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长方形与正方形教案【长方形、正方形面积的计算教案

长方形与正方形教案【长方形、正方形面积的计算教案】马屯小学xx—xx学年度第二学期数学组“课堂大练兵”活动教案教师：刘德华时间：xx年5月9日长方形、正方形面积的计算教学内容：长方形、正方形面积的计算公式的推导（课本77-78页中的例2，相应的“做一做”练习十九的第1-4题）教学目标：1、使学生理解长方形和正方形面计算公式的推导过程，掌握长方形和正方形面积的计算公式...

大铭
0 doc 2020-11-23 23:51:12
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长方形正方形面积计算教案

一创设情境导入新课师：今天老师想给大家介绍一位新朋友，它叫做小老虎，这位小老虎可喜欢照相了，他昨天照了一张大头贴，看！这张好片老师用手这么一拉，它发生了什么变化？生1：面积变大了，师：是吗？还有吗生2：周长变大了变大了生3：长变大了，寛也变大了师：长变大了，寛也变大了，面积也变大了，那么长方形的长、宽和它的面积有什么关系呢？这一节课我们一起来研究长方形与正方形的面积...

rong2589
0 doc 2021-05-10 13:23:27
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长方形、正方形面积的计算教案

长方形、正方形面积的计算教学目标：1.推导和掌握长方形、正方形的面积公式会应用公式正确计算长方形、正方形的面积2.通过观察、探究等活动，在经历推导长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中，感受长方形和正方形的面积计算的现实性3.在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，增强自信心教学重点：推导并掌握长方形、正方形的面积公式教学难点：会应用长方形、正方形的面...

南岸发送
0 docx 2022-08-01 10:41:27
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《长方形、正方形面积的计算》教案

《长方形、正方形面积的计算》教案肖浩淼教学目标：1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发其学习动机2、让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，发展其抽象概括能力3、能比较熟练地运用公式进行计算教学重点：长方形和正方形的面积计算方法教学关键：长方形面积公式推导教学准备：每位学生1平方厘米正方...

rong2589
0 doc 2021-05-09 19:17:36
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长方形和正方形的面积计算教案

《长方形和正方形的面积计算》教案教学目标：1、使学生理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程会运用长、正方形的面积计算公式正确地计算长正方形的面积2、培养学生的观察、操作、概括和解决实际问题的能力3、渗透一些简单的数学思想方法教学难点：会用面积计算公式计算长、正方形的面积，理解两 个公式是如何推导得到的教学过程：一、导入太阳出来了，小山...

rong2589
0 doc 2021-05-09 11:27:28
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《长方形和正方形面积的计算》教案

《长方形和正方形面积的计算》教案小学数学三年级《长方形和正方形面积的计算》教案（精选篇）3作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小学数学三年级《长方形和正方形面积的计算》教案（精选篇）,欢迎阅读与收藏3《长方形和正方形面积的计算》教案教学目标1、...

佚名 · 6068
0 docx 2024-02-14 03:47:28
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《长方形和正方形的面积计算》教案

2.长方形和正方形的面积计算■教学内容：青岛版教材P55-59,长方形和正方形的面积计算■教学提示:在教学中多借助直观的教具、学具及多媒体等手段,引导学生体会面积公式的推导过程教学目标：1.知识与能力：使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历;学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积；能估计给定的长方形、正方形的面积2.过程与方法：通过学生的...

佚名 · 6068
0 docx 2023-01-06 13:04:26
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《长方形、正方形面积计算》教学案例

长方形、正方形面积计算教学案例背景分析：长方形、正方形面积的计算是安排在人教版三年级下册的知识,主要引导学生探究长方形、正方形的面积计算公式本节课是在学生认识了面积的含义，体会并认识面积单位及建立了面积单位表象的根底上进行教学的学好本课内容，不仅有利于进一步开展学生的空间观念、提高学生解决简单实际问题的能力，而且还为以后研究平行四边形、三角形、梯形等平面图形...

南岸发送
0 docx 2022-04-14 22:57:20
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长方形、正方形面积的计算

长方形、正方形面积的计算一、教学目标1•理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式2-能利用长方形、正方形的面积计算公式正确地进行长方形、正方形面积的计算，学会利用一个物体的面积估测另一个物体的面积3•通过学习，感受数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣二、教学重难点重点：正确掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能利用公式进行长方形、正方形...

佚名 · 6068
0 docx 2023-11-13 01:28:37
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长方形、正方形面积的计算

长方形、正方形面积的计算西夏十小任静教学内容：课本第77-78页内容及练习十九相对应练习学情分析：本课时是在学生知道了面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的教学时，首先让学生估计长方形的面积，预测学生根据已有的学习和生活经验会有不同的计量方法有的用一平方厘米的小正方形摆满卡片;有的用一平方厘米的正方形沿卡片的长、宽各摆一排;有...

