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高二下语文期末新课标二卷2023-2024考试时间分钟150满分分150
一、现代文阅读(分)35
(一)现代文阅读(本题共小题,分)I518阅读下面的文字,完成卜题5材料一新媒体环境下社交媒介呈现出技术先进、平台众多、信息海量、互动性强、传播即时的特点面对良莠不齐的互联网海量信息,提升青少年媒介素养的任务迫在眉睫目前,我国青少年群体接触较多的媒介有、平板电脑、笔记本等移动设备,调查显示,将近的青少年每天使用社交媒介的时间维持在分钟到小时,而超过一半80%302的家长不能经常陪伴孩子接触和使用媒介,将近的小学老师缺乏对青少年接触和使90%用媒介的指导青少年日常接触和使用的媒介是相对固定的,主要包含电视、报纸等传统媒体以及、电脑等新媒体青少年多是单方面接受媒介内容的传输以及借助媒介进行人际交流其中,娱乐是他们使用媒介的主要动机,他们通过使用媒介消磨时间,获取没有特定目标的快乐,如和同学朋友网络聊天等青少年对媒介的了解不足,物乏媒介硬件搭建、运行机制等常识,因此媒介在青少年眼里充满了神秘的光环,这使得他们很容易产生媒介依赖甚至媒介崇拜的心理另外,网络上充斥着大量不良信息,如网络暴力、色情、诈骗等,这些都容易对心智尚未成熟的青少年产生难以估量的负面影响很多青少年心智不成熟,尚不具备对媒介内容的塞别能力,尚未形成批判解读媒介内容的思维,他们很难把握现实世界和媒介世界的界限,不知道哪些是真、哪些是假,甚至可能会全然相信媒介世界的内容由于不具备鉴别能力,青少年容易形成单一化的思维模式,且容易被网络不良思想影响其三观的养成,影响日后社会建设的参与如今,青少年自出生起便处于便捷的网络时代,他们熟练地使用各种媒介,参与媒介信息的浏览和评论,但这仅仅是表面的、娱乐化的使用习惯青少年在参与媒介应用时,尚未形成创作内容并将其传播的主人翁意识,不能深度参与到媒介应用中,比如明显欠缺创造高质量内容表达自我,与社会进行沟通的能力社交媒体环境下,出于娱乐放松和信息获取等需求,青少年接触和使用媒介的多元形式主要表现为使用等,其对媒介的接触和使用存在诸多不足,需要家庭、学校、社会携手与青少年同行,出台相应政策法规,营造健康的媒介生态环境,构建媒介素养教育人才梯队,开发可落地的媒介素养教育课程,培养青少年良好的媒介道德素养和接触使用习惯(摘编自程瑶《社交媒体视阈下青少年媒介素养提升研究》)材料二新媒体时代,网络媒体、移动媒体等成为人们获取新闻信息的主要途径,这对新闻从业者的工作产生了较大影响,要求新闻从业者具备较高的媒介认知能力与使用能力,能够更好地满足受众的新闻需求良好的媒介素养不仅是新闻传播发展的需要,也是新闻从业者适应新媒体时代变化的需要新媒体时代,新闻的传播途径、传播方式以及传播速度都发生了变化,新闻从业者也要与时俱进,不仅要传播更多有价值的新闻信息,还要遵循公平公正的原则,把握好新闻传播的控制权,根据受众的新闻需求传播相应信息,让更多受众通过新闻报道了解社会热点此外,新闻从业者还应当引导受众对新闻事实产生高度认同感,积极挖掘并报道吸引力强、具有时代感的新闻,促使受众关注并转发新闻,形成良好的新闻传播效应材料一:《礼记•曲礼》说“不可放纵欲望,不可志得意满”宇宙之大,尚有边际,人本能的欲望却是无穷无尽的,只有在减少欲望,知道满足的基础上加以限制我们的祖先靖侯,告诫子侄说“咱们家是书香门第,世世代代不求富贵;从现在起当官不可当俸禄二千石以上的大官,嫁娶不要攀附权势显赫的家族”这番话,我终身牢记在心,把它当作名言天地鬼神之道,都厌恶骄傲自满谦虚淡泊,可以免除祸害人活在世上,穿衣服的目的是为了御寒,吃东西目的是为了充饥自己的身体,尚且不能追求奢侈浪费,自己身体之外,又何必想要极尽骄奢放纵呢?秦始皇、汉武帝拥有天下的财富,贵为天子,却不知足,毫无节制,尚且给自己带来伤败的结果,何况一般的人呢?