凝练学校核心价值,追寻教育真谛

凝练学校核心价值追寻教育真谛第一篇凝练学校核心价值，追寻教育真谛凝练学校核心价值，追寻教育真谛,学校核心价值是学校发展的灵魂，是指导学校教育教学的纲领在全面深化教育改革的形势下，学校教育如何适应时代的要求，是每一个教育管理者都应该思考的教育的真谛就是让学生快乐、幸福、全面发展凝练学校核心价值，就是对教育真谛的追寻追根寻源，理清教育的脉络教育根和源的本质首先，来自于国家的教育方针，学校教育必须坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的目标，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育其次，来自于国家教育教学的标准，学校的管理必须以法为准绳，以标准为纲，才能实施教育的本质学校教育和管理的内涵学校教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动校长对学校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理思想管理主要是文化管理文化建设的目的就是提高人的文明素质，内化于心，成为价值观、修养等；外显为行为，成为习惯，融为素质遵循历史，梳理办学理念一是从历史积淀和文化传承方面，寻找办学理念和核心元素二是根据历史撰写对联昔日黄羊河畔立图景教学子，今朝安宁营门破困境育桃李三是从毕业校友回母校座谈中寻找教育的目的和培养的方向四是从离开附中的同事感言中明确学校“”的教育核心践行核心价值，促进学生全面发展为管理护行乐成基础首先，学校规模决定学校管理的层级学校规模在年级平行班个以上，学生千人以上，实行级部制，趋向扁平化管理；平行班级个以―“”下，学生千人以下，实行中心制，趋向垂直管理其次，机构设置遵循学校核心价66值，实行中心制学校管理冠以服务二字，意味着学校管理机构重在服务，用管理的理念服务于学校的各项工作，把善于服务、乐于服务的教师聘任到各中心岗“”位，担负起管理、服务育人的重任“”为生命着色乐成梦想文化是为生命服务的，绿色成为学校乐成文化的梦想物质文化的建设呈现绿色，以绿色为主色调，让学生感受绿色，绿色形成生命的磁――“”场，让活泼的生命在绿色中成长为成功奠基乐成发展学校物质文化是学校文化的外在标志，是学校校园中具有文化意义、承载文化内涵的物质环境近年来，学校对整体布局做了科学合理的――“”规划，净化、美化、硬化、绿化、亮化五化校园，教学楼布置实验区科学篇、阅读区读书篇等各种标语依托院墙建立班级文化长廊，中国梦我的梦主题“”“”成为校园内最靓丽的风景线让校园内的每个角落都充满着浓郁的文化气息，成为“”“”陶冶情操的好教材为成长铺路乐成实践学校立足于学生的幸福成长，全面发展，充分挖掘学校课程体系，构建四园实践课程四园为开心农场之劳动乐园、高尔夫球场――“”“”之运动雅园、植物园实验园之实践家园、素质拓展中心之健康悦园给孩子一片自“”“”由、快乐、梦想的天地，将会带给孩子无限的遐想，促进孩子享受自然，幸福成长，这就是教育的真谛总之，学校通过核心价值的提炼，引领学校发展的方向，成为师生的驱动力，向着特色学校的建设迈进，促进学生的全面发展（作者单位甘肃农业大学附属中学）第二篇暑期培训总结成长路上，追寻教育教学的真谛写在前面的话竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，——同样离不开对过往经过的归纳整理在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏……各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，受益匪浅这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳“”关灿烂的研修岁月而格外澄明总结一研修促进反思坚定成长步伐成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么我们意识到了什么我们决定做什么了我们决定怎样做09了从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考无规矩无以成方圆，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借“”鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力总结二扎实理论学习创新教学思想我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念、全面提高学生的英语语言素养；、正确把握英语的教学特点；

