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12 p.

4上《牛和鹅》教学设计

关于4上《牛和鹅》教学设计的文档

南岸发送
0 docx 2022-08-05 09:50:43
3 p.

《牛和鹅》教学设计

牛和鹅教学设计教学目标：.掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂〃等词语.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动教学重点、难点：通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果教具准备：...

佚名 · 6068
0 docx 2023-10-28 00:08:30
4 p.

《牛和鹅》教学设计

《牛和鹅》教学设计教材简析：《牛和鹅》是统编本小学语文四年级上册第六单元第一课精读课文，是一篇童趣十足的故事，主要讲述了作者童年时期不怕牛却怕鹅,可在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，是金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，从而得到启发从单元导读可以看出，本单元人文主题是“童年生活”，语文要素有三个：1.学习用批注的方法阅读...

南岸发送
0 docx 2022-08-19 11:25:44
10 p.

牛和鹅设计教学

《牛和鹅》教案设计一、教材分析这篇课文是以角度为主题的第八单元的第一篇主题课文，文章写了“我”因为相信“牛的眼镜看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅在遭到鹅袭击时，怯懦，不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励“我”不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右，...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-18 17:28:59
5 p.

牛和鹅教学设计

牛和鹅教学设计《牛和鹅》是北师大版五年级下册第8个主题单元“角度”里的一篇主体课文课文记叙了因为“我”相信大家的说法，所以欺牛怕鹅一次回家的路上，被鹅欺负了，金奎叔解救并教育了“我”，从此，“我”再也不欺牛怕鹅了借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，从不同的角度看，会有不同的结果这个道理在看似不经意的对话中自然流露出来，耐人寻味学情简析：本文故事性强，语言生动，富有童趣，儿童...

wuyoujun
0 doc 2021-03-15 08:43:20
4 p.

《牛和鹅》教学设计

《牛和鹅》教学设计教学目标：驾驭个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、1.5无缘无故、胳臂”等词语通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，相识到看待四周的2.事物，假如从不同的角度动身就会得到不同的结果学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心3.情及心理活动教学重点、难点：通过感悟课文，了解看待四周的事物，从不同的角度动身就会得...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-09 21:03:19
7 p.

《牛和鹅》教学设计

《牛和鹅》教学设计平安路小学王红梅一、教学目标：1、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句、揣摩人物的心情及心理活动2、反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同角度看问题，得到的结果也不同二、教学难点：了解课文蕴含的道理，学会从不同的角度看待事物，处理问题三、教学过程：（一）、激趣导入1、课件出示图片：（牛）的图片：这是什...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 01:03:26
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《牛和鹅》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文《牛和鹅》作者：任大霖1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生杰度和正确的价值观2.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法3.在发展语言能力的同时，发展思维能力，初步掌握科学的思想方法,4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用...

佚名 · 6068
0 docx 2022-11-25 10:15:55
3 p.

《牛和鹅》教学设计

《牛和鹅》教学设计教学目标：1、会认“谓、拳”等9个生字，会写“甚、捶”等14个生字，能正确读写“甚至、大概、结实、无缘无故”等词语2、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动教学重难点：1、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，...

南岸发送
0 docx 2022-04-06 19:26:14
4 p.

.牛和鹅教学设计

18.牛和鹅教学设计教学目标：教师用书.认识“谓、拳”等11个生字、读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字、会写“甚至、顽皮”等14个词语.知道可以从哪些角度给文章作批注.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情.能说出“直到现在、我还记着金奎叔的话”的原因教学建议教学时，可先将本篇课文与其他课文的呈现形式进行比较，让学生直观地认识什么是批注，初步感知批...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-22 11:58:11
4 p.

牛和鹅教学设计

18.牛和鹅教学目标：.认识“谓、拳”等12个生字、读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字、会写“甚至、顽皮”等14个词语.知道可以从哪些角度给文章作批注.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情.能说出“直到现在、我还记着金奎叔的话”的原因教学重难点：能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、谈话导入新...