我常认为,二十口的家庭,奴婢再多也不超过二十人良田不超过十顷,房屋只用来遮挡风雨,车马只用来代替步行与拐杖;积累钱财几万,是用来为福祸紧急之事做打算,超过(不只)这个数量,要按照道义分散家财没有达到这个程度,不可昧着良心去寻求做官较为稳妥,不要超过中级以上,前面可以看见五十人,后而可以望见五十人,这样就足以避免耻辱,没有什么风险高于这个级别就应当谢绝,留在家中悠然自得材料二近年来体会到天地之道,要刚柔互用,两者都不可偏废太柔就会顺风倒下,太刚则容易招致折断刚并不是说要暴虐,只是矫正使弱变强柔也并不是卑弱,而是在强的方面谦让而已办事情、赴公差要强,争名逐利方面,就应当谦逊退让开创家业应当奋发进取,守成安乐则应当谦逊平和;出外与人应答接触应该努力表现,回家与妻儿享受,就要悠闲舒缓大凡国家强盛,必须有许多贤臣;大凡家庭强盛,必须有许多贤良子弟至于一个人的强盛,不外乎北宫黝的勇敢、孟施舍的仁厚、曾子的反省三种,把孟子的仁义集于一身而又不满足,就是曾子的反躬自问只有曾子、孟子的经脸和孔子告诉仲由强盛的道理,才略微可以长久此外,斗勇斗智的强,有的因此大兴盛,也有的因此大失败古来如李斯、曹操、董卓、杨素,他们的智慧力量都横行独秀于一世,他们的祸败也与寻常人大不一样所以我们在自修方面求强是可以的,在与人争胜负时求强就不可以了福气和利益实乃外物,如果专门在胜过别人的地方求强,是否能强到底,还不可知即使终身强横安稳,也是君子所不屑一提的.答案:15D解析“在想到……更加伤感”错误,“更有咏贫诗”表现出的是一种旷达心态.答案
①领联写树上残余的桃子间或掉到井里,秋天新开的菊花已钻出篱笆16
②作者运用静中有动、以动衬静的表现手法,渲染了空灵、寂静的环境氛围,用“新菊”这一典型景物表明秋天的到来
③作者以景衬情,借描绘空灵、寂静的秋景,衬托出孤寂、无奈之情解析赏析诗句要先解释句意树上残余的桃子间或掉到井里,秋天新开的菊花已钻出篱笆然后判断诗句运用的艺术技巧并分析其表达效果,颔联写景,可从写景的常用技法考虑以动衬静,既把环境写得非常空灵、寂静,又通过景物表明秋天的到来;以景衬情,借空灵、寂静的秋景,衬托出孤寂、无奈之情
17.答案
(1)亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔
(2)事不目见耳闻;而臆断其有无
(3)臣生当陨首;死当结草解析.答案并驾齐驱;拍手称赞;慧眼识珠;脍炙人口18解析本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力
①处强调“文学评论与文学创作”同等重要,应填写“并驾齐驱”并驾齐驱比喻齐头并进,不分前后;也比喻地位或程度相等,不分高下
②处“逢人说项”比喻到处为某人某事吹嘘,说好话此处与之并列,强调对作品的赞扬,应填写“拍手称赞”拍手称赞不住地称赞
③处是说茅盾识别《百合花》的价值,应填写“慧眼识珠”慧眼识珠形容善于识别人才
④处结合“小说得以转载,赢得好评如潮”可知后面也是强调小说受人传诵,可填写“脍炙人口”脍炙人口比喻好的诗文或事物,人们都称赞.答案《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争,讲究铺垫、留白、象征,与当时流19行的英雄书写风格迥异,令人深受震撼解析本题考查学生辨析并修改病句的能力原句语病有一是语序不当,以残酷的战争显现灵妙之笔”状语与中心词颠倒,应为“以灵妙之笔显现残酷的战争”;二是结构混乱,”风格迥异于当时流行的英雄书写”结构混乱,前一个分句主语是《百合花》,后一个分句主语变成了“风格”,应改为“与当时流行的英雄书写风格迥异”.答案
①综合运用排比、引用、反语等修辞手法,从不同的角度对所谓“好话”的20种种表现和本质进行揭露;
②句式整齐,语气强烈,嘲讽意味突出,强化了作者对虚假浮夸、一味迎合的文学评论现象鲜明的批判态度解析本题考查学生赏析句子效果的能力句子的表达特点可从修辞的角度分析,“好话”用了反语的修辞,“那种矮人看戏何曾见,都是随人说短长式的人云亦云的‘好话”运用了引用的修辞,“就是那种……或是那种……或是那种……”三个分句,句式结构相同,运用了排比的修辞文段中所谓的“好话”实际指虚假浮夸、一味迎合的话,主要针对文学评论现象所说,在谈论文学界出现的这种现象时,文段并未平铺直叙,而是结合多种修辞手法进行阐释,因此可见作者对这种现象的否定和批判态度,解答时,可分点作答,先点明修辞手法,接着写出运用修辞的效果如排比句式整齐,语气强烈,对所谓“好话”的种种表现集中体现;反语嘲讽意味突出,更好地揭露所谓“好话”的本质;引用可使所要表达的语言简洁凝练,还能够为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力.答案
①须具备三个要素;
②纯用石则甚不当;
③减一分则太短解析第
①处,横21线后面的“适用,坚固,美观”是建筑的三个要素,再根据横线后冒号的提示,可以推知此处应填“须具备三个要素”之类的内容第
