Lesson7Monthoftheyear（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Lesson Month of theyear（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下niL材主备人备课成员

1.课程名称Month ofthe Year

2.教学年级和班级四年级英语班程本

3.授课时间2023-2024学年第二学期息

4.教学时数1课时（45分钟）课本节课将围绕冀教版（三起）英语四年级下册第七课“Monthofthe Year”展开，通过讲解和互基动活动，帮助学生掌握十二个月份的英文表达及其相关活动课程将结合课本内容，利用图片、歌信曲和小组讨论等形式，提高学生对月份词汇的记忆和应用能力，同时培养他们对时间观念的认识

1.语言能力通过学习月份词汇，使学生能够熟练运用英语表达不同时间，提高口语交流和书面表核心达能力素养

2.文化意识了解和尊重不同文化背景下的月份活动，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识目标

3.思维品质通过对比、分析、总结月份特点，锻炼学生的观察、思考和推理能力，激发创新思维

4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生能够运用所学知识探索生活中的时间表达，提高解决问题的能力

1.教学重点-掌握十二个月份的英文表达January,February,March,Apr iI,May,June,Ju Iy,August,September,October,November,Decembero-能够运用月份词汇描述一年中的不同时间点-了解并能够简单叙述每个月份的典型活动或节日举例学生需能正确读写并运用月份词汇，如描述“Christmas is in Decemberv或“Spring教学FestivaI is in January or February难点

2.教学难点与重-对月份词汇的拼写和发音准确性，尤其是容易混淆的月份，如September和November点-对月份与季节、节日关联的理解，如为何有的节日如圣诞节固定在十二月，而有的如春节则在不同年份的月份可能不同-在实际情景中灵活运用月份词汇进行句子构建举例对于拼写难点，教师需引导学生注意“bruary”与“mber”结尾的区别；对于季节和节日的关联，通过具体例子解释，如uHarvest Festi vaI oftenhappens in Septemberor October,which isthe autumnseasonv通过设置真实语境，如制作年历或计划节日活动，帮助学生克服o在句子中使用月份词汇的难点学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学

1.教学方法方法-讲授教师通过讲解月份词汇及其用法，结合课本中的句型，为学生提与供语言输入策-讨论与问答鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答方式加深对月份略词汇的理解和记忆-案例研究通过研究具体月份的节日和活动案例，帮助学生将学习内容与现实生活相结合

2.教学活动-角色扮演学生模拟在不同月份的节日或活动中进行对话，提高语言实际应用能力-月份接龙游戏学生按顺序用月份词汇进行接龙，加强记忆并练习发音-制作月历项目分组完成月历制作，将月份与相关活动结合，促进合作学习

3.教学媒体-使用多媒体课件展示月份词汇、季节变化和节日图片，增强视觉效果-利用音频材料播放月份词汇的正确发音，帮助学生模仿和练习-通过互动白板进行游戏和书写练习，提高学生参与度和互动性教课前准备学

1.准备多媒体课件，包括月份词汇、季节变化、节日）舌动等相关图片和过音频材料程

2.准备月份卡片、互动白板和制作月历所需的材料

一、导入（5分钟）

1.师生问候，简单回顾上一节课的内容

2.提问“Can youtell mewhich seasonwe arein nowAnd whichmonth is it”引导学生［11答并自然导入本课主题

二、新矢口识呈现（］5分钟）

1.利用多册体课件展示十二个月份的英文表达，引导学生跟读并模仿

2.讲解并强调容易混淆的月份，如September和November的拼写和发音

3.结合课本，介绍每个月份的典型7舌动和节日，让学生初步了解并记忆

三、课堂互动（15分钟）

1.分组讨论请学生分组讨论每个月份的特点、活动和节日，促进合作学习

2.角色扮演邀请部分学生上台进行角色扮演，模拟在不同月份的节日或活动中进行对话，如In June,we haveDragon BoatFestival.Can youtell mesomething aboutit”

3.月份接龙游戏组织全班进行月份接龙游戏，学生按顺序用月份词汇进行接龙，加强记忆并练习发音

四、课文主旨内容探究（10分钟）

1.请学生打开课本，阅读Lesson7的相关内容

2.引导学生关注课文中的重点句型，如uChristmas is in December.”和“Spring Festivalis inJanuary orFebruary.”