佚名 · 6068
0 docx 2023-04-22 11:58:16
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四年级上册《牛和鹅》教学设计

教学设计方案课程《牛和鹅》（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标（二）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学课程标准习（三）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系《牛和鹅》是部编版义务教育教科书四年级上册中第六单元的第一篇精读课文，课文讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-19 23:42:51
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牛和鹅优秀教学设计

篇一：牛和鹅教学设计《牛和鹅》的教学设计北师大版五年级下册语文四单元执教王翔一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重难点：三、教学准备：教师：制作包含图片、重点词句的多媒体学生：熟读课文，借助字典或联系上下文读准字音，理解重点词句1、板书课题：牛和鹅生回答：主要写了我原来十分怕鹅，后来在金奎叔的帮助下，我再也不怕鹅了过渡：根据刚才...

wuyoujun
0 doc 2021-03-18 02:07:36
9 p.

小学教学设计：牛和鹅教案

18.《牛和鹅》教学设计文本解读：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”童年是丰富多彩的，有泪有笑的，更有令人难忘有趣的事情发生围绕单元导读，《牛和鹅》是作者回忆童年时，通过自己和小伙伴对牛和鹅两种动物的态度变化对比，以及金奎叔的话，悟出了“要正确、全面地看待、分析周围的事物，从不同角度出发会得到不同的结果”的道理课文故事情节生动具体有...

南岸发送
0 docx 2022-05-07 12:48:14
7 p.

牛和鹅教学设计--【教学参考

《牛和鹅》教学设计教材分析：《牛和鹅》一课，是统编教材四年级上册第六单元的第一篇新课文这个单元的人文主题是“童年生活选文内容指向童年生活中的多样情感体验，语文要素是学习批注阅读的方法，单元导语明确提出“学习用批注的方法阅读”，精读课文有示范批注，“交流平台”总结了批注的常用方法如何在教学中理解编排意图，将语文要素与解读文本结合起来找准文本的教学价值？如何结合学生真实的阅...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-24 12:45:37
9 p.

《牛和鹅》教学设计公开课

关于《牛和鹅》教学设计公开课的文档

南岸发送
0 docx 2022-06-17 12:31:21
13 p.

18牛和鹅名师教学设计

U!【单元导教】本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文教师需注重引导学生用批注的方法阅读，侧重于指导学生用文字批注自己阅读时的收获、困惑、见解，从多个角度对课文进行文字批注，进一步理解课文；还需要指导学生通过勾画描写人物动作、语言、神态等方面的语句，对各种心情变化进行批注，促进对课文内容的理解；鼓励学生在课内外阅读中用批注的方法阅读...

大铭
0 docx 2021-11-17 22:45:43
15 p.

人教部编四年级上册完整教学设计18,牛和鹅四年级牛和鹅教学设计及反思

人教部编四年级上册完整教学设计18牛和鹅四年级牛和鹅教学设计及反思18牛和鹅课题牛和鹅课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字2.正确、流利、有感情地朗读课文引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人3.体会课文中生动形象的描...

大铭
0 doc 2020-11-23 12:51:37
4 p.

《18牛和鹅》教学设计公开课

《18牛和鹅》（第一课时）杭州市西溪实验学校陆佳辉【学习目标】1.能认识“谓、拳”等10个生字，正确书写“摸、甚”等15个生字，会写“甚至、顽皮”等14个词语2.能通过学习课文中的批注示例，知道从不同的角度给文章作批注，并借助批注促进对课文的理解3.能在与同学交流中产生新收获，养成一边阅读一边批注的好习惯【学习过程】一、谈话导入，反馈预习...

南岸发送
0 docx 2022-06-13 08:45:33
3 p.

牛和鹅第二课时教学设计

牛和鹅第二课时教学设计授课班级：五年级教导处签字：科目：北师大版小学五年级语文教研组签字：授课教师：教学时间：2013-3-25教学内容：牛和鹅第二课时【教学目标】1．有感情地朗读课文，理解课文内容2．抓住重点段落，揣测人物的心情和心理活动3．体会课文所蕴含的深刻道理，教育学生从不同的角度看待事物，处理问题【教学重点、难点】重点：理解课文内容，...

wuyoujun
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