②处,根据横线前的“然而在中国用木料达到了高度的圆满”和横线后的“且建筑上的各种问题常不能独用石料解决”,可知此处应是说中国建筑纯用石不适用,故此处可填“纯用石则甚不当”之类的内容第
③处,根据横线前的“但美的大部分精神却蕴于其权衡中”“所谓增一分则太长”,可推知此处应填“减一分则太短”之类的内容.答案第二段建筑适用不能脱离时代环境第三段建筑坚固不能脱离材料运用22第四段建筑美观不能脱离结构合理解析所给文段共四段第一段是总括句,第
二、
三、四段分别围绕建筑的“适用”“坚固”“美观”展开论述第二段说的是建筑的“适用”问题,其中第一句是中心句,阐述了“建筑”与“时代环境”的关系,后两句进行具体阐述,这一段的主要意思是建筑的“适用”问题要在具体的时代环境中讨论,用一个否定句表达就是“建筑适用不能脱离时代环境”第三段以不料和木料为例来说明建筑的“坚固”问题,主要意思是材料坚固与否不能看材料本身,而要看材料在建筑中的具体运用情况,用一个否定句表达就是“建筑坚固不能脱离材料运用”第四段讲的是建筑的“美观”问题,根据最后一句中的“所以”可知,“所以”领起的句子是结论句,主要意思是“建筑美观不能脱离结构合理”,这本身就是一个否定句,可以直接使用另外,根据题干中的“使之构成整句”的要求可知,概括出的三个句子要形式一致,结构相同.答案23心中有坚志,实干成大事荀子有言“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”此言虽简而意极深,告诉吾辈青年在学习、工作、生活中,无论道路远或近,事情大或小,还是自身能力强或弱,都需怀坚志并善实干,方能行稳致远,走向成功怀坚志,吾辈青年须有“板髡要坐十年冷,文章不写半句空”的恒心,不为外撼,不以物移“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”坚强的意志是吾辈青年奋进的保障唯有如此,方能“咬定青山不放松”“扶摇直上九万里”“敦煌的女儿”樊锦诗从青春到白头,舍半生,终为茫茫大漠开辟了保护传承的路;治沙英雄石光银择一事终一生,织绿锁黄沙,彻底改变了“沙进人退”的恶劣环境;“背篓少年”王发怀坚定“争取做一名职业选手”之志向,不怕苦、不叫累,日复一日,挥汗如雨,珍惜每一个参赛的机会,点亮自己那盏灯他们永怀恒心、坚韧不拔、无畏困难、不言放弃,真可谓心中有坚志,脚下就有力量善实干,吾辈青年应持“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的理念,不驰于空想,不鹫于虚声“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣”实干决定了人生发展的高度与深度,故吾辈青年需通过真真切切的实干去创造美好的未来快递小哥尽心尽责,织起了世界最大的快递网络;青年科学家夙兴夜寐,撑起了中国科技的未来;边防战士栉风沐雨,守卫着亿人民的安定生活……种种事迹无不在告诉14我们,成就事业的真谛离不开四个字——踏实勤劳为人处世,须不懈怠、肯吃苦,那些好高鸯远、贪图享乐的人,终究品尝不到丰收的果实于“心”,当有“绳锯木断,水滴石穿”的坚志;于“行”,当有“百舸争流,奋楫者先”的实干如此,坚强的意志加上脚踏实地的行动,敢想敢为,善做善成,必将干成一番事业,驰骋于天地之间解析[审题指导]审读材料材料分为两层,第一层指出无论是伟人还是普通人,在拼搏进取的道路上都需要有坚强的意志,脚踏实地奋斗,从而取得成就,这样才能得到他人的尊重与敬佩,强调了意志与实干的重要性第二层在第一层的基础上进一步指出,拥有坚强意志和实干精神不仅对个人有益,还有助于推动国家发展,因此当代有志青年可以通过这两服好药来鞭策自我,为国家发展贡献更多力量材料着眼于为青年指明前进方向,能够引发新时代青年对自己行为的思考,引导其自觉地将人生追求与民族、国家、人类的命运相关联,体现出高度的社会责任感审读任务驱动和写作要求“以通俗且深刻的语言……仍能够给新时代青年带来启示”提示学生应以材料为本,将其中的道理与时代需求、当代青年处境联系在一起,确定立意角度,且观点要鲜明准确;此外还要注意文体特征,保证写作的原创性,避免出现个人信息,字数不少于字800[立意指导]角度一时个人来说,拥有坚强的意志并付诸实践,终能有所成就(例文立意)角度二对国家来说,青年拥有坚强意志和实践精神有益于国