写作,展现出较高的学才耳素养在小组讨论和随堂测试中,同学们能够准确表达自己的观点,并用英语进行有效沟通课后拓展活动中,同学们能够深入阅读和思考,撰写巾有见地的短文希望同学们在今后的学习中能够继续保持这种积极的学习态度和良好的学习习惯,不断提高自己的英语能力
①重点知识点文化多样性强调不同国家、地区和民族之间的文化差异和特点
1.互联网与文化交流探讨互联网如何影响不同文化之间的交流和融合
2.写作技巧介绍如何通过清晰的主题、合理的结构和组织以及恰当的语言表达自己的
3.观点
②关键词汇
1.culture
2.diversity
3.internet
4.communication
5.influence板书
③句式表达设计
1.The Internethas becomean indispensablepart ofour livesand hasgreatly influencedcommunicationand culture.
2.Countries withrich culturaltraditions oftenhave uniquefestivalsandcustoms.
3.Some countrieshave traditionalcustoms thathave beenpassed downfrom generationtogeneration.
4.It isimportant torespect andappreciate thediversity ofcultures inthe world.
④艺术性和趣味性使用彩色粉笔或记号笔突出重点知识点,增加视觉吸引力L在关键词汇周围画上与关键词相关的图案,如地球仪代表文化多样性,电脑代表互联
2.网与文化交流在句式表达下方画上相应的插图,如地球仪代表文化多样性,电脑代表互联网与
3.文化交流设置互动环节,邀请学生上台用彩色粉笔在黑板上绘制与关键词相关的图案,激发学生
4.的参与感和创造力课堂氛围的营造在本节课中,我努力营造一个轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生积极
1.参与课堂讨论和活动通过提问、小组讨论等方式,激发学生的思考和兴趣,使他们在课堂上保持活跃的思维和积极的学习态度学生主动性的激发在本节课的教学中,我注重引导学生主动参与学习过程,培养他们
2.的自主学习能力和合作精神通过设计阅读和写作任务,让学生在实践中学习和应用英语,提高他们的语言能力同时,鼓励学生在小组讨论中积极表达自己的观点,培养他们的沟通和表达能力知识点的深入理解在本节课的教学中,我注重帮助学生深入理解和掌握知识点通过
3.提问、讨论和练习等方式,引导学生思考和分析文章中的观点和论据,培养他们的逻辑教学思维和批判性思维能力同时,鼓励学生将所学知识与实际生活相结合,提高他们对知反思识点的应用能力教学手段的运用在本节课的教学中,我充分利用多媒体设备和教学软件,提高教学效
4.果和效率通过展示图片、播放视频等方式,为学生提供丰富的视觉和听觉材料,帮助他们更好地理解和掌握知识点同时,利用网络资源进行自主学习和互动交流,提高学习效率和学生的参与度教学评价的及时反馈在本节课的教学中,我注重及时给予学生反馈和评价通过课堂
5.表现、小组讨论成果展示和随堂测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现存在的问题并进行指导同时,鼓励学生主动向老师请教问题,提供必要的指导和帮助,提高他们的学习效果。