还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
(教Unit2My schoolbagPart A Lets talkLet,s play学设计)学年人教版英语四年级上册-2024-2025PEP科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材(教学设计)学年人教Unit2My schoolbagPart ALets talkLets play-2024-2025及章节名版英语四年级上册PEP称)本节课的主要教学内容是人教版英语四年级上册的PEP Unit2My schoolbagPart部分,主要包括和两个环节环节以对话形式展ALets talk Lets play Letstalk教学内容分示,让学生学习描述自己的书包及书包内物品的句型,如,What s in yourschoolbag,1have aEnglish book,a math book,three notebooksand twopencils.”等教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已在三年级学习过简单的物品析名词和一般现在时态,这为学习本节课描述书包及物品的句型和词汇打下基础此外,环节通过游戏形式,巩固学生对本节课重点词汇和句型的掌握,Le play提高学生的英语实际运用能力本节课的核心素养目标为培养学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的素养通过学习的部分,使学生能够Unit2My schoolbagPart A.语言能力:熟练运用本节课所学的词汇和句型,1^schoolbag,English book,math核心book7,notebook,“pencil”以及描述物品的句型,提高口语表达和听力理解能力.思维品质培养学生观察、分类、描述和对比的思维品质,锻炼逻辑思维和语言组织2能力素养.文化意识了解书包在学校生活中的重要性,增进对学习用品的认识,培养尊重和爱3护学习用品的意识目标
4.学习能力通过Let,splay环节,激发学生的学习兴趣,提高合作学习和自主学习的能力,培养探究和实践精神教学重点
1.-本节课的核心词汇,如schoolbag English book,math book”,〃等,以及它们在句子中的应用“notebook”pencil教学难点与-描述书包内物品的句型结构,特别是What/s inyour schoolbag1have…,的构造和使用重点部分对话的理解和模仿,以及能够在实际情景中运用所学句型和词汇进-Letstalk行交流教学难点
2.-对话中的一般现在时态的正确使用,尤其是在描述物品时主谓一致的问题,如1have three notebooks o-词汇的记忆与发音准确性,尤其是对于形近词或易混淆词的区分,如“notebook与book-在实际对话中,学生可能难以快速反应并正确运用所学句型和词汇,需要通过反复练习和,景模拟来加强It坏」中,学生需要理解并遵循游戏规则,同时运用所学知识进行互动,.Lets play这对于学生的语言运用能力和团队合作能力是一大挑战在教学过程中,教师应针对这些重点和难点内容,通过实物展示、景模拟、It重复练习和同伴互动等多种教学方法,帮助学生牢固掌握知识,并提高语言实际运用能力教材确保每位学生都备有人教版英语四年级上册教材,以便于课堂学
1.PEP习和跟读辅助材.料准备与书包和学习用品相关的图片、单词卡片、句型卡片,以
2.教学资源准及本节课,部分的对话录音,用于视觉和听觉教学Let stalk实验器材无需特殊实验器材
3.备教室布置将教室分为几个学习区,包括一个对话表演区、一个词汇学习区
4.和一个小组活动区在对话表演区展示书包和其中的学习用品,便于学生进行情景模拟和角色扮演导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对书包及学习用品的兴趣,激发其探索欲望过程-开场提问‘你们知道书包是什么吗?它与我们的生活有什么关系?〃-展示一些书包和学习用品的图片,让学生初步感受书包在日常学习中的重要性-简短介绍书包的基本概念和它作为学习伴侣的重要性,为接下来的学习打下基础基础知识讲解(分钟)
2.10目标让学生了解书包及学习用品的基本词汇和句型过程教学过程设-讲解本七课的核心词汇,如schoolbag,English book,mathbook,“notebook,等pencil”计-使用图表或示意图详细介绍句型What/s inyour schoolbag1have…,的结构和用法-通过实例对话,让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用案例分析(分钟)
3.20目标通过具体对话案例,让学生深入了解句型的特性和重要性过程-选择几个典型的,对话案例进行分析Let stalk-详细介绍每个对话的背景、句型应用和交流技巧,让学生全面了解如何在实际情景中使用英语描述书包和物品-引导学生思考这些对话对日常交流的帮助,以及如何运用所学知识解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论如何用英语介绍自己的书包,并提出如何在对话中自然地运用这些词汇利句型学生小组讨论(分钟)