家发展,能为国家贡献更多力量角度三从意志和实践的二元关系看,二者可以共同促进目标(志愿、责任、事业)的达成新闻从业者新闻价值判断力的高低,直接决定新闻信息质量的高低新媒体环境下,新闻从业者更要具备新闻价值判断力,能够发现新闻线索与呈现新闻价值,切实保障新闻信息质量在知识经济和信息爆炸的时代,越来越多的人愿意关注社会热点,却将实事求是的精神抛之脑后一些新闻从业者为了博取关注,不惜违背职业道德,捏造一些没有任何价值的内容,这不仅挑战了新闻真实性原则底线,还产生了许多负面影响在这种情况下,新闻从业者要端正工作态度,履行工作职责,不断提高新闻价值判断能力,通过专业判断审视新闻信息的真实性,通过传播有价值的、正能量的新闻提高媒体的社会影响力,为构建和谐社会贡献力量,实现良性循环新媒体时代,新闻的交互性等大大增强,这拉近了新闻与社会大众之间的距离O对社会大众而言,新闻媒体不再高高在上,人人都能成为新闻的制作者、发布者、传播者,并且可以参与社会热点、国际局势等新闻的互动讨论在这种情况下,新闻从业者需要履行自身使命,深入研究受众感兴趣的话题,传播符合社会大众需求与国家大政方针的新闻信息,在确保舆论导向正确的基础上,引导受众树立正确的价值观,用正能量感染他们,并促使他们积极传播正能量受新媒体信息量不断增长的影响,海量信息中掺杂着不少虚假信息,新闻从业者只有具备良好的媒介素养才能就别信息真伪,提高新闻信息的真实性与可信度,确保新闻报道能够满足受众参与和互动的需求为了更好地适应新媒体时代的变化,传统媒体需要从多个维度培养新闻从业者的媒介素养,帮助公众更好地理解与接受新闻事实,提升媒体的公信力,不断增强公众的媒介素养(摘编自廖培煌《新媒体时代新闻从业者提升媒介素养策略研究》).下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()分)1(3青少年使用媒介大多未经过指导,在青少年面对良莠不齐的网络海量信息时,如果不A.对他们加以引导,会产生许多负面影响青少年多借助媒介进行人际交流,与媒介大多是双向传输传输过程中,存在许多虚B.假信息,需要青少年多加辨别进入媒体新时代,新闻从业者应紧跟时代步伐,把增强受众对新闻事实的认同感、积C.极传播正能量作为自己的最高职业素养新闻从业者不能为博取眼球随意捏造新闻内容,只要守住道德底线,就能确保新闻报D.道能够满足受众的参与和互动需求.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(分)2)(3提升青少年对媒介的认识需要多方努力,要让他们的思维模式变得更加多元化,对媒A.介的使用更加深入,不再只是浮于表面时代的进步,让青少年所接触的媒介变得可移动化,同时技术的先进也让青少年对这B.些媒介产生精神上的依赖甚至崇拜在知识经济和信息爆炸的时代,越来越多的人愿意关注社会热点,这要求新闻从业者C.实事求是,保证产出新闻的真实可靠性新媒体时代,人人皆可制造、发布、传播新闻,难免会有虚假新闻发布,所以媒体人D.更需要守住新闻真实性底线,提升媒体公信力.为提升青少年媒介素养,下列途径不正确的一项是分)3()(3政府出台相应的政策法规,确保青少年媒介素养教育的正规性,同时协调多方机构落A.实课程体系研发与师资配置大众广泛宣传媒介素养,凝聚社会共识,在全社会营造良好的媒介素养教育环境和氛B.围,为青少年营造良好的媒介环境家长重塑教育理念,摒弃一味追求成绩的应试教育观点,关注孩子成长,严格控制青C.少年对媒介的接触和使用学校将媒介素养教育融入主流课程,并且积极探索个性化媒介素养教育实践课程,培D.养青少年对媒介的批判思维.根据材料内容,下列选项对下面这幅图表的解说不恰当的一项是分)4()(3媒介用途媒介了解媒介辨别媒介参与青少年缺乏对不少青少年被网媒介硬件搭络不良信息欺骗,青少年大多能够熟青少年使用媒介建、运行机制有些青少年甚至练地使用媒介浏览主要用于网络聊的认全然相信媒介内并参与评论信息,天、游戏等,也识,觉得媒介容,转发以为是热也有少数人为博取有用于获取信神秘,依赖甚点的虚假信息关注捏造没有价值息至崇拜媒介的媒介内容青少年的媒介使用偏娱乐化,容易影响学习A.青少年对媒介常识认识不足,觉得媒介很神奇B.青少年对媒介内容缺乏辨别能力,容易被不良信息影响C.青少年能够积极参与媒介内容创作,但存在为博取关注而制作虚假内容的行为D.《吕氏春秋•察传》有言“闻而不审,不若无闻矣”面对良莠不齐的互联网海量
