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新人教版小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计及反思

新人教版小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计及反思教学目标：1、理解课文内容，感悟表达深刻情感的句子，感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊，受到国际主义教育2、正确、流利、有感情地朗读课文3、浏览补充资料，训练提高朗读能力4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用教学准备：1、课前请学生收集抗美援朝战争中志愿军战士的感人故事...

wuyoujun
0 doc 2021-03-12 01:12:10
10 p.

《小学语文五年级下册再见了，亲人》教学设计及反思

新人教版小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计及反思教学目标：1、理解课文内容，感悟表达深刻情感的句子，感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊，受到国际主义教育2、正确、流利、有感情地朗读课文3、浏览补充资料，训练提高朗读能力4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用教学准备：1、课前请学生收集抗美援朝战争中志愿军战士的感人故事...

rong2589
0 doc 2021-04-12 12:27:39
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小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计及反思

新人教版小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计及反思教学目标：1、理解课文内容，感悟表达深刻情感的句子，感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊，受到国际主义教育2、正确、流利、有感情地朗读课文3、浏览补充资料，训练提高朗读能力4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用教学准备：1、课前请学生收集抗美援朝战争中志愿军战士的感人故事...

wuyoujun
0 doc 2021-04-22 17:26:05
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人教版小学语文五年级下册再见了亲人教学反思

《再见了，亲人》教学反思：今天，我在小学能手比赛活动中，执教了课文《再见了亲人》这节课，总的来说，达到了自己预计的教学效果，课堂学生表现及同事评价都比较不错在本课的设计中，我主要做到了以下几点一、抓住关键词，读懂、读好句子，教师适当引导，领会文章蕴含的意思本文由大娘、小金花、大嫂的三个故事组成由于课文的前三段的结构与表现手法基本相同，在教学中我对第一段做了详细的讲解与指导...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:47:38
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人教版五年级语文下册《再见了,亲人》教学设计

　　理想的路总是为有信心的人预备著　　人教版五年级语文下册《再见了亲人》教学设计东栅中心小学徐伟教学目标1、联系上下文理解雪中送炭、唯一等词语在课文中的作用2、理解志愿军与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的情感3、有感情地朗读课文感受课文在表达上的特点教学重点和难点理解志愿军与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的情感教学准备课件教学过程：...

wuyoujun
0 doc 2021-03-22 12:18:22
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《再见了亲人》教学设计及反思

《再见了亲人》教学设计及反思《再见了，亲人》一文的语言是充满感情的，作者有意识地在阵述的语气中较多地运用了祈使句、感叹句等句式，表达了赞美、感激、关切、崇敬等感情内容，字里行间洋溢着中朝人民的深情厚谊因此，为大家分享了课文《再见了，亲人》教学设计及反思，仅供参考!一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓本课蕴涵着伟大而丰富的情感，教师始终要饱含对朝鲜人民的崇敬之情，用生动的、充...

大铭
0 doc 2020-11-02 17:36:24
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人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计

人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计《再见了，亲人》是第四单元的第一篇课文，本文情感丰富，作者在抒写离别之情的时候，回忆一些典型的感人事件，将现实情景与往事结合，给人情真意切的感受...一起来看看人教版五年级下册《再见了，亲人》教学设计，希望能帮助到大家1.认识8个生字，会写12个生字能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自...

大铭
0 doc 2020-11-02 18:16:56
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新课标人教版小学语文五年级下册14《再见了亲人》教学设计

新课标人教版小学语文五年级下册14《再见了亲人》教学设计  课前交流对亲人的认识，明白普通意义的亲人是指具有血缘关系的人一、触摸历史，走近文本（教师动情讲述）1950年，美帝国主义发动了朝鲜战争，并炮轰中国丹东地区，把战火烧至中国边境为了抗美援朝，保家卫国，130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗最终，他们打败了美帝国主义，同时还谱写出了一支中朝两国人...

wuyoujun
0 doc 2021-03-12 01:18:25
3 p.

2020年五年级语文下册14.再见了，亲人教学设计新人教版

2020年五年级语文下册14.再见了，亲人教学设计新人教版一、学习目标：1.学习本课12个生字能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶4.了解课文重点语句对表达情感的作用二、学习准备课前可...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 13:01:00
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2019年五年级语文下册14.再见了，亲人教学设计新人教版

2019年五年级语文下册14.再见了，亲人教学设计新人教版一、学习目标：1.学习本课12个生字能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶4.了解课文重点语句对表达情感的作用二、学习准备课前可...

wuyoujun
0 doc 2021-03-16 16:15:10
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五年级下册《再见了亲人》教学设计

五年级下册《再见了亲人》教学设计《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书课文叙述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊以下是搜索的关于五年级下册再见了亲人教学设计，供参考学习，希望对各位教师有所帮助!1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料2、学会本课...