1、倡导自主、合作、探究学习；

2、努力建设开放、独立的学习空间3这四点，是指导我们教学的要领，也是贯穿于我们平日的教学中的精神实质，其最4终的目的是培养学生的英语素养并形成运用语言的能力像语文课一样，我们也应该避免以下问题、教学方法出现虚浮之风，课堂上的花架子过多，缺少学生思考的时间；、学生积累少，听、说、读、写能力得不到有效训练；1我们曾经和现在都非常羡慕语文课有灵活多样的课型训练课、朗诵课、表演课、2质疑讨论课、听力训练课、意境课等等，我们的英语课也十分期待有这样的具有吸引力，让学生们不自然的爱学英语，像学语文那样的成功我们比对了劣势，但也看到了优势，虽然追求无止境，但是追求有目标总结三结合自身实际用行动实践收获当前素质教育改革深化阶段，我们深切地感受到了这股力量是如此的振奋人心，令我们欢欣鼓舞的时候也深深体会到责任与压力并存，通过这次研修，我更加坚定了自己的专业发展方向，将通过以下方面完善提升自我，向优秀教师看齐，与优秀教师一起成长、加强教育教学理论的学习和课题研究知识的学习、充分利用网络教研和教育博客的沟通渠道

1、科学合理使用新课程教材优化教学过程

2、找准定位明确师生角色34系统的教育理论才能有效指导教育教学研究实践，使得其研究更具实践的时效性因此，这次研修，为我提供了更加丰富翔实的研究素材，充实了自己的理论素养，并且引发了我对教育教学理论学习、研究、思考的热情，带着这份热情，我为自己制定了详细的学习计划，潜心学习学校为我们英语教研组征订的《中学外语教与学》等杂志报刊，用理论武装头脑，用理论指导实践而今，教育局、教师进修学校、所在学校为我们提供了良好的研究平台，乘着这份通往教育之路的风帆，我们有理由相信教育教学的光明前途孔子说学而不思则罔，思而不学则殆社会的发展和进步给教育提出了更新更高的要求，积极认“真地研究教育现象和问题，寻求最佳解决对策，这是摆在每位教育工作者面前的紧”迫任务回眸暑期教师培训的精华时刻，带给我的不仅仅是这些文字上的点滴记录，我想，每一次聆听，都是一个收获的季节，每一次感悟，都是一种精神的提升、每一句哲言，都蕴含一段艰辛的旅程，而每一种教育教学理论都是融会贯通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教学的真谛，以便于我们更有益的完善现代教育理念最重要的是，我们的一时的聆听和日后的工作之间是否能达成一致，做到相互促进，作为我们教师群体，就是最强大的转化者和发挥者，也必将对教师自身的专业成长、学生的全面发展、教育教学的创新跨越产生决定性的作用纸上得来终觉前，绝知此事要躬行对我们站在教育教学一线的教师来说是多么的重要我将以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，在教育教学实践中让“”人文和科技的双翼并翔，用自己的最大力量，为把学生培养成充满创造力的健康而快乐的活生生的人而奉献自己的青春、力量因为敬佩，我反复读着她的深刻内涵；因为专注，我用键盘敲出最真挚的文字表达；因为热爱，我用执着来铺垫自己今后的成长台阶；因为我知道，脚下，那条路蜿蜒着伸向远方第三篇家庭教育的核心价值家庭教育的核心价值再论孩子会输在起跑线上……吗——儿童是人生的一个奇迹，也是人生的一个秘密我们对于儿童的认知，远没有达到对外部世界、物质世界那样的程度；与此同时，我国当前的家庭教育正在严重的危机之中在当前大规模城市化进程中，数百万家庭骨肉分离，万之数的留守儿童丧失了父母的抚养和监护另一个事实是在绝大多数健全的家庭，家庭教育的2200功能已被异化在我们这个大教育和终身教育的时代，教育却被狭窄地等同为学校教育，学校教育则被窄化为知识教育，知识教育又被扭曲为应试训练其后果“家庭教育成为学校学科教育的延长，家长异化为应试教育的陪练，抽空了家庭教育”的基本价值在我们这个有着悠久家教传统的文明古国，今天，家教却需要扫盲和启蒙让我们关注这样一个现象与当今的许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是相当低的鲁迅坚决反对孩子做空头文学家老舍对孩子的期望则是粗通文“”“”墨，自食其力，不欺负别人也不为别人所欺负也许这不仅是对高处不胜寒的认识，主要是基于一种更为通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要“”的，做一个自食其力的普通人是很有价值的老舍写道我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