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2019-2020年六年级科学下册在星空中（一）1教学反思教科版

2019-2020年六年级科学下册在星空中（一）1教学反思教科版《在星空中（一）》这一课是教科版六下科学宇宙单元的第六课时的内容，本课学习的重要目标是通过建立北斗七星的模型，让学生客观真实地去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念通过本课教学，我有一些自己的体会和想法浩瀚的星空对学生来说是那么的神秘和好奇，学生对学习星空知识充满了期待，现代化的生活条件和自然环境，却使学生越来越...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:16:57
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2019-2020年六年级科学下册在星空中（一）1教学反思教科版

2019-2020年六年级科学下册在星空中（一）1教学反思教科版《在星空中（一）》这一课是教科版六下科学宇宙单元的第六课时的内容，本课学习的重要目标是通过建立北斗七星的模型，让学生客观真实地去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念通过本课教学，我有一些自己的体会和想法浩瀚的星空对学生来说是那么的神秘和好奇，学生对学习星空知识充满了期待，现代化的生活条件和自然环境，却使学生越来越远...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:17:00
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2019年四年级科学下册《夏天的动植物》教案青岛版

2019年四年级科学下册《夏天的动植物》教案青岛版教学设计思路本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力通过本活动的学习指导学生了...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 02:41:21
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2019年四年级科学下册《夏天的动植物》教案青岛版

2019年四年级科学下册《夏天的动植物》教案青岛版教学设计思路本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力通过本活动的学习指导学生了...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 02:41:21
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青岛版小学科学六年上册《四季更替》教学反思1

《四季更替》教学反思　由于地球在公转过程中，地轴始终是倾斜的，造成了太阳照射的不同，有的地方是直射，有的地方是斜射，从而形成了温度的差异，出现了四季更替现象这个知识点的学习，学生虽有一些知识铺垫（对太阳和地球知识的学习），但也存在一定的难度（天体之间的运动关系很复杂）怎样让学生自主建构知识体系，经历思维过程，是我课前一直思考的问题我设计了几个不同的教案，经过试讲，反复修改、完善，逐渐...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 20:49:46
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青岛版小学科学六年上册《四季更替》教学反思2

四季更替教学反思对于这节课来说学生自己动手探究有些难度，然而教师的讲授或许会更容易让学生接受我刚开始就想把知识讲给学生，但是考虑到科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习就应该是以学生为主体，以探究为核心本着这一教学理念，在长时间思考后，我修改了自己讲授科学知识的这种教学结构，而是让学生自己动手去探究教学设计主要体现了以探究活动为核心，以探究活动为载体去发展学生的科学思...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 20:49:46
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青岛版小学科学四年级下册《白天与黑夜》教学反思

培养科学思维实现高效课堂——《白天与黑夜》教学设计修改说明与反思《白天与黑夜》是青岛版《科学》六年级上册第四单元“太阳、地球和月亮”中的第一课教材的编写思路是：首先让学生了解历史上人们对昼夜现象的认识，接着给学生提供地球自转的事实，让学生通过模拟实验，探究昼夜更替的原因；然后是自由活动和拓展活动探究性学习就是让学生亲身经历探索科学、认识事物的过程，让他们走科学家所走过的轨迹，这样...

rong2589
0 doc 2021-04-13 01:51:40
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青岛版小学科学四年级下册《岩石的风化》》教学反思

《岩石的风化》教学反思：（1）激发学生的探究欲望在课的开始，我先让学生观察一块普通的岩石，了解这块岩石的基本特点：重，很硬，非常结实然后给每组同学一块风化的岩石，让他们观察说出风化岩石的特点：很疏松，很轻、能浮在水面上，表面有泥沙，有植物通过对两块岩石的比较，不用教师说一句话，许多同学提出了自己的疑问：为什么同样是岩石，风化后这么轻，且能浮在水面上？岩石怎么会这么疏松，手一碰，就会...

rong2589
0 doc 2021-04-13 01:51:36
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青岛版小学科学四年级下册《岩石的风化》教学反思

岩石的风化教学反思：在本课教学中，希望利用学生对岩石与生俱来的兴趣，通过老师的引领，通过学生的科学探究，利用“冷热的作用”和“水的作用”两个模拟实验，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探究过程在此过程中学会用事实说话，培养其实证意识作为课程的设计者，我所理解的实证，就是任何科学探究过程中的解释、结论都是要以事实作为依据，不作伪并经得起事实反复论证的这种意志品质会使一个人的思维严谨，影响其看问题...

rong2589
0 doc 2021-04-13 01:51:38
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青岛版小学四年级科学下册《飞旋的陀螺》教学反思

15．飞旋的陀螺教学反思本节课的教学思路在于通过引导学生动手参与实验，以提高学生动手动脑能力，养成科学的分析问题、解气问题的能力并以“伟人”科学实验佐证“理论”的得来，不仅是只有科学家才能进行，我们也可以操作现将本节课教学情况反思如下：一、通过多媒体展示生活中玩陀螺的视频，激发学生生活体验经验，这一环节的设计直观、生动，效果是教师讲解无法达到的，为课堂上学生动手制作陀螺打下良好的兴趣基...