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与书包或学习用品相关的主题进行深入-讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在英语对话中表达-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果-课堂展示与点评(分钟)-.15目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对书包和学习用品英语表达的理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题介绍、对话演示等-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向课堂小结(分钟)
6.5目标回顾本节课的主要内容,强调英语在描述日常物品中的重要性过程-简要回顾本节课的学习内容,包括核心词汇、句型结构和案例分析-强调英语在描述个人物品和学习用品中的实际应用,鼓励学生在日常生活中多使用英语表达-布置课后作业让学生撰写一篇关于自己书包的英语短文或制作一个介绍书包内物品的英文海报,以巩固学习效果拓展资源:L一提供与书包和学习用品相关的英语绘本或故事书,如<》David Goesto School等,让学生在阅读中进一步学习相关词汇和句型-推荐含有单元主题的英语歌曲或视频,如关于学校生活的儿歌,帮助学生通过歌曲记忆单词和句型-引导学生关注日常生活中英语的使用,如商店标签、产品说明书等,以增加对学习用品词汇的了解-建议学生和家长一起制作家庭物品的英文标签,将所学知识应用到实际生活中教学资源拓.拓展建议2展-鼓励学生在家里与家人进行简单的英语对话,介绍自己的书包和里面的学习用品,练习所学句型-建议学生通过绘画或手工制作的方式,创作自己的书包和学习用品海报,增强对词汇的记忆-鼓励学生编写小剧本,模拟在学校与同学交流书包和物品的场景,提升语言实际运用能力-提供机会让学生参与角色扮演活动,扮演商店售货员或顾客,用英语进行购物对话,增加学习的趣味性和实用性-建议学生参与社区或学校的英语角活动,与不同的人交流,分享各自的学习用品和学习经验,拓宽视野课堂评价
1.-在课堂教学中,通过提问和观察了解学生对本节课核心词汇和句型的掌握情况关注学生在对话表演和小组讨论中的表现,评估他们的语言表达、听力理解及合作交流能力-教师应适时对学生的回答和表现给予肯定或纠正,针对共性问题进行讲解,帮助学生巩固知识点-通过课堂小游戏、角色扮演等活动,检测学生对本节课所学知识的实际运用能力,及时发现问题并进行解决课堂.作业评价2-对学生的课后作业,如英语短文写作、海报制作等进行认真批改和点评,关注学生在作业中的语言运用、拼写、语法等方面的问题-给予学生积极的反馈,强调他们的进步和优点,同时指出需要改进的地方,鼓励学生继续努力-定期组织作业展览,让同学们互相欣赏和学习,提高学生的自信心和积极性,激发他们学习英语的兴趣-根据学生的作业表现,调整教学策略,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和巩固教学反思在上完这节课后,我对教学过程进行了深入的思考首先,我发现学生在学习描述书包和学习用品的词汇和句型时,普遍表现出较高的兴趣通过展示实物和图片,让学生在直观的感受中学习英语,这种教学方法取得了很好的效果但在句型的运用方面,部分学生还存在一定的困难,需要我在今后的教学中继续加强指导和练习其次,小组讨论和课堂展示环节,学生们积极参与,表现出良好的合作精神和表达能力但同时我也注意到,有些学生在这一过程中较为被动,参与度不高针对这一问题,我计划在下一节课中,更多地关注这些学生,鼓励他们积极参与,提升课堂的互动性此外,课堂评价和作业评价环节,让我更清楚地了解了学生的学习情况在批改作业时,我发现有些学生在词汇拼写和句型运用上存在错误为此,我将在接下来的教学中,加强对这些知识点的讲解和练习,帮助学生巩固提高同时,我也认识到教学资源拓展的重要性通过推荐相关的绘本、歌曲和实践活动,让学生在课外时间继续学习和应用英语,这对于提高他们的语言能力大有裨益在今后的教学中,我会继续关注教学资源的拓展,为学生提供更多丰富多样的学习材料内容
①本下课以为主题,通过和两个环下,让学生-Unit2My schoolbagLetstalkLetsplay逻辑学习描述书包和学习用品的词汇和句型关-
②教学重点包括核心词汇如schoolbag,English book,math bookz,,zznotebookw,pencil〃等,以及描述物品的句型结构
③教学难点在于学生对句型的正确运用,词汇的记忆与发音,以及在对话中的实-际应用能力系板书设计
2.
①核心词汇--Schoolbag-English book-Math book-Notebook-Pencil
②句型结构--What/sinyour schoolbag1have...
③应用示例--1have aEnglishbook,a mathbook,threenotebooksand twopencils inmy schoolbag.。