5.信息,身为当代青年的你该具备怎样的媒介素养?如果你将来选择成为一名新闻从业者,又该如何涵养媒介素养?请结合材料简要说明分)(6
6.文中“沾满尘沙的蛇皮口袋”“喝着硕大的雪碧瓶里的自来水”等描写细致生动,反A.映了民工群体生存境遇的恶劣小说采用第一人称叙事,便于抒发“我”内心深处对弟弟丰富又复杂的真挚情感,增B.加了文章的真实性弟弟主动搬离“我家”这个情节,加重了我对弟弟的愧疚之情,突出了妻子对民工的C.偏见,揭示了小说的主题工头和工友们不愿告诉“我”小弟所在的新工地地址,是因为妻子的行为让工友们对D.“我”和妻子产生了不满.下列对小说中设置“妻子”这一人物形象的分析鉴赏,不正确的一项是()7弟弟住进“我”家,“我”妻子的反对使情节平添波澜,推动故事的发展A.妻子对弟弟的疏远反衬“我”和弟弟之间的深情,凸显了手足之情的可贵
8.妻子对弟弟前后态度的变化,将全文情节贯穿了起来,起到了线索作用C.作者设计妻子后来想接弟弟回家住的情节,是想要呼吁人们尊重民工D..请谈谈小说塑造“弟弟”这一人物形象运用的表现手法8简要分析小说画线部分“我”的心理描写的作用
9.
二、古代诗文阅读(分)35
(一)文言文阅读(本题共小题,分)520阅读下面文言文,完成题10~14材料一《礼》云“欲不可纵,志不可满”宇宙可臻其极,情性不知其穷,唯在少欲知足,为立涯限尔先祖靖侯戒子侄日“汝家书生门户,世无富贵;自今仕宦不可过二千石,婚姻勿贪势家”吾终身服膺,以为名言也天地鬼神之道,皆恶满盈谦虚冲损,可以免害人生衣趣以覆寒露,食趣以寒饥乏耳形骸之内,尚不得内靡,己身之外,而欲穷骄泰而?秦始皇、汉武帝,富有四海,贵为天子,不知纪极,犹自败累,况士庶乎?常以二十口家,奴婢盛多,不可出二十人良田十顷,堂室才蔽风雨,车马仅代杖策蓄财数万,以拟吉凶急速,不啻此者,以义散之不至此者,勿非道求之仕宦称泰,不过处在中品,前望五十人,后顾五十人,足以免耻辱,无倾危也高此者,便当罢谢,偃仰私庭(选自《颜氏家训》)材料二近来见得天地之道,刚柔互用,不可偏废太柔则靡,太刚则折刚非暴虐之谓也,强矫而已;柔非卑弱之谓也,谦退而已趋事赴公则当强矫,争名逐利则当谦退开创家业则当强矫,守成安乐则当谦退;出与人物应接则当强矫,人与妻孥享受则当谦退凡国之强,必须多得贤臣工;家之强,必须多出贤子弟至一身之强,则不外乎北宫黝、孟施舍、曾子
①三种,孟子之集义而惊,即曾子之自反而缩也惟曾、孟与孔子告仲由之强,略为可久可常此外斗智斗力之强,则有因强而大兴,亦有因强而大败古来如李斯、曹操、董卓、杨素,其智力皆横绝一世,而其祸败亦迥异寻常故吾辈在自修处求强则可,在胜人处求强则不可福益外家若专在胜人处求强其能强到底与否I尚未可寂即使终身强横安稳,亦君子所不屑道也(选自《曾国藩家书》)【注】
①北宫黝勇敢,孟施舍仁厚,曾子反躬自省材料二中画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置福益外家若专
10.A B在胜人处求强其能强到底与否尚未可知C DE FG HI下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()
11.恶,厌恶,与“非恶其声而然也”(《人皆有不忍人之心》)中的“恶”意思相同A.趣,意旨、目的,与“虽趣舍万殊”(《兰亭集序》)中的“趣”意思不同B.偃仰,安居、休息,与“偃仰啸歌”(《项脊轩志》)中的“偃仰”意思不同C.智力,智慧和力量,与“可谓智力孤危”(《六国论》)中的“智力”意思相同D..下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是
(12)材料一认为做官、积财都要有限度,官位太高、财富太多容易招致祸患,少欲勿贪方A.可安身立命、保全门户材料二以天地之道切入,阐释做人应刚柔并济的道理,指明成事关键在于适时做到强B.矫与谦退,富有思辨性材料二认为人生应当自强不息,赞成在开创家业、自修处求强,而对成功后一味寻求C.安稳的行为则表示不屑两则材料都引入古代典型事例来加强说理,劝导家人当修养心性,观点中肯有力,堪D.称家训宝典翻译课内语句及材料中画横线的句子
13.且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节
(1)
(2)形骸之内,尚不得奢靡,己身之外,而欲穷骄泰邪?曾国藩认为怎样才能实现“一身之强”?