3.对比中西方节日的时间差异，让学生认识到不同文化背景下月份活动的多样性

五、实际性教学内容（15分钟）

1.制作月历项目学生分组，根据所学的月份词汇和活动，合作完成月历制作

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，如句型使用、活动安排等

3.分组展示请每组展示制作的月历，并简单介绍每个月份的特点和活动

六、总结与作业（10分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结月份词汇和句型

2.布置作业要求学生结合所学，写一篇关于自己最喜欢月份的短文，描述该月份的活动和原因

七、课后反思

1.总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略

2.关注学生在课堂上的参与度，鼓励积极发言和合作学习

3.注重课后作业的反馈，及时了解学生的学习进度，为下一节课做好准备知

1.月份词汇-January（一月）识-February（二月）卢-March（三月）梳-April（四月）理-May（五月）-June（六月）-July（七月）-August（八月）-September（九月）-October（十月）November（|*一月）-December（十二月）

2.月份与季节的关联-春季March,April,May-夏季June,July,August-秋季September,October,November-冬季December,January,February

3.月份与节日的关联-一月Spring Festival（春节）-二月Lantern Festival（元宵节）-三月International Womens Day（妇女节）-四月April FooTsDay（愚人节）-五月Labour Day（劳动节）-六月Dragon Boat Festival（端午节）-七月Mid-Autumn Festival（中秋节）-八月No specificfestivals inthe curriculum（课程中未提及具体节日）-九月Teachers Day（教师节）-十月National Day（国庆节）1月No specificfestivals inthe curriculum（课程中未提及具体节日）-十二月Christmas（圣诞节）

5.月份词汇的拼写和发音-注意月份词汇的拼写规则，特别是容易混淆的月份，如September和Novembero-练习月份词汇的正确发音，特别是重音和元音的发音

6.月份词汇的应用-能够用月份词汇描述一年中的不同时间点-能够用月份词汇谈论节日的日期和相关活动-能够在句子中正确使用月份词汇，如描述季节变化和计划活动

7.制作月历项目-学习如何制作月历，将月份与相关活动结合-通过小组合作，提高沟通和协作能力-在实际操作中，巩固月份词汇和句型的运用内容

①月份词汇与季节的关联逻辑-重点知识点十二个月份的英文表达及其对应的季节关系-关键词Spring（春）、Summer（夏）、Autumn（秋）、Winter（冬）-重点句型描述季节变化的句型，如Spring comesin March.v

②月份词汇与节日的关联-重点知识点每个月份的典型节日及其英文表达-关键词Spring Festival（春节）、Dragon BoatFestival（端午节）、Mid-Autumn Festival（中秋节）、Christmas（圣诞节）等-重点句型介绍节日时间的句型，如“Christmas isin December.”

③月份词汇的应用与实践-重点知识点在句子中正确使用月份词汇描述活动和计划-关键词do、plan、celebrate等动词，以及与月份相关的活动名I司-重点句型提问和回答关于月份活动的句型，如“What doyou usuallydo inJuly”和Iusually goswimming inJuly.”板书设计

1.月份词汇与季节-春季March,April,May-夏季June,July,August-秋季September,October,November-冬季December,January,February

2.月份词汇与节日-January:Spring Festival-June:Dragon BoatFestival-September:Mid-Autumn Festival-December:Christmas

3.月份词汇的应用-What doyou usuallydo in...-I usually...in...v课堂

1.课堂小结小-本节课我们学习了十一个月份的英文表达及其与季节、节日的关联结，-掌握了月份词汇的拼写、发音和句型应用，如描述季中变化、节日活动当堂和计划-通过小组讨论、角色扮演和制作月历项目，提高了实际运用英语进行交检测流的能力

2.当堂检测-口语表达请学生随机抽取月份卡片，用英文描述该月份的特点、季力和节日活动-听力理解播放一段关于月份活动的听力材料，要求学生回答相关问题-书面表达请学生用所学的月份词汇和句型，写一篇短文描述自己最喜欢的月份及原因检测示例

1.口语表达-学生A抽到“June”卡片，回答“In June,its summer.We haveDragonBoatFestival.I liketo eatzongzi andwatch dragonboatraces.”

2.听力理解-听力材料“My birthdayisinOctober.I usuallyhave aparty withmyfriends.We celebrateHalloween bywearing costumesand playinggames.”-问题When isthe speakersbirthday Whatdo theyusuallydoinOctober

3.书面表达-学生B最喜欢的月份是December,短文如下“My favoritemonthisDecember.Its winterand Christmasis inthismonth.I liketo decoratethe Christmastree with my familyandexchange giftswithmyfriends.The streetsare beautifulwithlights andI feelthe warmatmosphere ofthe festival.”。