大铭
0 doc 2020-11-02 18:11:56
9 p.

2019-2020年五年级语文下册再见了，亲人1教学反思人教新课标版

2019-2020年五年级语文下册再见了，亲人1教学反思人教新课标版新课程、新理念正逐步走进校园，走进师生生活在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化本人在教学《再见了，亲人》一文，采用的是情感教学启发学生想象，在头脑中再现文章所描述的情景和形象，使他们如临其境，如见其人     《再见了，亲人》字里行间，始终洋溢着赞美、感激的情感，表现了“中朝两...

wuyoujun
0 doc 2021-03-14 11:23:11
10 p.

部编版语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计

《再见了，亲人》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文2.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶3.了解课文重点语句对表达情感的作用教学重难点L从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊2.有感情的朗读课文教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：请同学看，我们的祖先看见枝叶茂盛的大树左边这个见是繁体字枝叶长得那么茂盛，就联...

佚名 · 6068
0 docx 2024-08-26 16:04:10
4 p.

小学语文《再见了亲人》教学反思

小学语文《再见了亲人》教学反思《再见了，亲人》字里行间，始终洋溢着赞美、感激的情感，表现了“中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题今天，为大家带来了小学语文再见了亲人教学反思，希望大家喜欢!教学伊始，让学生通读课文，了解文章大意后，引出问题，使之感知情感1、从题目入手让学生质疑：‘亲人’指谁是谁的‘亲人’志愿军为什么称朝鲜人民为亲人题目中的‘再’字怎么理解……...

大铭
0 doc 2020-11-08 02:54:44
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五年级语文下册第四组14再见了亲人教学设计新人教版

《再见了，亲人》教学设计教学目标：1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思2、能有感情的朗读1、2、3自然段3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句4、感受朝鲜人民对志愿军的深情厚谊教学重点、难点：重点、难点：朝鲜人民与志愿军在战斗中建立的深情厚谊教学过程：（一）简介背景，揭题释题1、（放《志愿军...

wuyoujun
0 doc 2021-03-23 05:40:39
3 p.

五年级语文下册第四组14《再见了亲人》教学设计新人教版

《再见了，亲人》教学设计教学目标：1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思2、能有感情的朗读1、2、3自然段3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句4、感受朝鲜人民对志愿军的深情厚谊教学重点、难点：重点、难点：朝鲜人民与志愿军在战斗中建立的深情厚谊教学过程：（一）简介背景，揭题释题1、（放《志愿军...

wuyoujun
0 doc 2021-03-23 05:30:21
7 p.

《再见了亲人》精彩教学设计及反思

《再见了亲人》精彩教学设计及反思在新课程的理念下课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程学生的学习过程是一个主动建构的过程，本节课我以激活学生的先前，激发学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识教学中理应发挥学生的主体作用，淡化教师的主观影响，确保教师的首席地位（一）教材分析本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上...

佚名 · 6068
0 docx 2023-09-11 17:31:27
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人教版小学语文五年级下册再见了亲人教学案例

　《再见了，亲人》一、教材分析《再见了，亲人》是鲁教版教材五年级上册第八组的一篇精读课文本组的编排主题是“他们让我感动”课文为我们讲述了一些感人的故事，让我们在阅读中了解到那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情《再见了，亲人》又是一篇叙事抒情散文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的动人情景全文共六个自然段，前三个自然段为第一部分，讲的是...

rong2589
0 doc 2021-04-12 15:47:38
9 p.

再见了亲人教学设计与反思

再见了亲人教学设计与反思　　　　《再见了，亲人》这篇课文是叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊下面准备了一份再见了亲人教学设计与反思，仅供参考!　　　　《再见了，亲人》　　　　【教学目标】　　　　1、知识目标：　　...

大铭
0 doc 2021-03-20 15:00:48
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小学五年级下册《再见了亲人》教学设计三篇

小学五年级下册《再见了亲人》教学设计三篇　　教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书准备了以下内容，供大家参考!　　1.学会本课12个生字，认识4个生字　　2.有感情地朗读课文　　3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血...

大铭
0 doc 2020-11-05 08:51:52