14.
(二)古代诗歌阅读(本题共小题,分)29阅读下面这首诗,完成题15〜16早秋三首(其三)许浑蓟北雁犹远,淮南人己悲残桃间堕井,新菊亦侵篱书剑岂相误,琴尊聊自持西斋风雨夜,更有咏贫诗.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()分)15(3古诗中常借雁抒情,首句“雁犹远”既照应题目中的“早秋”,也抒发了作者的悲愁A.之情“淮南人已悲”中的“悲”字奠定了全诗的感情基调,并引出下文对悲之原因的叙写B.颈联中作者发出“难道是读书习剑两相耽误”的疑问,表达出其对仕途不顺的无奈之C.情尾联写风雨交加的夜晚,本已情绪低沉的作者在想到自己的贫困后,内心更加伤感D..诗歌的颔联“残桃间堕井,新菊亦侵篱”颇为人称道,请简要赏析分)16(6
(三)名篇名句默写(本题共小题,分)
16.补写出下列句子中的空缺部分分)17(6屈原《离骚》中,诗人直抒胸臆,表白心志,写自己对美好德行的追求至死
(1)不改的两句是“,O
(2)《石钟山记》中体现苏轼主张亲身实践,反对凭主观臆断去猜测的句子是“,,可乎?”
(3)《陈情表》中,李密用“,”两句,向晋武帝表示心愿达成后,将为国献身,报君大恩
三、语言文字运用(分)20
(一)语言文字运用(本题共小题,分)I311阅读下面的文字,完成题18〜20文学评论与文学创作本为文学之双翼,两者相互砥砺又
①但很长时间以来,文学o评论似乎只会说“好话”了这种所谓的“好话”,就是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”,或是那种“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”,或是那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话”但假如文学作品确实达到了炉火纯青之境,又何尝不可以
②、逢人说项呢?这种毫无保留的“叫好”,同样亦是“有力量”的评论,而且意义重大|《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔,讲究铺垫、留白、象征,风格迥齐于当时流行的英雄书写,令人深受震撼|茅盾
③,认为作品难得,为之撰写评论,通篇都是贽语小说得以转载,赢得好评如潮,至今仍是
④的经典佳作设若当年没有茅盾的着意推举,《百合花》是很有可能沉寂于当时的文坛的
18.请在文中横线处填上恰当的词语或成语(3分).文中画框的句子有语病,请修改分)19(4赏析文中画横线的句子的表达特点和表达效果分)
20.(4
(二)语言文字运用(本题共小题,分)H29阅读下面的文字,完成题21〜22一座完善的建筑,
①:适用,坚固,美观建筑本身常常是时代环境的写照建筑不可避免地会反映各时代的智识、技能、思想、制度、习惯和各地方的地理气候所谓“适用”,只是适合于当时当地人民的生活习惯和气候环境天然材料种类很多,但不一定都被人采用,被选用的材料,也不一定就是最坚固、最容易驾驭的石料本身比木料坚固,然而在中国用木料达到了高度的圆满,
②,且建筑上的各种问题常不能独用石料解决,即使有用石料处亦常发生弊病,反比木质的部分容易损毁建筑上的美,显而易见的,当然是轮廓、色彩、材质等,但美的大部分精神却蕴于其权衡中,如长与短之比,平面上各大小部分之分配等,所谓增一分则太长,建筑
③o是为解决生活中很多实际问题而结构出来的物体,所以无论美的精神多缥缈,建筑上的美,是不能脱离合理的、有机能的、有作用的结构而独立的.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密21每处不超过个字分)10(
6.请分别用一个否定句概括上文第
二、
三、四段各段的主要意思,并使之构成整句22分)(3
四、写作(分)