，作文艺写家，我决不鼓励他们，因为我看他们作木匠、“瓦匠，或作写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才”从公民教育的角度，陶行知将这一教育目标称之为培养人中人，以抵御追求出人头地、读书做官、做人上人的传统教育遗憾的是，由于独生子女的现实，望“”子成龙、望女成风这样不切实际的目标已经成为似乎是不应质疑、天然合理的“”“天下父母心然而，如果我们绝大多数人必为平民却不甘于做平民，自拔头发以”“”离地，会有好日子过吗做最好的自己，难道不是一个更切实可行的目标吗“”有人会质疑如果甘于平庸，那么社会所需要的精英如何产生我认为，真正的精英本质上不是狭窄的知识教育和应试竞赛的产物，也不会从远离社会和大众，脱“”离生活和实践、高档豪华的物质环境中产生生于忧患、死与安乐、伟大寓于平凡的道理至今并不过时只有在脚踏实地、关心大众的平民价值和平民生活中，才“”能产生具有社会责任感、爱心和悲悯心，具有正直、理性、坚毅、宽容、合作等基本品质，具有大思路和大智慧，能够担当和弘道的真正的精英主张读平民的书，说平民的话，做平民的事，力倡平民教育的陶行知，成为伟大的人民教育“”“家，就是一个显例”许多家庭的失败教训，可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院，乃至误入迷途告别人世时，那些失败的父母往往痛悔不已，还原了最真实的愿望上清华、北大、考试分数其实并不那么“重要，只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够象普通人一样正常的工”作生活这的确是家庭教育最基本、也是最重要的目标；然而，在日常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失的对于孩童来说，身体健康和心理健康无疑是最重要的身体第一并不是一句空话，体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，热爱户外活动只要具备“”条件，应当让小学生学会骑自行车、游泳和轮滑，尤其前两者是孩子能够终生享用的生存技能，意义非同寻常喜爱户外活动、身体健康的孩子，往往心理也比较健康，这同样意义非凡我们知道有这样一类孩子，他们文明礼貌，团结合作，性格开朗，工作能力和动手能力强，除了学习不好，什么都好他们这种开朗、乐观的性格是战胜应试教育挫折、自我疗伤的秘密武器，并将带给他们一生的好运，“”这就是所谓的性格决定命运“”此外，是关注孩子的精神成长，培养他们阅读和探究的兴趣孩子在幼年与书结“”缘是一个重大事件当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半；因“”为好的儿童读物是孩子的精神母乳，会奠定孩子的精神底色，影响孩子的终生成长而当他形成了自己的爱好和趣味，例如喜欢科幻、喜欢历史、喜欢张爱玲或“”“”龙应台时，则教育已经成功了一多半这意味着孩子已经发展出自己特定的趣味趣取向，具备了主动汲取自己所需的精神营养的能力我们看到太多这样被考试所压倒的孩子，他们经常抱怨负担太重，没有闲暇时间做自己喜爱的事；但是如果你真的给他三天时间让他自主安排，就会发现他其实没有自己想看的书、想做的事，除了做作业不知道做什么，精神上一片空白，如同崔健所唱我的病就是没有感觉，那真是病得不轻啊“”孩子的精神发展、人格成长还包括形成自己的兴趣爱好这是今天最令家长苦恼的事了究竟该不该让孩子上特长班学琴、学画、学英语、学奥数如果不学，是否会输在起跑线上艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓学琴的孩子不会学坏，是应当重视的关键是要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自“”“然，因材施教，而非强加于人逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好的结果但”是孩子无常性，爱好会变化，该不该逼孩子坚持下去这需要对每一个孩子的情况做具体分析，不宜笼统结论在最理想的情况下，一个家长能为孩子所做的，是提供尽可能宽松的成长环境，在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性，加以引导和培养俞平伯的教子方法，叫大水养鱼，池子越大，水越多，才可能长成大鱼即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