rong2589
0 doc 2021-04-13 01:40:44
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2019-2020年五年级科学下册凸透镜1教学反思青岛版

2019-2020年五年级科学下册凸透镜1教学反思青岛版本课在教学活动设计上主要体现了“在玩中学，在学中玩”的探究活动为中心，主要体现在以下几个方面：1.兴趣是探究学习的主要动力根据学生年龄特点的实际情况，我是这样处理本课教材的：在科学过程与方法上，先让学生从“猜谜语”、“玩水游戏”入手，在充分的探究后，教师引导学生根据自己观察的现象提出自己的疑问，从而激发学生迫切想研究其中的奥秘...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 10:01:52
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2019年五年级科学下册《凸透镜》教学设计反思青岛版

2019年五年级科学下册《凸透镜》教学设计反思青岛版教学目标：1．科学探究：知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用2．情感态度与价值观：培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神3．科学知识：掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜教学重难点：重点：使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律难点：实验探究...

wuyoujun
0 doc 2021-03-16 14:10:47
4 p.

2019-2020年三年级科学下册猫和兔1教学反思青岛版

2019-2020年三年级科学下册猫和兔1教学反思青岛版本节课主要是向学生介绍七种动物中渗透的哺乳动物生活习性与形态结构相适应的观点；鸭嘴兽是哺乳动物及起源于古代爬行动物的证据；黑猩猩与人类相似的特征，说明与人类有较近的亲缘关系；通过蝙蝠回声定位在仿生学中的应用；通过人类控制鼠的数量、减低鼠害；通过对虎的保护，说明哺乳动物与人的关系密切，应该保护，应该合理开发和利用哺乳动物与人的亲缘关系...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 02:05:33
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2019-2020年六年级科学下册降落伞1教学反思青岛版

2019-2020年六年级科学下册降落伞1教学反思青岛版 在研究降落伞原理的过程中，学生会遇到空气阻力、重力等物理问题为了更好地了解降落伞的工作原理，教师应为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目，力求使学生在实验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系这一环节强调学生的思考和探究，激发学生好奇心及观察力可...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:29:46
3 p.

2019-2020年三年级科学下册指南针1教学反思青岛版

2019-2020年三年级科学下册指南针1教学反思青岛版整个课堂教学进程比较顺利，汇集各位老师的意见，反思如下：一、亮点：1.教学准备充分，为实验的开展奠定了基础2.教学手段多样化，利用了多媒体为学生展现图片.视频资料，拓展学生的知识面，有利于提高学生学习的有效性3.课堂中对学生的组织有序，学生的小组实验合作意识强二 、不足：1.问题指向不够明确有些问题指向...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 02:04:26
3 p.

2019-2020年三年级科学下册跷跷板1教学反思青岛版

2019-2020年三年级科学下册跷跷板1教学反思青岛版生活是科学教学取之不竭的资源库，也是一本学生具有亲身经历的活生生的教科书在本案例中，学生们从游戏中，不仅对平衡获得了深刻的体验，而且从中发现了更多的问题，这些绝不是靠老师和学生坐在课堂上讨论就可以做到的通过探索自身生活上或所处社会上的问题，借此获得对事物的了解及处理问题的能力从生活中来，到生活中去体现了“科学源自生活，用于生...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 02:08:09
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2019-2020年青岛版科学五上《秋季星空》教案设计

2019-2020年青岛版科学五上《秋季星空》教案设计教学目标：1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣3、知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 11:56:23
4 p.

2019-2020年六年级科学下册神秘星空教案青岛版（三年级起点）

2019-2020年六年级科学下册神秘星空教案青岛版（三年级起点）一、教学目标：1.认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系2.注重事实，乐于合作与交流3.能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论二、教学重点：认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系三、教学课时：一课时四、教...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:27:20
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青岛版五年级下册数学教学反思

点是用正负数表示生活中的数量因此，的生活素材让学生来认识正负数，体会正负数的意义，并且会用正负数来表示一些生活中的问题以教材的信息窗作为切入点，通过猜地名——自主观察——集体交流，让学生感受到正负数产生的必要性然后让学生试着用自己的方法表示出零上13℃和零下3℃，让他们初步体会到正负数是具有相反意义的两种量，为后面的教学做好准备在学生认识了正数、负数以及知道了正、负数的读法后，我又通...

rong2589
0 doc 2021-05-10 15:39:59
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青岛版小学科学五年级下册《杠杆》教学反思

杠杆的教学反思在生活中是非常常见的的一种简单机械，学生对比较规则的杠杆识别是比较容易的，如撬杠在教学中我感到学生存在以下几点认识不足：1、支点的寻找，如用撬杠撬物体时，向上用力和向下用力的支点不同，学生在确定支点时不能根据实际来确定，究其原因是学生对围绕转动的点不能很好理解可能把它理解成与物体接触的点或移动的点2、力的方向的和作用点的寻找学生存在较大的问题，例如用剪刀剪物体时，知...

rong2589
0 doc 2021-04-13 01:48:48