60.阅读下面的材料,根据要求写作分)23(60不论是伟人,是小人,只要有极强的意志往前干,他便可以做出点事业来事业的大小虽然不同,可是那股坚强的心力与成功是一样的,全是可佩服的只有意志不坚强的人,只有没主张而喜虚荣的人,才去做摇旗呐喊的事把纸旗子放下,去读书,去做事;和把痛苦的悲号止住,看看自己的志愿,责任,事业,是今日中国——破碎的中国,破碎也还可爱的中国!——的青年的两服好药!以上材料出自作家老舍的作品,以通俗且深刻的语言为当时中国的爱国青年指明了前进的方向直到今天,这段文字仍能够给新时代青年带来启示请据此写一篇文章,体现你的认识与思考襄求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于字800答案以及解析答案
1.A解析本题考查理解文中重要句子的含意的能力”与媒介大多是双向传输”错,根B.据原文“青少年多是单方面接受媒介内容的传输以及借助媒介进行人际交流”可知,青少年大多接受的是单方面的媒介内容传输“最高职业素养”错,于文无据材料二C.说“新闻从业者还应当引导受众对新闻事实产生高度认同感,积极挖掘并报道吸引力强、具有时代感的新闻,促使受众关注并转发新闻,形成良好的新闻传播效应”,可见,原文并没有说“最高职业素养”“只要……就……”说法绝对材料二说“新闻从业D.者只有具备良好的媒介素养才能甄别信息真伪,提高新闻信息的真实性与可信度,确保新闻报道能够满足受众参与和互动的需求”,可见,新闻从业者守住道德底线,也不一定能够满足受众的参与和互动需求故选A.答案解析本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力“同时技术的先2B B.进也让青少年对这些媒介产生精神上的依赖甚至崇拜”错,根据原文“青少年对媒介的了解不足,缺乏媒介硬件搭建、运行机制等常识,因此媒介在青少年眼里充满了神秘的光环,这使得他们很容易产生媒介依赖甚至媒介崇拜的心理”可知,青少年对媒介的依赖甚至崇拜并不是源于技术的先进,而是源于对未知神秘事物的好奇故选Bo.答案3C解析本题考查根据文本内容解决现实问题的能力“严格控制青少年对媒介的接触C.和使用”错,做法太过极端,应正确引导、培养青少年的媒介接触使用习惯故选Co.答案4D解析本题考查筛选并整合材料信息的能力“青少年能够积极参与媒介内容创作”D.错根据材料一“他们熟练地使用各种媒介……娱乐化的使用习惯青少年在参与媒介应用时.,尚未形成创作内容并将其传播的主人翁意识,不能深度参与到媒介应用中”,可知青少年在媒介内容创作方面参与不足.答案第一问作为当代青年的我,应该具备辨别信息的真伪、分辨信息的良莠、5传播正能量的媒介素养第二问作为新闻从业者的我,应尽力了解受众的新闻需求,报道有价值的新闻;提升新闻价值判断力,确保舆论导向正确;熟练使用各种媒介,制作高质量的内容,引导受众积极参与和传播解析本题考查探究文本中的某些问题,提出自己见解的能力第一问,由材料一可知,网络上充斥着大量不良信息,如网络暴力、色情、诈骗等,而很多青少年心智尚不成熟,尚不具备对媒介内容的鉴别能力,尚未形成批判解读媒介内容的思维,因此,回答第一问时,就应从辨别真伪、良莠的角度作答,并由此引申出应具备“传播正能量”的媒介素养由此概括为作为当代青年的我,应该具备辨别信息的真伪、分辨信息的良莠、传播正能量的媒介素养第二问,由材料二“更好地满足受众的新闻需求”“新闻从业者新闻价值判断力的高低,直接决定新闻信息质量的高低”“新闻从业者要端正工作态度,履行工作职责,不断提高新闻价值判断能力,通过专业判断审视新闻信息的真实性,通过传播有价值的、正能量的新闻提高媒体的社会影响力”可知,作为新闻从业者,应从满足受众的新闻需求、提升自身的新闻价值判断力、报道有价值的新闻等方面去涵养自身的媒介素养;再综合材料一的“青少年自出生起便处于便捷的网络时代,他们熟练地使用各种媒介”以及材料二“在确保舆论导向正确的基础上,引导受众树立正确的价值观,用正能量感染他们,并促使他们积极传播正能量”等内容可知,作为一名新闻从业者,更应熟练使用各种媒介,确保舆论导向正确,制作高质量的内容,引导受众积极参与和传播答案