地专业定向；否则，杨“”振宁将会是个熟练的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠另一个问题是符合儿童特点的学习关于究竟几岁学英语才合适的提问，北京外国语大学的陈琳教授说得好几岁都可以，关键是符合儿童特点的英语学习，如在游戏中以儿歌、口语为主的学习儿童早期教育最重要的不是知识和技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心可惜的是，我们很多的早期教育恰恰是急功近利地以培养小大人为目标，以磨灭、摧毁孩子的童心和创造力为能事的孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，不仅靠阅读和艺术教育，而且靠和同龄“”儿童的游戏和交往，靠走进和热爱大自然，等等龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》孩子是不会真正输在起跑线上的；输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心第四篇寻教育真谛谋学校发展寻教育真谛谋学校发展学习刘京海校长教育思想的体会上海市山阳中学周国均——我有幸参加上海市名校长培训班，系统地学习刘京海校长的教育思想，领悟由他创造的成功教育真谛成功教育涉及基础教育的方方面面，而刘京海校长在长达多年的时间里，研究热点不断，实践突破不断，不仅使成功教育理论具有先进性和20科学性，又在实践上把成功教育不断推向新的高度，为素质教育树立了旗帜学习刘京海校长的成功教育理论和实践经验，使我在办好农村中学的认识和实践上产生了质的飞跃本文就学习成功教育谈几点粗浅的体会

一、成功教育为办好农村中学提供了先进的理论和实践经验我长期在山阳中学任教，以后又参加校领导校领导班子工作，直到担任校长多年来，我一直思考如何不断地全面提高教育质量，尤其是帮助学习困难学生，在学业进步和心理发展20上取得成功；一直思考如何有效实施素质教育，培养学生全面、健康发展，为学生的未来发展奠定扎实的基础；一直思考如何不断改变农村中学的薄弱面貌，使之成为优质教育资源，办好让当地干部群众满意的教育多年的努力付出很多，前进的脚步十步艰难，收获虽有却并不尽如人意，个中原因显然是没有掌握先进的教20育思想，教育观念和教育方法在这差不多同时的阶段里，刘京海校长在闸北八中开始了他的成功教育研究和实践现在，刘校长积年之功的成功教育理论和经验就呈现在我们面前，学习这一先进理论，让我们如获至宝，为办好农村中学找到20了金钥匙刘京海校长的成功教育理论，对基础教育阶段学校具有普适性，尤其对办好农村中学，改变薄弱面貌具有重要意义成功教育作为一种教育思想、教育理念、教育目标和教育方法，在理论和实践上都具有科学的统一性，其核心思想是强调教育教学必须从学生实际出发，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功、争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的它既是一种融思想、观念、方法于一体的教育理论，又是一种反复成功的良性循环方法体系，针对性、操作性强，切合学生实际，这种方法体系的先进性和可靠性，已在刘京海校长的实践中得到验证像我这样的农村中学校长，学习和推行成功教育，就是在在更新教育理论，实现学校和校长自身的与1时俱进；就是在教育和管理方法，改变农村学校的薄弱面貌，让每一个学生都获得成功、得到发展，在升入高一级学校和进入社会以后，具有积极进取和精神和不断完善自己的能力学习成功教育，使我产生了运用这一先进的教育思想去办好农村中学的强劲动力，并且为之不懈努力我校地处上海远郊山阳镇，由于当地农村经验社会发展，学校面貌发生了很大变化，但与近郊农村学校相比，显然还存在一定差距，如生源是并不理想，学生家长文化不高，家庭学习氛围淡薄，各年级都有学习困难学生等持续不断地提高教育质量，不让一个学生掉队，是我们长期面对的问题事实上，在教师眼里的所谓差生和中差生，都是不同程度的学习困难学生，他们在学业上的失败，对家庭和个人发展都带来不利影响，而农村经验社会发展，要求我们努力使每一个学生获“”“”得成功，具有走向未来的发展能力，让学习困难学生获得成功，是我校全面提高教育质量的当务之急那么，解决问题的法宝在哪里就是刘京海校长成功教育学习使我认识到，教育教学过程的本质是帮助学生成功，成功教育就是要让学“”生人人都能达到教育的基本要求，取得多方面的成功，而成功教育在目标和方法上的一体化，又使学校和教师尽最大可能为学生创造成功的机会，让每一个学生都合格毕业、升学，包括升入职业教育学校这样，学校就义不容辞地使不同类型的学生都获得成功这也是办好让人民满意的教育所应该做到的我认为，达到上述要求，从校长到教师，必须认真学习、实践刘京海校长的成功教育理论，不断地转变教育观念和方法，按照教育教学规律，探索学生成功的途径和方法，尤其要使学习困难学生在学业和心理发展上取得成功从而体现成功教育在推进素质教育中的学生成功

