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Unit7International charitiesPeriod4教学设计Integrated skillsStudy skills学年牛津译林版八年级英语下册2023-2024课学校授课教师1授课班教具授课地点级本节课的教学内容来自学年牛津译林版八年级英语下册2023-2024Unit7International本节课主要通过阅读一篇关于国际慈善组织救charities,Period4Integrated skillsStudy skillso助非洲儿童的文章,培养学生的阅读技巧和策略,提高他们的综合语言运用能力文章内容介绍了慈善组织如何帮助非洲儿童改善生活条件,以及这些组织在救助过程中所面临的挑战通过学习本文,学生将了解国际慈教学内善组织的目的、工作方式和影响容本节课的教学目标包括学生能够理解文章的主旨大意,把握文章的主要信息
1.学生能够运用略读、寻读等阅读技巧快速获取信息
2.学生能够运用、等阅读策略深入理解文章细节
3.scanning closereading学生能够运用所学知识进行口语表达和写作实践
4.学生能够提高自己的同理心,关注社会问题,培养积极参与公益活动的意识
5.本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略通过学习本节课,学生将能够语言能力学生能够在阅读过程中正确理解文章中长难句的含义,提升英语语言运
1.用能力,包括词汇、语法和句式的应用核心素.文化意识通过了解国际慈善组织救助非洲儿童的文章,使学生对不同文化背养目标2景下的慈善观念有一定的认识,提高文化意识.思维品质通过分析文章中提出的慈善组织在救助过程中所面临的挑战,提升学3生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力学习策略学生能够运用略读、寻读、、等阅读策略,提高
4.scanning closereading阅读效率和理解能力,培养自主学习的习惯学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前,学生已经学习了如何使用不同
1.的阅读策略来理解文章,如略读、寻读等他们对国际慈善组织的目的、工作方式和影响有一定的了解,这将有助于他们更好地理解本节课的内容学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生对现实生活中的社会问题感学习
2.者兴趣,特别是那些与慈善、援助相关的话题他们在阅读和理解文章方面具备一定分析的能力,但部分学生可能在分析文章深层含义和运用所学知识进行口语表达方面存在一定的困难此外,学生的学习风格各异,有的喜欢自主学习,有的则更倾向于合作学习学生可能遇到的困难和挑战在阅读关于国际慈善组织救助非洲儿童的文章时,学
3.生可能对一些专业术语和长难句的理解存在困难此外,在分析文章中提出的慈善组织所面临的挑战时,学生可能难以把握文章的深层含义止匕外,部分学生可能在运用所学知识进行口语表达和写作实践时感到信心不足教材确保每位学生都有学年牛津译林版八年级英语下册的教材,以便
1.2023-2024于学生跟随教学进度进行学习和复习辅助材料收集并整理与慈善组织救助非洲儿童相关的图片、图表、视频等多媒体
2.教学资资源,以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣源准备实验器材本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材
3.教室布置根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便于学生在课堂上进行小
4.组讨论和合作学习同时,确保教室环境整洁、安全,为学生提供良好的学习氛围导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对国际慈善组织的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道国际慈善组织是什么吗?它与我们的生活有什么关系?〃展示一些关于国际慈善组织的图片或视频片段,让学生初步感受慈善组织的工作魅力或特点简短介绍国际慈善组织的定义、目的和重要性,为接下来的学习打下基础国际慈善组织基础知识讲解(分钟)
2.10目标让学生了解国际慈善组织的的基本概念、组成部分和原理过程讲解国际慈善组织的定义,包括其主要组成元素或结构详细介绍国际慈善组织的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解国际慈善组织案例分析(分钟)
3.20目标通过具体案例,让学生深入了解国际慈善组织的特性和重要性过程教学过选择几个典型的国际慈善组织案例进行分析程设计详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解国际慈善组织的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用国际慈善组织解决实际问题小组讨论让学生分组讨论国际慈善组织的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议学生小组讨论(分钟)
