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2019秋六年级科学上册2.2《消化与吸收》教案湘教版

消化与吸收消化与吸收第一课时教学目标科学探究1．   通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用2．   能用自己的语言说出食物的消化的过程3．   能举例说出主要消化器官的作用情感态度与价值观1．           通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任2．           ...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 19:53:24
5 p.

2019年秋六年级科学上册2.2《消化与吸收》教案湘教版

2019年秋六年级科学上册2.2《消化与吸收》教案湘教版消化与吸收第一课时教学目标科学探究1．   通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用2．   能用自己的语言说出食物的消化的过程3．   能举例说出主要消化器官的作用情感态度与价值观1．           通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 19:37:12
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（湘教版）六年级科学上册《消化与吸收》教案设计

消化与汲取第一课时教学目标科学探究1.通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用2.能用自己的语言说出食物的消化的过程3.能举例说出主要消化器官的作用情感看法与价值观1、通过探讨活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任2、了解人体的消化过程，能够科学地看待身体的改变科学学问1、通过亲身感受，使学生了解到口腔有消...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-28 20:56:51
6 p.

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教案冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教案冀教版教学设计思想：以“小冬”同学为代表，描述了现在一些青少年同学中经常出现的不注意饮食卫生的现象，借此加强学生对饮食与身体健康关系的重视程度，调动学生探究食物在人体中被消化与吸收的积极性，通过一些活动的开展，让学生们真正意识到饮食的重要性，达到教学目标教学目标：一、科学探究目标1．能根据已知的知识设计并制作一个简易的人体...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:50
6 p.

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收2教案冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收2教案冀教版一、目的要求：1.能根据已知的知识，设计并制作一个简易的人体消化道模型2.能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因3.能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题，与其他小组同学进行交流4.能用自己的话说出食物消化和吸收的过程，举例说出各个消化器官的位置和作用5.能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:52
4 p.

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收第一课时教案冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收第一课时教案冀教版教学设计思想：以“小冬”同学为代表，描述了现在一些青少年同学中经常出现的不注意饮食卫生的现象，借此加强学生对饮食与身体健康关系的重视程度，调动学生探究食物在人体中被消化与吸收的积极性，通过一些活动的开展，让学生们真正意识到饮食的重要性，达到教学目标教学目标：一、科学探究目标1．能根据已知的知识设计并制作一个简易...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:55
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2019-2020年六年级科学下册消化与吸收第二课时教案冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收第二课时教案冀教版教学过程：（一）导课讲述：当我们随心所欲地“大吃大喝”时，是否想过我们身体中消化器官的感受？让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧！（二）新课教学◆活动2：倾听它们的“诉说”1．活动任务教师：请同学们阅读教材P25资料，然后以小组为单位，戴上各自所扮演角色的标志进行“诉说”表演2．交流（1）解...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:57
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2019年六年级科学下册第2单元5《消化与吸收》教案翼教版

2019年六年级科学下册第2单元5《消化与吸收》教案翼教版一、目的要求：1、能根据已知的知识，设计并制作一个简易的人体消化道模型2、能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因3、能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题，与其他小组同学进行交流4、能用自己的话说出食物消化和吸收的过程，举例说出各个消化器官的位置和作用5、能举实例说明暴饮暴食对各个消化...

wuyoujun
0 doc 2021-03-16 22:39:56
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2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教学反思冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教学反思冀教版1.学生在小学阶段对消化系统已经有了一些认识，但知识比较零散，加上我校学生来源广泛，参差不齐所有这些欠缺，都有待于我们在教学活动中采取相应的措施，做好铺垫，化解难点所以教学当中，我采用“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方法引导学生乐学、活学、会学；通过各种学习活动，让学生动手做一做、动脑想一想、动耳听一听、动眼看一看...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:47
5 p.

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教学反思冀教版

2019-2020年六年级科学下册消化与吸收1教学反思冀教版1.学生在小学阶段对消化系统已经有了一些认识，但知识比较零散，加上我校学生来源广泛，参差不齐所有这些欠缺，都有待于我们在教学活动中采取相应的措施，做好铺垫，化解难点所以教学当中，我采用“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方法引导学生乐学、活学、会学；通过各种学习活动，让学生动手做一做、动脑想一想、动耳听一听、动眼看一看、...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 15:24:49
2 p.

2019秋六年级科学上册3.4《岩石变化》教案湘教版

岩石也变化（第一课时）教学目标科学知识1、认识到气温、水（呈酸性）等对岩石的变化所产生的作用2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息的进行着科学探究1、通过实验探究气温、水（呈酸性）对岩石的破坏作用2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因情感态度价值观意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果　教学重点通过实验...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 19:53:45
51 p.