二、成功教育使学习困难学生有效获得学业成就和健康发展市教委主任尹后庆指出，一个先进的教育理念本身就有无限的生命力成功教育就是一个具有无限生命力的先进理念，给众多基础教育阶段学校，广大学生特别是学习困难学生获得成功，无疑是一个福音我所了解的一般农村中学，几乎每个年级都有数量不

一、程度不同的学习困难学生这些学生知识基础薄弱，长期的学业失败使他们始终不能走出失败者的阴影，其后果是影响了义务教育阶段整体的教育质量，影响了学生的未来就业和健康发展作为校长，我每年大声疾呼不让一个学生掉队，但总有一些学生不能合格毕业面对他们，我的心里五味杂陈，很不平静，而教师也常为自己的学生成为学业上的失败者而深深自责，但又“”苦于没有解决这一问题的有效方法我访问过许多学习困难学生的家长，他们也为自己的孩子学习不成功而蒙上阴影，担忧孩子未来发展，希望他们的孩子至少成为一名合格的毕业生我想，全面推行素质教育，就要让每一个学生，包括学习困难学生在内都得到健康发展，不该使学生由于学习困难而成为学业上的失败者因此，刘京海校长的成为教育，为我们解决学习困难学生问题，提供了先进的进入思想、教育观念和教育方法，对办好农村中学，推进素质教育，不断提高教育质量具有极其重要的价值我感到，实践刘京海校长的成功教育，首先要使教师获得成功，这是学生成功，特别是学习困难学生取得学习成功和健康发展的重要前提教师成功的重点在课堂教学我们实践成功教育，要把教师转变教育观念和课堂教学改革结合起来，从帮助学生成功提升到组织引导学生尝试成功，并最终实现自主成功帮助成功虽然能使学生恢复成功心理，但解决不了学习困难学生对老师的信赖，也难以进一步激发他们的学习兴趣和成就动机所以教师必须在课堂教学中，积极探索学生自我学习、自我教育的内部动力机制，在教学改革中找到规律化的认识和可操作方法；校长则要引导教师困绕以学生发展为本的素质教育核心，帮助学习困难学生形成和发展其学习的主动性、积极性和创造性，并从帮助学生学习成功转变为尝试成功和自主成功达到这一要求，校长须帮助教师做到以下三点第一，深刻认识成功教育与素质教育的关系，改革课堂教学模式，培养学生主动学习和探索精神；总结课堂教学的先进经验、先进方法，内化教师成功教育理念，提高教师转变学习困难学生的教学能力第二，培养学生的非智力因素，包括培养学生形成正确的学习动机和成就感，良好的行为习惯、学习习惯和学习方法等落实因材施教，调整教学要求，注重素质培养，渐进地提高他们的学习成绩其中，以下三个方面要求教师切实给以加强一是针对学习困难学生实际，通过开展班级主题活动等思想教育和各种兴趣活动，培养学生的学习信心、意志和毅力，激励产生学习动机和学习成就感，让学生在学习道路上自信地追求学业成功二是善于运用非智力因素，帮助学生克服学习困难，鼓励学生不怕失败，经受住学习挫折，对学习成功始终充满信心，不懈努力三是沟通家长，搞好家庭教育，引导学生克服困难，肯定学生点滴进步，把学习困难学生的良好表现内化为稳定的心理品质，实现他们在学生上取得成功和健康发展

三、成功教育理论指导我们总结教育实践和深化教育改革农村中学在师资队伍、生源基础、办学条件和教育质量是等方面，与市区、近效学校相比，都还存在一定差距这些差距常使我们在获得成功的道路上产生消极影响，不利于学生健康发展，不利于提高教育质量，既不符合农村经济社会发展对九年义务教育的要求，也不符合办好让人民满意的教育愿望学习刘京海校长的成功教育，我们冷静地反思已经走过的道路，思考未来发展，进一步深化教育改革我们运用成功教育理论，总结教育教学改革经验，剖析学习成功学生和学习困难学生学业失败原因，在以下两个方面体会尤其深刻首先，艺术教育使学生获得成功，有效推进素质教育我校在师资、生源、家庭教育方面一直存在如下问题一是青年教师、新教师多，虽然都达标，接受新知识的能力也比较强，但教育教学经验不足，对农村学生认识片面，一些青年教师缺乏全面提高教育质量的正确认识和实践能力二是生源质量参差不齐，学生主要来自农村，一些学生在小学阶段的知识基础不够扎实，学习心理、学习习惯和行为习惯也有欠缺，形成了所谓的差生，给初中阶段的教育教学带来了一定困难三是家庭教育比较薄弱，由于家长文化不高，教育方法简单，有的宠爱有加，有的放任自“”流，真正关心子女学习效