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与国际慈善组织相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评(分钟)
5.15目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对国际慈善组织的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向课堂小结分钟
6.5目标回顾本节课的主要内容,强调国际慈善组织的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括国际慈善组织的的基本概念、组成部分、案例分析等强调国际慈善组织在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用国际慈善组织布置课后作业:让学生撰写一篇关于国际慈善组织的短文或报告,以巩固学习效果拓展资源
1.文章拓展可以向学生推荐一些关于国际慈善组织的英文文章,如《1The Roleof》、《International Charitiesin GlobalDevelopment Howto Make a Difference:Effective等,以丰富学生的阅读材料,提高他们的阅读能力Charitable Giving视频拓展推荐一些与国际慈善组织相关的英文视频,如演讲、纪录片等,让2TED学生更直观地了解国际慈善组织的运作和影响,提高他们的学习兴趣实践拓展鼓励学生参与公益活动,如志愿者服务、慈善捐助等,让学生亲身体验3国际慈善组织的工作,提高他们的社会责任感和同理心拓展建议
2.学生在阅读推荐文章时,可以结合教材所学知识,分析文章中的观点和论据,提高1教学资他们的批判性思维能力源拓展观看英文视频时,学生可以尝试并用自己的2summarize themain ideasand keypoints,语言进行表达,提高他们的口语表达能力参与公益活动时,学生可以尝试用所学知识解决实际问题,如如何有效筹集资金、3如何与受助人沟通等,提高他们的实际操作能力和问题解决能力学生可以利用网络资源,如百度、谷歌等搜索引擎,查找更多关于国际慈善组织的4信息,了解其在我国的发展和现状,提高他们的自主学习能力学生可以尝试阅读与国际慈善组织相关的英文书籍,如《5A BillionReasons toRun:The》、《Inside Storyof theWorlds BiggestCharities CharityBegins atHome:The Powerof等,以丰富他们的知识储备,提高他们的综合素养Philanthropy toMakeaDifferenced课堂评价
1.本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行提问教师可以通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况针对文章内容、慈善组织的运作方式、面临的挑战等问题,教师可以设计不同难度的问题,以考察学生的理解能力和分析能力观察教师应关注学生在课堂上的参与程度、合作意识以及表现出的思维品质对课堂于积极发言、善于合作、表达清晰的学生,教师应给予肯定和鼓励;对于表现稍逊的学生,教师应适时给予指导和帮助测试在课堂末尾,可以设计一个简短的测试,以评估学生对本文主要内容的掌握程度测试可以包括选择题、填空题和简答题等题型,以全面考察学生的阅读理解、信息提取和运用所学知识进行问题解决的能力.作业评价2作业评价主要是针对学生的课后作业进行的教师在批改作业时,应关注以下几个方面内容准确性检查学生作业中的事实、信息、观点等是否准确,语法、拼写和标点符号是否正确思维深度评估学生在回答问题时的思维深度和广度,是否能够提出独到见解,运用所学知识分析和解决问题表达清晰度关注学生作业中的表达是否清晰、连贯,论据是否充分,语言是否规范创新性鼓励学生在作业中展示自己的创新思维,对于有创意的回答,教师应给予积极评价反馈及时性教师应及时批改作业,并在课堂上反馈学生的作业情况,指出学生的优点和需要改进的地方,以鼓励学生继续努力同时,教师可以根据学生的作业表现,调整教学方法和策略,以提高教学效果在本节课结束后,我将设计一个反思活动,以便评估教学效果并识别需耍改进的地方具体活动如下-学生反馈让学生填写一份简短的反馈表,内容包括对本节课教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价和建议-教师观察教师记录学生在课堂上的表现,包括参与度、理解程度、互动情况等,以便分析学生的学习效果-作业分析教师对学生的课后作业进行深入分析,了解学生在知识掌握、思维深度、表达清晰度等方面的表现教学反制定改进措施
2.思与改根据以上反思活动,我将制定以下改进措施,计划在未来的教学中实施进-针对学生在阅读理解方面的困难,增加阅读策略的讲解和练习,如略读、寻读等,以提高学生的阅读效率和理解能力-对于学生在分析文章深层含义方面的不足,加强文本分析和思维训练,引导学生从多个角度深入理解文章,提高批判性思维能力-针对部分学生在口语表达和写作实践方面的信心不足,提供更多的机会和指导,如组织小组讨论、提供写作模板等,以提高学生的自信心和实际操作能力-对于学生在合作学习方面的需求,鼓励更多的合作学习活动,如小组讨论、小组报告等,以培养学生的团队合作能力和沟通能力。