2019秋六年级科学上册全一册教案湘教版

第1单元生物与环境1.一棵“顽强”的小树第一课时学习目标科学探究1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想2.能够设计实验研究植物的向性运动情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录2.能主动参与小组的合作交流科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性科学技术社会环境意识到环...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 19:54:27
3 p.

2019年秋六年级科学上册3.4《岩石变化》教案湘教版

2019年秋六年级科学上册3.4《岩石变化》教案湘教版教学目标科学知识1、认识到气温、水（呈酸性）等对岩石的变化所产生的作用2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息的进行着科学探究1、通过实验探究气温、水（呈酸性）对岩石的破坏作用2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因情感态度价值观意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 19:37:20
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2019年秋六年级科学上册全一册教案湘教版

2019年秋六年级科学上册全一册教案湘教版学习目标科学探究1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想2.能够设计实验研究植物的向性运动情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录2.能主动参与小组的合作交流科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性科学技术社会环境意识到环境对生物...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 19:37:46
3 p.

2019秋四年级科学上册2.2《水族的公民》教案湘教版

水族的公民教学内容：1.观察鱼2.研究鱼3.欣赏金鱼和其他水生动物教学时数：3课时教学目标:科学探究目标：1.能够运用多种感官来观察认识鱼2.能用文字、图画和表格记录、描述观察结果情感态度、价值观：体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命科学知识目标：1.认识常见鱼及鱼的外表特征2.知道鱼类的一些外表特征与水中生活相适应重点、难点：1....

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 20:17:05
3 p.

2019年秋四年级科学上册2.2《水族的公民》教案湘教版

2019年秋四年级科学上册2.2《水族的公民》教案湘教版教学内容：1.观察鱼2.研究鱼3.欣赏金鱼和其他水生动物教学时数：3课时教学目标:科学探究目标：1.能够运用多种感官来观察认识鱼2.能用文字、图画和表格记录、描述观察结果情感态度、价值观：体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命科学知识目标：1.认识常见鱼及鱼的外表特征2.知道鱼类的...

wuyoujun
0 doc 2021-03-16 20:02:37
4 p.

2019秋五年级科学上册1.1《我们在呼吸》教案湘教版

《我们在呼吸》[教学设计意图]《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课“我们在呼吸”一课教材由“我们的呼吸器官”“比较吸进的气体和呼出的气体”，“一呼一吸”，“制作呼吸模型”“测量我们的肺活量”五个活动组成为了让同学们在体验呼吸的活动中更好地认识呼吸器官感知呼吸过程;我们把活动一“我们的呼吸器官”活动三“一呼一吸”“制作呼吸模型”整合为第一课时.即本课《我们在呼吸》目的...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 19:38:39
5 p.

2019年秋五年级科学上册1.1《我们在呼吸》教案湘教版

2019年秋五年级科学上册1.1《我们在呼吸》教案湘教版[教学设计意图]《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课“我们在呼吸”一课教材由“我们的呼吸器官”“比较吸进的气体和呼出的气体”，“一呼一吸”，“制作呼吸模型”“测量我们的肺活量”五个活动组成为了让同学们在体验呼吸的活动中更好地认识呼吸器官感知呼吸过程;我们把活动一“我们的呼吸器官”活动三“一呼一吸”“制作呼吸...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 19:17:36
3 p.

2019-2020年九年级科学上册4.2食物的消化与吸收酶教案浙教版

2019-2020年九年级科学上册4.2食物的消化与吸收酶教案浙教版师：今天中午大家都吃那些食物？中饭大家肯定都是吃得饱饱的，老师也一样，吃了一大碗的饭但是现在已经开始咕咕叫了，还好我准备了一碗饭’但我现在不吃但我现在老师突然有个疑问同样一碗稀饭吃到我肚子里不见了而放在碗里没有变化这是为什么啊学生回答………难道我的肚子里存在着一种神秘的物质能把稀饭消化掉吗...

wuyoujun
0 doc 2021-04-02 21:11:13
3 p.

2019-2020年九年级科学上册4.2食物的消化与吸收教案1浙教版

2019-2020年九年级科学上册4.2食物的消化与吸收教案1浙教版课题4.2食物的消化与吸收课型课时第1课时教学目标1、认知领域：2、技能领域：3、情感领域：重点难点教学方法教学准备板书设计教学反思教学过程　　⑵各消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？（1）消化道：画消化道的示意图同时让学生画在纸上，让学生对照...

wuyoujun
0 doc 2021-04-02 21:11:14