果或主动配合学校教育的家长并不很多上面三个方面在不同程度上影响了一部分学生，尤其是影响学习困难学生取得学业成功，制约了学校不断地提高教育质量我们同时看到，山阳地区的经济社会发展，对农村教育提出了更高要求，家长期望子女在初中毕业后升入包括职业教育在内的高一级学校，这是我们办好基础阶段教育的重要推动力当地农村民间优秀文化底蕴深厚，尤其是民乐为广大农民群众所喜闻乐见，民间文艺活动氛围浓厚教育改革以来，我校根据学校实际，充分运用社会文化资源，选择以艺术教育为突破口推进素质教育全校各年级加强音乐、美术课堂教学，班班开展学生艺术活动，形成了民乐、铜管乐、龙狮舞、合唱、戏曲、国画、书法等数十个艺术活动项目，学生参与率达到以上，营造了特色鲜明、追求成功的校园文化而参与艺术活动的学生，不管文化课学习成绩高低不一始终保持学98%习艺术的高度热情，学习成绩较好与学习困难学生在学习艺术上的成功不分高下，所有参与学生都获得了学习艺术的成功感我校以艺术教育为突破口推进素质教育，使艺术教育成为素质教育的主要组成部分从成功教育角度看，正是艺术教育激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，产生了追求成功的动力，使学习困难学生走出了学业失败者的阴影，为学生健康发展提供了有效和教育保障其次，注重创新教育教学，激励学生争取成功学习刘京海校长的成功教育，我们剖析教师教育教学，引导教师通过创新教育教学，培养学生尝试成功，争取成功，促进了提高教育教学质量学校德育处指导教师把艺术教育与班级主题教育活动结合起来，让学生在主动活动中获得成功感如在迎世博、创雏鹰中队等主题活动中，教师组织学生运用艺术形式宣传世博，演绎世博同样，许多班级排练争创雏鹰中队的文艺节目，表达出他们追求成功的信心和决心；在教师主导下，学习成绩行为表现较好的学生和学习困难学生一起，共同追求成功、尝试成功，学生心理素质得到提升，德育的实效性也有了进一步提高教师创新文化课教学，既有利于激发学生学习兴趣，又有利于学生积极探索、尝试成功，进而使学生自觉自主争取成功语文课教师根据教学要求、学生实际，设计生动活动的教学情景，引入艺术手段，通过师生互动，一起探索成功，学生学习热情高，教学效果好，就是学习困难学生也在互动中获得了学习的成就感英语教师针对教学重点难点，在课堂教学中编唱英语歌曲；生动的教学方式，使学习困难学生增强了兴趣，成功感十分强烈数学、物理、化学等任课教师，从使学生掌握基础知识能力入手，强化非智力因素培养，提高学生自身学习的积极性，形成良好的学习习惯和心理品质；对学习信心不足，学习动机差的学生，培养他们的学习兴趣和学习意志，调动他们的学习积极性，努力创造成功机会，促进他们学习进步，取得成功经过长期努力，我校一批学习困难学生变学业失败者为成功者，教育质量上升很快，多年名列金山区同类学校前茅年，我校获得了全国普教系统先进单位称号学习刘京海校长的成功教育，我深深的体会到，教师的责任在于帮助学生成功，在2007“”教育教学中给学生提供争取成功的机会，让包括学习困难学生在内的所有学生，在尝试成功中认识自己，增强学习的有效性和成功感教育教学是动志的，学生在动中获得成功；有的学生可能会在动中失败，但在经受多次失败后最终也将会取得成功这个动就是引导学生主动探索，激励学生尝试成功这样“”“”的教育教学，就使成功教育的目的和方法融为一体而必然成功“”第五篇社会主义核心价值体系教育材料以社会主义核心价值体系推进和谐企业建设胡锦涛总书记在党的十七大报告中进一步强调建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，建设社会主义核心价值体系，具有很强现实针对性和重大战略意义企业在推进社会主义核心价值体系建设中，承担着重要的责任和义务如何以社会主义核心价值体系，推进和谐企业建设，从而正确引导员工把社会主义核心价值体系转化为企业奋发向上的精神力量，全面提升企业的整体竞争实力，是企业迫切需要研究解决好的重要课题对于煤炭企业来讲，以社会主义核心价值体系，推进和谐企业建设，就是要紧密结合煤炭企业自身实际，坚持用马克思主义中国化最新成果武装全体员工，用科学理论引领企业发展方向，指导企业改革实践；着力引导全体员工牢固树立中国特色社会主义共同理想，统一思想，凝聚力量，增强全体员工对共同理想的信念和企业发展的信心；坚持用民族精神、时代精神和企业精神鼓舞斗志，激发全体员工的爱国爱企和改革创新的热情；坚持用社会主义荣辱观为道德引领，大力加强思想道德建设，提高员工素质，形成扬荣弃耻、共建和谐的矿山新风尚；进一步引深企业文化建设，增强企业文化软实力；牢固树立和落实科学发展观，坚持以人为本，实现“