6.D解析“是因为妻子的行为让工友们对‘我’和妻子产生了不满”错误根据D.“我的民工弟弟走了,工头和工友们受小弟委托,不愿告诉我小弟所在的另一家工地的地址”可以看出,民工弟弟不愿回来打扰我们平静的生活,工头和工友们受小弟委托,才不告诉“我”小弟所在的新工地地址故选:D.答案7C解析“是想要呼吁人们尊重民工”错误根据“我哪有心情听妻辩白,歇斯底里地D.痛哭起来,说着和弟的情分可知,妻子后来想接弟弟回家住是感动于“我”和弟弟的情分,小说写出了妻子对弟弟前后态度的变化,将全文情节贯穿了起来也借此凸显出弟弟总为别人考虑的善良品格故选:D答案
①正面描写运用外貌、神态、语言、动作等描写,全方位展示了弟弟淳朴善
8.良、吃苦耐劳、敏感自尊的形象
②细节描写背着沾满尘沙的蛇皮口袋、被风沙揉红的眼睛等细节塑造了一个典型的民工形象
③侧面描写“我”的哭诉、妻子的夸赞等,从侧面突出了弟弟任劳任怨、善解人意的形象特点
④对比手法“我”的工作环境和弟弟的工作环境的对比,妻子对弟弟的不体谅和弟弟的善解人意对比解析小说塑造人物的方法包括对肖像、心理、行动、语言、细节等处的正面描写,以及对人物的侧面描写根据“看见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上,不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水见我走来,他慌地站起身,擦了一卜额头的汗,扶起倒在地上的蛇皮口袋”可知,“喝着”“慌地”“擦了”等处对于弟弟的动作的细节描写,表现出弟弟吃苦耐劳的特点“他慌张地来到我根据“弟小声地问我:‘嫂还没下班?的房间问‘哥,嫂怎么啦?”等可知,这是运用语言描写,通过细节表现出弟弟的J敏感自尊的特点用“哥,我还是住工地吧,你家有空调,夜里失眠,睡不习惯”等语言表现出弟弟淳朴善良,处处为他人着想的特点根据“看着弟弟被烈日蒸红的脸”弟弟激动得不知所措他急急地说”等可知,这是运用了肖像描写的方法根据“同是一娘所生,我比他大三岁,他看上去却比我大;我在舒适的环境中拿着不菲的报酬,他却挥汗如雨,拼着死力挣着微薄的工资”可知,这是运用了对比的手法,写出了弟弟吃苦耐劳的特点根据“谁知妻却一口回绝我”他也不愿回来打扰我们平静的生活而我内心的自责和疼痛会愈加沉重而无法化解等可知,这是运用了反面衬托的手法,用“我”的妻子衬托主人公的淳朴善良,处处为他人着想的特点答案
①照应前文,交代了留弟弟住家里的原因;
9.
②推动故事情节的发展,为下文与妻子发生矛盾作铺垫;
③突出了民工工作环境的恶劣,表达关心民工的主题解析先在文中找到相关的心理描写根据“看着烈日下小弟的背影,我有种揪心的疼一一同是一娘所生,我比他大三岁,他看上去却比我大;我在舒适的环境中拿着不菲的报酬,他却挥汗如雨,拼着死力挣着微薄的工资可知,文中借对“我”的心理描写,交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距“我在舒适的环境中拿着不菲的报酬”与“他却挥汗如雨,拼着死力挣着微薄的工资”则表现了不同阶层生活的悬殊,说明了人与人之间的不平等,更有人对农民工存在认识上的偏见,这段描写表达出小说批判社会不平等的主题答案
10.BEH解析句意福气和利益实乃外物,如果专门在胜过别人的地方求强,他是否能强到底,还不可知答案
11.C解析正确句意天地鬼神之道,都厌恶骄傲自满/并非因为厌恶孩子的哭声才这A.样正确意旨、目的/乐趣句意穿衣服的目的是为了御寒/趣,同“取”,取B.舍各不相同错误都是“安居、休息”句意留在家中悠然自得/我在这里悠C.然自得,有时长啸有时吟唱正确句意他们的智慧力量都横行独秀于一世/可D.以说是智慧力量穷竭,国势孤立危急答案
12.C解析“对成功后一味寻求安稳的行为则表示不屑”于文无据
13.答案
(1)再说臣年轻时曾在伪朝做官,历任郎官之职,本来就希图官位显达,并不看重(或“顾惜”)名誉与节操(或“并不想自命清高”)
(2)自己的身体,尚且不能追求奢侈浪费,自己身体之外,又何必想要极尽骄奢放纵呢?解析答案
①善于自我反省;
②努力提升自我修养;
③做事要合乎道(不在胜人处求强)
14.解析参考译文:。