佚名 · 6068
0 docx 2024-03-04 09:32:36
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长方形、正方形面积的计算

长方形、正方形面积的计算教学内容：人教版义务教育教科书三年级下册第66页例题4教学目标：1.引导学生自己去发现长方形和正方形面积计算公式,使学生初步理解长方形和正方形的计算方法,会运用公式正确的进行计算2.通过长方形和正方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公式教学重点：长方形的面积公式的推导教学难点：运用面积公式解决实际问题教学过程：一复习...

佚名 · 6068
0 docx 2023-12-02 13:39:22
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长方形、正方形面积计算教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育教科书数学三年级下册第五单元《面积》学生有动手操作的能力，具有对问题进行探究的学习需求和能力同课程标准时学生有研学的经验和实践，能较自主学习，能较好参与小组合作交流学习教学内容分义务教育教科书数学三年级下册第五单元《面积》1.长方形、正方析形面积的计算例41、理解长方形、正方形面积公式的意义掌握长方形、正方形...

佚名 · 6068
0 docx 2024-05-22 14:30:10
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《长方形和正方形的面积》教案

《长方形和正方形的面积》教案新民小学陈丽娟一、教学内容：九年义务教育课本三年级第一学期第52—53页二、教材分析：《长方形、正方形的面积》是九年义务教育课本三年级第一学期第52—53页的长方形、正方形面积在此之前，学生掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一定的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积在学习和研究这一内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，...

rong2589
0 doc 2021-05-09 02:29:09
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长方形、正方形面积的计算教案教学设计

长方形、正方形面积的计算教案教学设计（人教新课标三年级第七册）［教学目标］.学问与技能：驾驭长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简洁的实际问题.过程与方法：学生经验自己动手摆、动脑想和动口说等过程，驾驭长方形、正方形面积计算公式的发觉过程培育视察、推断、推理、概括等实力.情感、看法与价值观：使学生相识到数学与实际生活是亲密联系的，培育学生酷爱生活、酷爱数学的情感［...

佚名 · 6068
0 docx 2023-08-21 15:47:54
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《长方形与正方形的面积计算》公开课教案

人教版小学数学三年级下册《长方形与正方形的面积计算》p77-79教学设计《长方形与正方形的面积计算》教学设计内容人教版小学数学三年级下册《长方形与正方形的面积计算》P77—P79当前课时第1课时教材分析该课是在学习了两位数乘两位数计算和面积及面积单位等知识的基础上的进一步学习教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情境教学目标　1.引导学生去探索、发现...

wuyoujun
0 doc 2021-03-17 19:21:34
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《长方形和正方形的面积与周长》教案

3.长方形和正方形的面积与周长教学内容：青岛版教材P60-63,长方形和正方形的面积与周长教学目标：1.知识与能力：学会区分长方形、正方形的周长和面积，能够灵活地解答生活中有关面积与周长的实际问题2.过程与方法：通过实际生活中的问题，进一步掌握面积与周长的实际问题3.情感态度价值观：运用比较的方法，培养学生分析、概括的能力，以及解决实际问题的能力重点...

佚名 · 6068
0 docx 2023-01-06 13:04:24
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《长方形和正方形面积的计算》数学教案

《长方形和正方形面积的计算》数学教案　　　　【导学内容】　　　　导学内容（西师版）三年级下册第45页例4及课堂活动第1题，练习八第1，2题　　　　【教学目标】　　　　1蹦芮别周长和面积，加深对周长和面积的理解　　　　2蹦芄啦獬し叫蔚拿婊，培养学生的空间观念　　　　【导学过程】　　　　一、引入新课　　　　教师：要知道一个长方形面积的大小，你可以怎么办？　　...

大铭
0 doc 2021-03-24 02:23:51
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长方形和正方形的面积计算教学案例

长方形和正方形的面积计算设计意图：学生的创造潜能，存在于学习过程、探究过程之中，而不存在于数学结论中，只有在实实在在的学习过程、思维过程、探究过程中，才能有所创造，学到创造教师的主导作用，就是全心全意激发学生的主体作用，促其积极参与认知活动，在活动中萌发创造意识，实现对数学知识的“再创造”或“类创造”探究教学与引探教学相比较，它更加注重学生学习的自主性、主动性与创造性，讲究让学生在一...

rong2589
0 doc 2021-05-09 11:27:28
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长方形和正方形的面积计算

《长方形和正方形的__计算》教学案例濮阳市油田第五小学郝清华教学内容：青岛版三年级上册内容【教材简析】“长方形、正方形的__”是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征并会计算它们的周长知道了__和__单位的基础上进行的教学从长度到__的学习是学生空间认识发展上的一次飞跃学好本单元的内容不仅有利于发展学生的空间观念提高解决实际问题的能力而且还能为以后学习其他平面图形的_...

wuyoujun
0 doc 2021-03-30 11:39:53
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《长方形和正方形的面积计算

公开课《长方形和正方形的面积计算》执教者：安宁镇中心小学王梅教学时间：2019.4.16设计理念新课标的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,让他们积极主动地探索、解决数学问题,发现数学规律，获得数学经验:...

南岸发送
0 docx 2022-10-18 11:41:36