”改革成果员工共享同煤集团前身是共和国的长子大同矿务局，年成立后，在全国煤炭工业战线上拼搏奋进、勇挑重担、无私奉献、为国争光江泽民同志曾在视察同煤集团——1949时亲笔题写了企业精神勇于奉献，争创一流，对这一核心价值观作了充分的肯定勇于奉献，争创一流的企业精神既是同煤集团广大员工长期形成的优良传统“”和精神支柱，也是广大矿工共同的价值观和群体意识，来源“”于煤矿文化的长期积淀，形成于员工的工作实践，具有深厚的群众基础和悠久的历史渊源，是马克思主义与中国优秀传统文化和煤炭行业的优良传统相结合的结1晶，是社会主义核心价值观在同煤的具体体现加强思想道德建设，提高员工素质是构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的思想基础同煤集团始终坚持把理论学习摆在重要而突出的位置，进一步建立健全加强理论学习的各项制度，并经常聘请国内外知名的专家、学者和教授进行大型专题讲座，进一步提高理论学习的层次特别是紧紧围绕煤炭行业发展的重大课题，认真开展调查研究和专题研讨活动，力求解决企业面临的重点和难点问题通过较为系统而全面深入的学习，使理论学习的成果进一步转化为谋划企业工作的思路、促进企业工作的措施、领导企业工作的本领；进一步转化为推动企业科学发展、促进和谐企业建设、推进社会主义核心价值体系建设的能力加强思想道德建设，提高员工素质，必须要用社会主义荣辱观引领风尚树立和践行社会主义荣辱观，要靠广泛的宣传教育，更需要付诸实践同煤集团把社会主义荣辱观教育实践活动作为各级党组织的重要工作，作为做强同煤的道德支撑，作为促进和谐同煤建设的思想保障，摆到了更加突出的位置，积极探索科学合理、长期有效的运行机制，确立了以扬荣弃耻、共建和谐为主旋律，分系统、分阶段地深入开展知荣辱、爱矿山、做主人、知荣辱、强同煤、献青春、知荣辱、讲理“”想、比贡献等为主要内容的八大主题系列活动，贯穿全年，覆盖基层，形成树立“”“”“和践行社会主义荣辱观的长效活动机制通过社会主义荣辱观教育实践活动的深入”开展，不仅提高了企业员工的整体素质，为企业的改革发展注入了强大的生机和活力，同时也极大地焕发了员工热爱同煤、建设同煤的工作热情，使矿山风气呈现出许多可喜的变化，讲奉献、学技术、守信用、爱企业在百里煤海蔚然成风中央、省各大新闻媒体都在重要版面和黄金时段报道了同煤集团践行社会主义荣辱观的做法和经验，中央文明办进行了专题调研，在全国产生了很大的反响，进一步提升了企业的影响力和2知名度，鼓舞了士气，振奋了精神，激发和凝聚了员工群众的干劲，加快了构建和谐企业的步伐，推进了社会主义核心价值体系建设的深入开展同煤集团在建设和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设中，不断引深和拓宽精神文明创建活动的思路和内容，如大力推进百里煤海文明和谐带创建活动围绕建设绿色同煤、科技同煤、诚信同煤、小康同煤、和谐同煤和促进地方社会稳“”定、经济繁荣、文化先进、环境优美、生态良好、风尚文明的总体目标，通过创建百里煤海文明和谐带，使百里煤海沿线成为经济发达的走廊、弘扬先进文化的“走廊、践行社会主义荣辱观的走廊、建设绿色生态环境的走廊、展示文明创建精品”的走廊引深企业文化建设，增强文化软实力是构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的内在要求企业文化集中体现企业的主体价值和精神风貌，是企业凝聚力和创造力的重要源泉，是软实力的重要组成部分软实力中最关键的就是核心价值体系，这是企业文化建设的根本只有把社会主义核心价值体系渗透到企业文化建设的各个方“”“”面，才能树立和谐的理念、培育和谐的精神，形成和谐的人际关系、才能形成共同的理想信念，营造和谐的发展氛围企业文化建设必须坚持在社会主义核心价值体系的引领下，通过企业文化建设的理念灌输、渗透和行为养成，进一步调动与激发员工构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的积极性、主动性和创造性同煤集团针对企业重组后，参组企业不同的发展历史、文化背景、管理方式，以及由此形成的思想观念、行为养成等多方面的明显差异，用企业文化整合资源，提炼并形成了安全第一，超前预防，贯穿全程，关键落实、人人都是通风员、人人“精打细算，个个当家理财等项条组成的企业理念体系，用共同的价值观”“”“统一员工的思想观念和行为规范，形成共同的愿景和追求，使企业的兴衰荣辱和每3”1825一个员工紧密地联系在一起，形成了强大的凝聚力、向心力在此基础上，不断推进企业文化建设向纵深发展，把基本行为养成训练与岗位管理结合起来，在企业所有的岗位中确定不同岗位、工种的行为养成的具体要素，分解成可操4e6s作、可考核、能量化的岗位标准和具体要求，有效地提高了员工队伍的素质；广泛6s推广精细化人性化管理，激发每个人为企业奉献才智的创造性和热情，让每个人、每个岗位都能成为实现价值、创造效益的源泉，使广大员工的个人目标和企rhm业的目标、社会主义核心价值体系融为有机的整体，并自觉为之奋斗；同时，以安全文化建设为切入口，建立安全管理体系和预警预防机制，推行安全行为养成和编码管理，坚持群防群治，为安全生产和企业和谐奠定了良好基础4e落实科学发展观，促进又好又快发展是构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的重要保证坚持科学发展，就是坚持把发展的质量和效益放在首位，在好的基础上保持持续较快增长，这是构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的重要保证，而社会主义核心价值体系又是企业落实科学发展观的思想基础，是促进企业科学发展的强大精神动力落实科学发展观，要在大力推进社会主义核心价值体系建设的基础上，解决好影响企业和谐的突出矛盾和问题，实现企业的全面协调和可持续发展同煤集团结合贯彻落实党的十七大精神和企业改革发展的实际，提出坚持做强同煤，造福员工的总体工作思路和构建具有国际竞争力综合能源集团的战略目标，坚持在煤炭主业上“”做强，走现代化、规模化道路；在产业结构上做强，走综合高效、多元化道路；在发展模式上做强，走循环经济道路等八条强企之“路同时，大力建设惠及万员工家属的和谐企业，出台了《构建和谐企业的实施意见》，确立了到年，煤炭产销量达到亿吨，总销售收入达到4”70亿元以上，电力装机容量达万千瓦，非煤产业产值超过亿元；在岗员工

20101.5500人均年收入平均递增％左右，员工生活质量逐年提高，形成全体员工人尽其300150才、各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面等一系列构建和谐企业的奋斗目标，10为企业的科学发展和和谐企业的构建绘就了蓝图坚持走资源回采率高、安全有保障、环境污染少、经济效益好、全面协调可持续的发展道路，是煤炭企业建设充满活力、文明和谐、持续发展的必由之路同煤集团坚持科学发展，积极调整产业结构，精心打造五大产业，基本形成了煤炭、电力、煤化工、煤机、冶金五大产业并举的发展格局，企业主辅分离，母子公司体制也在逐步推进建设中的塔山循环经济园区，以塔山矿井为龙头，各个生产单位首尾相联，环环相扣，上一个生产单位的废料正好是下一个生产单位的原料，逐层减量利用，直至将煤炭资源吃干榨尽一矿八厂一条路共同组成循环经济产业链，实现煤炭资源利用的低消耗、低排放、高效率，从而更加有效地利用资源和保护环“”“”境，实现最大的经济效益和社会效益坚持以人为本理念，实现改革成果共享是构建和谐企业，推进社会主义核心价值体系建设的根本目的对于企业来讲，坚持以人为本理念，实现改革成果共享，就是构建和谐企业，把实现好、维护好、发展好广大员工群众的根本利益作为企业工作的出发点和落脚点同煤集团在改革发展中，明确提出在促进成才、增加收入、保障健康、老有所养、改善住房、环境创建、维护权益、共建和谐这八个方面来造福员工始终坚“持全心全意依靠员工群众办企业的方针，坚持职工代表民主巡视制度，认真落实职”代会提案；坚持井下员工外出疗养制度特别是去年，正式启动了大同煤矿采煤沉陷区综合治理和棚户区改造两大工程，用年时间，新建栋住宅楼，让万多户多万员工家属迁入新居，使同煤员工群众3居住条件得到彻底改善，这是大同煤矿发展史上最大的惠民工程、安居工程广大51500930共产党员用实际行动体现先进性，个基层党员服务站活跃在百里矿山，为员工群众解难事、办好事共青团就业指导服务中心以服务矿区青年为己任，再次被评35为中国青年创业行动优秀组织单位集团公司开辟了十条扶贫渠道（政策扶贫、效益扶贫、助学扶贫、救助扶贫、消费扶贫、互助扶贫、信息扶贫、结对子扶贫、“”基金扶贫、捐助扶贫），进行扶贫帮困，开展了职工重特大病救助，采取了热电联供、集中供热，有效改善了矿区的环境面貌企业先后荣获全国送温暖工程先进单位、全国模范职工之家等荣誉称号“总之，同煤集团在加快构建和谐企业步伐，推进社会主义核心价值体系建设的实践”“”中，通过以上四个方面的做法，正确引导员工把社会主义核心价值体系转化为企业奋发向上的精神力量，全面提升了企业的整体竞争实力，进一步加快了构建和谐企业的步伐，使社会主义核心价值体系建设进一步转化为指导企业改革发展的强大动力，为实现做强同煤，造福员工的企业目标奠定了坚实的基础“”6。